Дошкольное образование
<<  Проведение серии социологических обследований в образовательных организациях, реализующих программы дошкольного образования, сопровождения региональных программ развития дошкольного образования и формирования предложений по с Модель образовательной программы дошкольного образования в подготовительной группе  >>
Побывали на тренировке акробатов, познакомились с профессией тренера,
Побывали на тренировке акробатов, познакомились с профессией тренера,
Побывали на тренировке акробатов, познакомились с профессией тренера,
Побывали на тренировке акробатов, познакомились с профессией тренера,
Побывали на тренировке акробатов, познакомились с профессией тренера,
Побывали на тренировке акробатов, познакомились с профессией тренера,
Наблюдали за тренировкой гимнасток и волейболистов, узнали о высоких
Наблюдали за тренировкой гимнасток и волейболистов, узнали о высоких
Наблюдали за тренировкой гимнасток и волейболистов, узнали о высоких
Наблюдали за тренировкой гимнасток и волейболистов, узнали о высоких
Наблюдали за тренировкой гимнасток и волейболистов, узнали о высоких
Наблюдали за тренировкой гимнасток и волейболистов, узнали о высоких
Склеили из развертки цилиндр, учились складывать городошные фигуры по
Склеили из развертки цилиндр, учились складывать городошные фигуры по
Склеили из развертки цилиндр, учились складывать городошные фигуры по
Склеили из развертки цилиндр, учились складывать городошные фигуры по
Изготовили номера для участников эстафеты
Изготовили номера для участников эстафеты
Изготовили номера для участников эстафеты
Изготовили номера для участников эстафеты
Познакомились с существовавшими в разных странах талисманами
Познакомились с существовавшими в разных странах талисманами
Познакомились с существовавшими в разных странах талисманами
Познакомились с существовавшими в разных странах талисманами
Познакомились с существовавшими в разных странах талисманами
Познакомились с существовавшими в разных странах талисманами
Познакомились с существовавшими в разных странах талисманами
Познакомились с существовавшими в разных странах талисманами
Познакомились с существовавшими в разных странах талисманами
Познакомились с существовавшими в разных странах талисманами
Придумали и нарисовали свой символ Олимпийских игр, определили лучший
Придумали и нарисовали свой символ Олимпийских игр, определили лучший
Придумали и нарисовали свой символ Олимпийских игр, определили лучший
Придумали и нарисовали свой символ Олимпийских игр, определили лучший
Узнали о многообразии видов спора, учились их классифицировать
Узнали о многообразии видов спора, учились их классифицировать
Узнали о многообразии видов спора, учились их классифицировать
Узнали о многообразии видов спора, учились их классифицировать
Узнали о многообразии видов спора, учились их классифицировать
Узнали о многообразии видов спора, учились их классифицировать
Узнали о многообразии видов спора, учились их классифицировать
Узнали о многообразии видов спора, учились их классифицировать
Фантазировали на тему межпланетных Олимпийских игр, лепили
Фантазировали на тему межпланетных Олимпийских игр, лепили
Фантазировали на тему межпланетных Олимпийских игр, лепили
Фантазировали на тему межпланетных Олимпийских игр, лепили
Сделали коллаж для детей средней группы, подарили и рассказали о
Сделали коллаж для детей средней группы, подарили и рассказали о
Сделали коллаж для детей средней группы, подарили и рассказали о
Сделали коллаж для детей средней группы, подарили и рассказали о
Читали мифы Древней Греции, чтобы больше узнать о родине Олимпийских
Читали мифы Древней Греции, чтобы больше узнать о родине Олимпийских
Читали мифы Древней Греции, чтобы больше узнать о родине Олимпийских
Читали мифы Древней Греции, чтобы больше узнать о родине Олимпийских
Читали мифы Древней Греции, чтобы больше узнать о родине Олимпийских
Читали мифы Древней Греции, чтобы больше узнать о родине Олимпийских
Читали мифы Древней Греции, чтобы больше узнать о родине Олимпийских
Читали мифы Древней Греции, чтобы больше узнать о родине Олимпийских
Познакомились с животными рекордсменами, с помощью родителей
Познакомились с животными рекордсменами, с помощью родителей
Познакомились с животными рекордсменами, с помощью родителей
Познакомились с животными рекордсменами, с помощью родителей
Готовились к своим Олимпийским играм: участвовали в разметке беговой
Готовились к своим Олимпийским играм: участвовали в разметке беговой
Готовились к своим Олимпийским играм: участвовали в разметке беговой
Готовились к своим Олимпийским играм: участвовали в разметке беговой
Узнали, что спорт может быть очень травмоопасным и учились оказывать
Узнали, что спорт может быть очень травмоопасным и учились оказывать
Участвовали в Малых олимпийских играх, победители получили дипломы, а
Участвовали в Малых олимпийских играх, победители получили дипломы, а
Участвовали в Малых олимпийских играх, победители получили дипломы, а
Участвовали в Малых олимпийских играх, победители получили дипломы, а
Картинки из презентации «Планирование воспитательно образовательной работы в подготовительной к школе группе по реализации примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Детство» под редакцией Т.И.Бабаевой, А.Г.Гогоберидзе,» к уроку дошкольного образования на тему «Дошкольное образование»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Планирование воспитательно образовательной работы в подготовительной к школе группе по реализации примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Детство» под редакцией Т.И.Бабаевой, А.Г.Гогоберидзе,.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 7347 КБ.

Планирование воспитательно образовательной работы в подготовительной к школе группе по реализации примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Детство» под редакцией Т.И.Бабаевой, А.Г.Гогоберидзе,

содержание презентации «Планирование воспитательно образовательной работы в подготовительной к школе группе по реализации примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Детство» под редакцией Т.И.Бабаевой, А.Г.Гогоберидзе,.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Планирование воспитательно 9взаимодействие педагога с родителями имеет
образовательной работы в подготовительной свои особенности. Планируется:
к школе группе по реализации примерной Педагогически мониторинг Педагогическая
основной общеобразовательной программы поддержка Педагогическое образование
дошкольного образования «Детство» под родителей Совместная деятельность
редакцией Т.И.Бабаевой, А.Г.Гогоберидзе, педагогов и родителей.
З.А.Михайловой. Муниципальное дошкольное 10Помимо этого программа предлагает нам
образовательное учреждение детский сад набор форм и методов для реализации
общеразвивающего вида № 48 города программного содержания, так как занятие
Белгорода Зенина Нина Павловна- не является основной формой работы с
воспитатель. детьми.
2Нормативная база. Приказ № 655 от 23 11«Физическое развитие» спланировали из
ноября 2009 года «Об утверждении и расчета содержание программы на год : на 7
введение в действие федеральных месяцев (время реализации);
государственных требований к структуре 12«Здоровье»: Проблемно-игровые
основной общеобразовательной программы ситуации: «Как измерить здоровье»
дошкольного образования» , -самостоятельное использование, весов,
Инструктивно-методическое письмо ростомера, шагомера. Изготовление полезных
департамента образования, культуры и подарков для детей младших групп: Загадки
молодежной политики Белгородской области по теме.
Белгородского регионального института 13«Безопасность» Практическая ситуация –
повышения квалификации и профессиональной безопасность при приготовлении салата, с
переподготовки специалистов «Обновление составлением инструкции в картинках,
содержания дошкольного образования в оказание первой помощи при порезах и
контексте федеральных государственных ссадинах.
требований к структуре основной 14«Социализация» Игры на группировку -
общеобразовательной программы дошкольного классификационная таблица «Виды спорта»
образований в 2011 -2012 учебном году в Рассказы о своих впечатлениях после
дошкольных образовательных учреждениях экскурсии Игра-фантазирование – развитие
Белгородской области, сюжета в речевом плане «Межпланетные
Санитарно-эпидемиологические правила и Олимпийские игры» Оформление фотовитрины
нормативы СанПиН 2.4.1.2660-10 «Спортивные достижения наших детей и
«Санитарно-эпидемиологические требования к родителей» Рассматривание фото - выставки
устройству, содержанию и организации «Эмоции нашего праздника» Игра-путешествие
режима работы дошкольных образовательных по карте «Символы Олимпийских игр».
учреждений», утвержденными постановлением 15«Труд» Коллективный труд по посадке
Главного государственного санитарного газона на прогулочной площадке Экскурсия в
врача РФ от 22.07.2010 № 91; Постановление школу Олимпийского резерва, знакомство с
Главного государственного санитарного профессией тренера Рассматривание
врача РФ от 20.12.2010 №164 «Об иллюстраций на тему спортивные профессии:
утверждении СанПиН 2.4.1.2731-10 массажист, комментатор, спортивный врач
«Изменение № 1 к 2.4.1.2660-10 Самостоятельная продуктивная деятельность:
«Санитарно-эпидемиологические требования к изготовление номеров для спортивных
устройству, содержанию и организации соревнований, изготовление олимпийского
режима работы в дошкольных организациях». флага.
Примерная основная общеобразовательная 16«Познание» «Развитие сенсорной
программа дошкольного образования культуры» Продуктивная деятельность по
«Детство» под редакцией Т.И.Бабаевой, изготовлению цилиндра из развертки
А.Г.Гогоберидзе, З.А.Михайловой. Практическая деятельность с предметами и
3ФГТ к СООПДО. Основным документом, на материалами: Построение городошных фигур
основании которого строится по схеме, Зарисовка схем на листе в
образовательная программа дошкольного клетку, Знакомство с символами видов
учреждения, является примерная основная спорта.
общеобразовательная программа дошкольного 17«Развитие кругозора и
образования, она занимает 80% времени, познавательно-исследовательская
необходимого на реализации образовательной деятельность в природе»
программы дошкольного образовательного Экспериментирование: знакомство со
учреждения. Совокупность образовательных свойствами угля, определение возраста
областей и их интеграция в образовательном дерева по годичным кольцам Использование
процессе обеспечивают разностороннее познавательно-справочной литературы:
развитие детей с учетом их возрастных знакомство с животными - рекордсменами
возможностей и особенностей. Деятельность Совместная деятельность с малышами:
детей выстраивается с учетом подготовка рассказов для малышей о
комплексно-тематического принципа, полезных свойствах овощей, с вручением
учитывается принцип событийности, когда коллажа «овощи» Составление рассказов о
вся деятельность детей организуется вокруг природе: рассказы о животных по выбору
одного значимого для них события. детей.
Выдвигаются современные принципы 18«Развитие математических
организации совместной деятельности представлений» (реализовывали в форме
педагога с детьми и связанный с этим традиционных занятий) Практическая
перенос «центра тяжести» с занятий на деятельность: использование измерительных
другие формы организации образовательной инструментов для разметки этапов эстафеты.
деятельности. 19«Коммуникация» ( обучение грамоте в
4Задачами корректировки планов форме традиционных занятий) Подготовка и
выступают. . Соотнесение образовательных презентация индивидуальных проектов на
областей ООП ДО с видами деятельности, тему «Животные» Обсуждение символа
специфичными для детей дошкольного Олимпийских игр для своей Олимпиады
возраста. 2. Выбор форм работы с Формулирование вопросов для интервью во
дошкольниками по организации различных время экскурсии.
видов детской деятельности. 3. 20«Чтение художественной литературы»
Планирование образовательной нагрузки в Чтение взрослого: «Мифы древней Греции»
режиме дня, в течение недели, месяца. 4. Просмотр видеоматериалов : мультфильм
Распределение общего объема обязательной «Большая эстафета» Тематическая выставка в
части образовательной программы в режиме книжном уголке.
дня в соответствии с новой структурой, 21«Художественное творчество»
заявленной в ФГТ. 5. Отражение в плане Использование современных информационных
самостоятельной деятельности дошкольников. технологий: медиа-презентация «Символы
6. Организация взаимодействия с семьями Олимпийских игр» Организация
воспитанников по реализации ООП ДО. 7. индивидуальной творческой деятельности:
Реализация комплексно-тематического создание (рисование) символа своих
принципа построения образовательного Олимпийских игр, определение лучшего путем
процесса. рейтингового голосования; Лепка участников
5Обучение детей в форме занятий «с межпланетных Олимпийских игр, создание
функцией (позицией) взрослого как коллажа «Овощи» для детей средней группы,
учителя-регламентатора содержания и формы Экскурсия к Дворцу спорта «Космос» -
детской деятельности» нацелено на знакомство со скульптурой «Волейболисты»
первоначальное овладение дошкольниками Виртуальная экскурсия «Спорт и
знаково-системными формами мышления и их скульптура».
средствами (чтение, письмо, арифметический 22Итоговое мероприятие Спортивные
счет). (В.И. Слободчиков) Занятие, как соревнования «Малые Олимпийские игры».
форма работы, руководимая педагогом, может 23Побывали на тренировке акробатов,
стать основой для формирования познакомились с профессией тренера, задали
элементарных форм учебной деятельности у вопросы представителю администрации
детей старшего дошкольного возраста. (Л.А. спортивной школы.
Венгер). 24Наблюдали за тренировкой гимнасток и
6В совместной деятельности взрослого и волейболистов, узнали о высоких спортивных
детей не только в рамках непосредственно достижения выпускников спортивной школы.
образовательной деятельности, но и при 25Склеили из развертки цилиндр, учились
проведении режимных моментов в складывать городошные фигуры по схеме.
соответствии со спецификой дошкольного 26Изготовили номера для участников
образования. В самостоятельной эстафеты.
деятельности детей, в процессе 27Познакомились с существовавшими в
взаимодействия с семьями детей по разных странах талисманами Олимпийских
реализации программы. Программа «Детство» игр, разместили их на карте мира.
предусматривает решение программных 28Придумали и нарисовали свой символ
образовательных задач. Олимпийских игр, определили лучший
7Схема планирования. 1. Модуль рейтинговым голосованием.
совместной деятельности воспитателя с 29Узнали о многообразии видов спора,
детьми предусматривающий по каждой учились их классифицировать.
образовательной области образовательную 30Фантазировали на тему межпланетных
деятельности, осуществляемую в процессе Олимпийских игр, лепили представителей
организации различных видов детской других цивилизаций, сочиняли о них сказки.
деятельности с учетом целесообразной 31Сделали коллаж для детей средней
интеграции образовательную деятельность , группы, подарили и рассказали о пользе
осуществляемую в ходе режимных моментов овощей.
индивидуальную работу с детьми. 32Читали мифы Древней Греции, чтобы
8Модуль самостоятельной деятельности больше узнать о родине Олимпийских игр ,
детей который предусматривает создание раскрашивали картинки с мифическими
предметно-развивающей среды, позволяющей сюжетами.
ребенку проявить пытливость, 33Познакомились с животными
любознательность, познавать окружающее без рекордсменами, с помощью родителей
принуждения, стремиться к творческому подготовили презентацию индивидуальных
отображению познанного, реализовать свое проектов о животных.
право на свободу выбора деятельности, 34Готовились к своим Олимпийским играм:
применить знания, полученные в ходе участвовали в разметке беговой дорожки,
общения и взаимодействия со взрослым в готовили Олимпийский флаг.
самостоятельной деятельности Предметное 35Узнали, что спорт может быть очень
наполнение развивающих центров: Центр игры травмоопасным и учились оказывать друг
Центр продуктивного творчества Центр науки другу первую помощь.
Центр двигательной деятельности Центр 36Участвовали в Малых олимпийских играх,
театрализации Центр искусства Центр победители получили дипломы, а все
строительства. участники «олимпийские медали».
9Модуль взаимодействия с семьей по 37Родители: Организовали экскурсию в
реализации образовательной программы В «Школу олимпийского резерва» Оказали
программе декларируется тесное помощь в проведении видеосъемки
взаимодействие с семьей, вовлечение Участвовали в подготовке детских проектов
родителей в образовательный процесс Предоставили фотографии из семейного
дошкольного учреждения. При этом усилия архива для оформления фото-витрины
обеих сторон направлены на познание Помогали найти картинный материал для
возможностей развития каждого ребенка, работы с классификационной таблицей, панно
создание для этого благоприятных условий. «река времени».
При этом в каждой возрастной группе
Планирование воспитательно образовательной работы в подготовительной к школе группе по реализации примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Детство» под редакцией Т.И.Бабаевой, А.Г.Гогоберидзе,.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/planirovanie-vospitatelno-obrazovatelnoj-raboty-v-podgotovitelnoj-k-shkole-gruppe-po-realizatsii-primernoj-osnovnoj-obscheobrazovatelnoj-programmy-doshkolnogo-obrazovanija-detstvo-pod-redaktsiej-t.i.babaevoj-a.g.gogoberidze-135421.html
cсылка на страницу

Планирование воспитательно образовательной работы в подготовительной к школе группе по реализации примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Детство» под редакцией Т.И.Бабаевой, А.Г.Гогоберидзе,

другие презентации на тему «Планирование воспитательно образовательной работы в подготовительной к школе группе по реализации примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Детство» под редакцией Т.И.Бабаевой, А.Г.Гогоберидзе,»

«Воспитательная программа класса» - Класс казачьей направленности. Межведомственное взаимодействие. Создание условий для самовыражения учащихся и педагогов; Формирование «образа успешного человека» как элемента школьной культуры; Интеграция учебной и внеучебной деятельности в школе; Содействие развитию инициативы и творческой активности школьников и педагогов школы; Развитие ключевых компетенций личности; Институализация внеучебных достижений учащихся.

«Основная программа дошкольного образования» - «Музыка» развитие музыкально-художественной деятельности; приобщение к музыкальному искусству. На основе федеральных требований осуществляется экспертиза основных общеобразовательных программ дошкольного образования при лицензировании образовательной деятельности и государственной аккредитации образовательных учреждений.

«Воспитательная работа в школе» - Пансионат «Уют». Положение о Штабе Воспитательной работы МОУ СОШ № 23. Совет профилактики: каждая 4-я пятница месяца с 11.00. Правоохранительные органы: школьный инспектор. мероприятие с родителями 2-х классов«Мы за здоровый образ жизни!». Сош 23 д/о «пламя». Итоги реализации закона. Совет ветеранов.

«Формы воспитательной работы» - Игры могут быть спортивные, познавательные, соревновательные, конкурсные. «Своя игра». Дело. Форма. Психологические формы. В роли организатора может выступать как педагог, так и учащиеся. Игра. Мероприятие. продают полезные или ценные вещи. Регулирующая. Волшебный стул. Пять типов форм воспитательной работы.

«Система воспитательной работы» - Оценка автономности высчитывается на основе аналогичных операций со второй строчкой. Я стараюсь не сорить на улице, не ломать ветки, не обижать животных. Методика уровня воспитанности. Переживаю неприятности других как свои. 23. начинается с поступления ребенка в 1 класс и продолжается до окончания обучения школьника.

«Дошкольное образование» - Повышение профессиональной компетентности кадров. Вариативные формы дошкольного образования. Запрос родителей белогорского района на формы дошкольного образования. Обеспечение преемственности дошкольного и общего среднего образования. Выстраивание системы дошкольного образования – необходимость, обусловленная общественным запросом.

Дошкольное образование

15 презентаций о дошкольном образовании
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольное образование > Планирование воспитательно образовательной работы в подготовительной к школе группе по реализации примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Детство» под редакцией Т.И.Бабаевой, А.Г.Гогоберидзе,