Дошкольник
<<  Педагогический проект по формированию начальных представлений здорового образа жизни с детьми младшего дошкольного возраста Основы музыкального театра детям старшего дошкольного возраста (из опыта работы)  >>
Пластилинография и формирование личности ребёнка дошкольного возраста
Пластилинография и формирование личности ребёнка дошкольного возраста
Мы предполагаем, что реализация программы дополнительного образования
Мы предполагаем, что реализация программы дополнительного образования
Аспект обучения Формирование умений создавать с помощью пластичного
Аспект обучения Формирование умений создавать с помощью пластичного
Азбука творчества
Азбука творчества
Азбука творчества
Азбука творчества
ПЛАСТИЛИНОГРАФИЯ - вид декоративно-прикладного искусства,
ПЛАСТИЛИНОГРАФИЯ - вид декоративно-прикладного искусства,
Формы работы с родителями:
Формы работы с родителями:
Формы работы с родителями:
Формы работы с родителями:
Формы работы с родителями:
Формы работы с родителями:
День открытых дверей Родительское собрание на тему: «Растим творческую
День открытых дверей Родительское собрание на тему: «Растим творческую
День открытых дверей Родительское собрание на тему: «Растим творческую
День открытых дверей Родительское собрание на тему: «Растим творческую
День открытых дверей Родительское собрание на тему: «Растим творческую
День открытых дверей Родительское собрание на тему: «Растим творческую
Формы работы с педагогами:
Формы работы с педагогами:
Формы работы с педагогами:
Формы работы с педагогами:
Формы работы с педагогами:
Формы работы с педагогами:
Формы работы с педагогами:
Формы работы с педагогами:
Современное демократическое общество нуждается в творческих людях,
Современное демократическое общество нуждается в творческих людях,
Современное демократическое общество нуждается в творческих людях,
Современное демократическое общество нуждается в творческих людях,
Картинки из презентации «Пластилинография и формирование личности ребёнка дошкольного возраста» к уроку дошкольного образования на тему «Дошкольник»

Автор: Лена. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Пластилинография и формирование личности ребёнка дошкольного возраста.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2992 КБ.

Пластилинография и формирование личности ребёнка дошкольного возраста

содержание презентации «Пластилинография и формирование личности ребёнка дошкольного возраста.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Пластилинография и формирование 10– герой, Е – единство, Ж– жертвенность, И
личности ребёнка дошкольного возраста. – искусство, З– знание, К– красота, М –
Почти вся человеческая материальная и мама, В - вера.
духовная культура является продуктом 11ПЛАСТИЛИНОГРАФИЯ - вид
воображения и творчества людей. Р.С. декоративно-прикладного искусства,
Немов. Авторская идея в педагогической представляющий собой создания лепных
практике воспитателя высшей МАДОУ д/с № 2 картин с изображением более или менее
Заворохиной Ирины Геннадьевны. выпуклых, полуобъёмных объектов на
2Фгос до. Задача: - Создание горизонтальной поверхности. Основной
благоприятных условий развития детей в материал – пластилин, а основным
соответствии с их возрастными и инструментом в пластилинографии является
индивидуальными особенностями и рука. Уникальность техники: - пластилин –
склонностями, развитие способностей и простой наиболее доступный и легко
творческого потенциала каждого ребёнка как обрабатываемый детьми материал для
субъекта отношений; - Объединение обучения творчества – пластилин - пластичный
и воспитания в целостный образовательный материал, который дает возможность ребёнку
процесс на основе духовно-нравственных и в процессе творчества изменять замысел,
социокультурных ценностей. Целевой форму и цвет работы; процесс творчества
ориентир: Ребёнок обладает развитым зависит от умения владеть собственными
воображением в разных видах деятельности; руками, силы и развития движений пальцев;
- Ребёнок способен к принятию собственных Прямая пластилинография Обратная
решений, опираясь на свои знания, умения и пластилинография (витражная) Контурная
творческие способности в различных видах пластилинография Многослойная
деятельности. пластилинография Модульная
3Творчество. Творческие способности. пластилинография Мозаичная
Деятельность, направленная на получение пластилинография Фактурная
чего-то нового, неповторимого, и поэтому пластилинография.
основным показателем творчества является 12Развитию психических процессов.
новизна его результата. Индивидуальные Развитию воображения и творческих
особенности качества человека, которые способностей. Расширению знаний об
определяют успешность выполнения им окружающей действительности. Стимулирует
творческой деятельности различного рода. положительные эмоций. Развитию
4Актуальность: - Существование пространственной ориентации, сенсомоторной
противоречий между социальным заказом координации. Развитию умения находить
общества на творческую личность и оригинальные способы создания образа.
недостаточным использованием в процессе 13Новизна: Разработка и реализация
обучения и воспитания детей нетрадиционных программы дополнительного образования
видов изобразительной деятельности, «Азбука творчества», где сделана попытка
которые развивают творчество и объединения нетрадиционной техники
креативность. - Важность поощрения изобразительной деятельности и средств
творческих проявлений особенно в формирования социально-нравственных
дошкольном возрасте, как сензитивном качеств личности ребёнка.
периоде развития личности. - Необходимость 14Формы работы с родителями: Описание
поиска новых путей в развитии детской развивающих игр по развитию творческих
художественной деятельности, которые способностей детей и игр с пластилином в
позволят отойти от традиционных штампов «Уголке для родителей» Консультации для
работы, когда она направленна лишь на родителей «Подарок ребенку – пластилин –
овладение детьми только определенных развиваем творчество», «Рисование
навыков в рисовании и лепке. - пластилином», «Творчество и летний отдых»,
Необходимость системы обучения «Воспитываем добротой» «Вечера творчества»
дошкольников, направленной на формирование - участие родителей в оформлении
творчества, развитие у детей воображения, творческих выставок.
а также овладения детьми умений находить 15День открытых дверей Родительское
оригинальные способы для создания собрание на тему: «Растим творческую
художественного образа. - Повышение роли личность», «Прогулки с детьми по городу»
изобразительной деятельности в Предложить памятку: «Как совмещать работу
формировании базиса личностной культуры и воспитание», «Как научить детей охранять
детей дошкольного возраста. природу» Дни общения (ответы воспитателя
5Проблема. Доминирование в современном на интересующие родителей вопросы)
обществе материальных ценностей над Проведение семинара – практикума «Растем –
духовными, недостаточное внимание к развиваемся – творим».
формированию этических и нравственных 16Формы работы с педагогами:
основ личности ребёнка дошкольного Консультации для воспитателей: «Коллаж как
возраста. Практический аспект реализации один из методов развития творческих
задач развития творческих способностей способностей детей дошкольного возраста»,
детей средствами изобразительной «Роль творческой игры в развитии
деятельности остается недостаточно дошкольников» Выступление на педсовете:
раскрытым. «Развитие творческого потенциала ребенка»
6Цель: Задачи: Развитие творческих Мастер класс для педагогов города
способностей и этическо-нравственных основ «Развитие творческих способностей детей в
детей старшего дошкольного возраста процессе педагогического сотрудничества»
средствами нетрадиционной техники Оформление картотеки развивающих игр и игр
рисования - пластилинографии. Провести с пластилином по развитию творческих
теоретический анализ понятий - творчество способностей детей дошкольного возраста.
и творческие способности. Выявить 17Таким образом, можно отметить. Более
особенности и рассмотреть условия развития высокий уровень развития творческих
творческих способностей детей дошкольного способностей у детей дошкольного возраста.
возраста. Охарактеризовать направления и Дети научились быстро и самостоятельно
технологию организации комбинировать свои впечатления, создавать
художественно-творческой деятельности с новые произведения, находить вариативные
использованием пластилинографии. решения при выполнении заданий,
Определить возможности использования использовать и комбинировать различные
пластилинографии как нетрадиционной виды пластилинографии для создания образа,
техники рисования в развитии базиса используя свой прошлый опыт. Их работы
личностной культуры детей старшего стали более оригинальными, выразительными,
дошкольного возраста. Конечная цель: необычными, что является показателем
Разработать и апробировать в работе с развития творческих способностей. У детей
детьми программу дополнительного сформированы представления об этических и
образования «Азбука творчества». нравственных эталонах, которые являются
7Мы предполагаем, что реализация базисом личностной культуры, развиты
программы дополнительного образования толерантность, взаимотерпимость, уважение
«Азбука творчества» будет способствовать к природе, Родине, семье.
развитию не только творческих 18Перспективы. Активизация участия
способностей, но и формированию воспитанников в проектной творческой
этическо-нравственных основ как базиса деятельности . Создание пластилинного
личностной культуры детей дошкольного театра сказок. Организация семейного
возраста. творческого клуба с целью обучения
8Этапы работы. I этап. Подготовительный родителей технике пластилинографии.
(Организационный) Изучение и анализ Освоение витражной пластилинографии как
методической литературы по теме Подбор одного из способов развития творческих
творческих игр, заданий, сказок народов способностей детей. Распространение опыта
мира , составление презентаций, разработка работы по развитию творческих способностей
нравственных бесед. Анализ результатов детей старшего дошкольного среди коллег
мониторинга художественных способностей города.
детей Разработка программы дополнительного 19Вывод: Использование нетрадиционной
образования художественно-нравственной техники пластилинографии способствует
направленности «Азбука творчества». II развитию у детей творческой активности,
этап. Внедрение Реализация программы пробуждения интереса к художественной
дополнительного образования «Азбука деятельности Техника пластилиновой
творчества» в практическую деятельность. живописи уникальна. Дети с удовольствием
Вовлечение родителей в организацию работы открывают и самостоятельно придумывают
по формированию социально-значимых качеств новые цвета и оттенки, используя
личности ребёнка (развивающая среда, пластилиновую палитру, используют разные
использование творческо-развивающих игр виды пластилинографии для изображения
дома, участие в творческих выставках). III характерных особенностей создаваемого
этап. Обобщение Определение эффективности образа. Поиск цветов и оттенков сближает
проведённой работы и анализ полученных лепку с рисованием красками, создание
результатов Обобщение результатов образов картин – с дизайном, составление
деятельности на уровне детского сада и картины из разных частей требует
города. конструктивных умений. В процессе
9Аспект обучения Формирование умений творческой деятельности детей более
создавать с помощью пластичного материала успешно и качественно осуществляется
различные образы окружающего мира формирование этическо-нравственных основ
(овладение техникой пластилинографии). базисной личностной культуры детей
Аспект воспитания Формирование духовных дошкольного возраста.
ценностей на основе бесед, чтения 20Современное демократическое общество
художественной литературы авторов разных нуждается в творческих людях, ведь все
стран, творческие игры и театрализация. культурные ценности, накопленные
«Азбука творчества» - объединение человечеством – результат творческой
воспитания и обучения в целостный деятельности людей, и то, насколько
образовательный процесс. продвинется вперед человеческое общество в
10«Азбука творчества». Формируемые будущем, будет определяться творческим
духовные ценности: А – ангел, Р – родина, потенциалом подрастающего поколения.
Н – небо, Д – дружба, Б– благодарность ,Г
Пластилинография и формирование личности ребёнка дошкольного возраста.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/plastilinografija-i-formirovanie-lichnosti-rebjonka-doshkolnogo-vozrasta-96706.html
cсылка на страницу

Пластилинография и формирование личности ребёнка дошкольного возраста

другие презентации на тему «Пластилинография и формирование личности ребёнка дошкольного возраста»

«Дети дошкольного возраста» - Важное место в художественно-творческой деятельности дошкольников занимает музыка. К 7 годам язык для ребенка становится действительно родным. Психическое развитие детей дошкольного возраста. В среднем дошкольном возрасте (между 4 и 5 годами) начинает формироваться произвольна память. Дошкольное детство - возраст, наиболее благоприятный (сензитивный) для развития памяти.

«Иммунитет ребёнка» - Прием витаминов, сиропов. Работа с родителями. Погружение в воду под обруч. Как не болеть в детском саду? Оздоровительный дозированный бег. Гимнастика в сюжетной форме с предметами и без них. Приобретение специфических средств защиты. Чем можно повысить иммунитет ребенка? Формирование у родителей, педагогов, детей ответственности в деле сохранения собственного здоровья.

«Родитель и ребёнок» - Об авторах проекта. Описание Данное внеклассное мероприятие относится к серии мероприятий по сплочению детско-родительского коллектива. Этапы разработки проекта. Результаты работы с родителями по сплочению детско-родительского коллектива.

«Развитие ребёнка» - Перспективные направления развития МДОУ по организации и контролю психофизического развития дошкольников. Процесс отслеживания (контроля) состоит из 3 компонентов: Сбор информации о ходе воспитательно-образовательного процесса в детском саду. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей.

«Имя для ребёнка» - В одной семье – разные имена? Имена и календари от Древнего Рима и до наших дней. Мы опросили ребят нашей школы. ПЕРЕКРЕЩИВАНИЕ Имя в ритуале могло быть объектом и инструментом магии. Районное муниципальное учреждение Широкоярская средняя общеобразовательная школа. НЕ СЛЕДУЕТ «ДАВАТЬ ИМЯ НА ИМЯ». Есть ли случаи отсутствия имён?

«Речь ребёнка» - Наши домашние любимцы. Оценка полученных ответов проводится с учётом способа ориентировки в образцах связной речи. -6-. Мы лепим. Мы читаем. Второе задание ориентирует детей на составление рассказа по найденной программе. Процессуальный компонент. При оценке результата данной серии учитывается степень воплощения замысла в целое речевое сообщение.

Дошкольник

9 презентаций о дошкольнике
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольник > Пластилинография и формирование личности ребёнка дошкольного возраста