Проекты в ДОУ
<<  Метод проектов в ДОУ как инновационная педагогическая технология в условиях внедрения ФГОС Совместная деятельность детьми способствующая приумножению природы  >>
Под методической работой сегодня понимается особый вид образовательной
Под методической работой сегодня понимается особый вид образовательной
Под методической работой сегодня понимается особый вид образовательной
Под методической работой сегодня понимается особый вид образовательной
Методической культурой должен обладать каждый участник
Методической культурой должен обладать каждый участник
Основные задачи методической службы ОУ
Основные задачи методической службы ОУ
Основные направления деятельности методической службы
Основные направления деятельности методической службы
Основные направления деятельности методической службы
Основные направления деятельности методической службы
Формы работы методической службы
Формы работы методической службы
Формы повышения квалификации
Формы повышения квалификации
Формы инновационной деятельности
Формы инновационной деятельности
Формы информационной деятельности
Формы информационной деятельности
Открытые уроки
Открытые уроки
Работа над единой методической темой (проблемой) школы
Работа над единой методической темой (проблемой) школы
Активные формы методической работы
Активные формы методической работы
Методическая продукция
Методическая продукция
Анализ методической работы
Анализ методической работы
Разделы и этапы анализа
Разделы и этапы анализа
Критерии успешности методической работы
Критерии успешности методической работы
Картинки из презентации «Под методической работой сегодня понимается особый вид образовательной деятельности, представляющий собой совокупность мероприятий, проводимых коллективом образовательного учреждения, в целях овладения методами и приемами уче» к уроку дошкольного образования на тему «Проекты в ДОУ»

Автор: Ивлев СА. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Под методической работой сегодня понимается особый вид образовательной деятельности, представляющий собой совокупность мероприятий, проводимых коллективом образовательного учреждения, в целях овладения методами и приемами уче.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3879 КБ.

Под методической работой сегодня понимается особый вид образовательной деятельности, представляющий собой совокупность мероприятий, проводимых коллективом образовательного учреждения, в целях овладения методами и приемами уче

содержание презентации «Под методической работой сегодня понимается особый вид образовательной деятельности, представляющий собой совокупность мероприятий, проводимых коллективом образовательного учреждения, в целях овладения методами и приемами уче.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1 18и приемов, составляющих опыт;
2Под методической работой сегодня педагогические и ученические действия,
понимается особый вид образовательной которые составляют суть опыта; внешние
деятельности, представляющий собой проявления опыта в конкретных условиях
совокупность мероприятий, проводимых данного образовательного учреждения;
коллективом образовательного учреждения, в продолжительность времени становления
целях овладения методами и приемами опыта. Часто «творческая лаборатория»
учебно-воспитательной работы, творческого учителя и есть наиболее ценная
применения их на практике, поиска новых, составляющая данного опыта. Опыт,
наиболее рациональных и эффективных форм и остающийся багажом одного учителя, потерян
методов организации, проведения и для коллектива!
обеспечения образовательного процесса. 19Активные формы методической работы.
3Образовательное пространство. методические дискуссии и диспуты;
Методическая работа. Стабильное педагогические игры (дидактические,
(традиционное). Развивающееся воспитательные, деловые, ролевые,
(инновационное). Ознакомление с опытом игры-имитации); моделирование
предшественников. Выработка «нового» педагогических ситуаций; олимпиады
опыта. Направленность в прошлое. методических инновационных разработок
Направленность в будущее. Обучение уроков, воспитательных мероприятий;
учителей традиционным формам. Поиск методические «мосты» (дистанционное
учителями новых форм. Повышение общение в интернете), литературные ярмарки
квалификации как воспитание в традиции. педагогических учебников, методических
Повышение квалификации как осмысление рекомендаций; аукцион методических
«старого» и «нового». Повышение разработок; методический КВН; конкурсные
квалификации. Поиск нового + ПК. выставки методических разработок (уроков,
4Методической культурой должен обладать воспитательных мероприятий). В ситуации
каждый участник образовательного процесса. развивающегося образования активные формы
Методическая идея – это «мысль, выведенная предпочтительнее.
из опыта». Два компонента (умения) 20Решение педагогических задач.
методической культуры. Умение организовать «Семиклассники решили сорвать урок
конкретную деятельность. Умение видеть математики нового учителя. Прежний
закономерности. позволял учиться спустя рукава, ставил «ни
5Основные задачи методической службы за что» хорошие отметки. Новый - назовем
ОУ. Обучение и развитие педагогических его А.Ф. - требовал учиться и в своих
кадров, повышение их квалификации; требова­ниях был тверд, казалось, слишком
Выявление педагогических традиций в данном строг. Его невзлюбили, решили с ним
образовательном учреждении; Обеспечение бороться. Смысл борьбы: он нам «делает
высокого методического уровня проведения плохо» - мы ему «сделаем пло­хо».
всех видов занятий; Подготовка Инициатором бойкота стал Витя Лобов, -
методического обеспечения для крепкий, сильный, но, ска­жем так, не
осуществления образовательного процесса; очень умный и трудолюбивый лидер. «Братва,
Анализ качества работы педагогов в режиме - предложил он, - А.Ф. заходит в класс, а
функционирования; Приведение методического мы его не видим, поняли? Орем,
обеспечения учебных предметов в разговари­ваем, пишем, читаем. Делаем
соответствие с методическими требованиями, маленький бедламчик. Пусть хоть оборётся –
предъявляемым к документам в области не реагируем. Проверка на вшивость». А.Ф.
образования, учебным планам и программам; входит в класс. В классе шум, на учителя
Помощь в профессиональном становлении никакого внимания ученики не обращают. По
молодых (начинающих) педагогов; глазам ребят, по фальшивой их
Организация педагогических поисков новых оживленности, по ряду других деталей
технологий, форм и методов обучения; учитель догадывается о бойкоте. Что
6Основные задачи методической службы делать? Что бы сделали вы?». И. В.
ОУ. Выявление, изучение, обобщение и Лещинский.
распространение передового педагогического 21Виртуальный методический кабинет.
опыта; Повышение качества проведения Виртуальный методический кабинет это:
учебных занятий на основе внедрения новых Форма интерактивного общения, где можно
педагогических технологий; Анализ, обменяться информацией, высказать свою
апробация и внедрение нового методического точку зрения, получить консультацию по
обеспечения образовательного процесса; интересующему вопросу; возможность
Разработка учебных, научно-методических и организовать методическое пространство,
дидактических материалов; Организация которое создает оптимальный доступ к
взаимодействия с другими учебными необходимой информации в любое время
заведениями, научно-исследовательскими суток; оперативная методическая помощь;
учреждениями с целью обмена опытам и возможность принять активное участие в
передовыми технологиями в области виртуальных педагогических и методических
образования. мероприятиях. Виртуальный методический
7Основные направления деятельности кабинет позволяет создавать педагогические
методической службы. Аналитическая. сообщества для: Организации совместной
Информационная. мониторинг потребностей работы преподавателей по разработке
работников ОУ; создание базы данных о образовательных ресурсов, организации
педагогических работниках (с методической обсуждения важных вопросов, коллективного
точки зрения); анализ состояния и поиска решения актуальных проблем,
результатов методической работы; выявление написания коллективных методических
затруднений; обработка информации о материалов, проведения сетевых мероприятий
результатах УВР ОУ; изучение и обобщение (конференций, конкурсов и пр.).
передового опыта. Формирование банка 22Виртуальный методический кабинет. Как
информации (нормативно-правовой, правило, виртуальный методический кабинет
научно-методической, методической и др.); включает: нормативные документы системы
Ознакомление коллектива с новинками; образования всех уровней; тексты локальных
информирование о новых направлениях в актов, созданных в данном образовательном
развитии общего и дополнительного учреждении и регламентирующих
образования детей, о содержании образовательный процесс; официальные
образовательных программ, новых учебниках, программные материалы (образовательные
учебно-методических комплектах, стандарты, программы учебных курсов,
видеоматериалах, рекомендациях, тематические планирования и пр.);
нормативных, локальных актах; создание авторские программные материалы (рабочие
медиатеки современных учебно-методических программы по учебным предметам, авторские
материалов, осуществление тематические планирования, поурочные
информационно-библиографической разработки и сценарии и пр.); программы и
деятельности. планы текущих мероприятий; отчеты
8Основные направления деятельности (текстовые и фотоотчеты) по прошедшим
методической службы. Организационная. мероприятиям; блоки методической помощи:
Консультационная. оказание практической учащимся и воспитанникам; родителям;
помощи: молодым специалистам и молодым специалистам; пространство для
педагогическим работникам в период обмена мнениями, впечатлениями, опытом;
подготовки к аттестации, в развивающий блок, насыщенный материалами
межаттестационный и межкурсовой периоды; «за страницами учебников»; страницу ссылок
организация повышения квалификации; на иные ресурсы сети Интернет и др.
организация работы методических 23Методическая продукция. Виды
объединений; взаимодействие с МО других методической продукции по функциональному
ОУ; участие в разработке ООП; участие в назначению: Информационная. Методическое
разработке программы развития ОУ; описание, комментарий, аннотация,
организация методического сопровождения листовка, бюллетень, рецензия, газета,
профильного обучения в ОУ; методическое реферат, справочник, справка, информация,
сопровождение подготовки к ЕГЭ и ГИА; анализ, положение… Организационная.
помощь в комплектовании фондов библиотеки; Программа, инструктивно-методическое
подготовка и проведение методических письмо, методическая записка, памятка,
мероприятий. организация консультационной инструкция, методическая рекомендация,
работы для педагогических работников ОУ по методическая разработка, тематическая
методическим вопросам; популяризация и папка… Прикладная. Сценарий, картотека,
разъяснение результатов новейших каталог, график, наглядные пособия,
педагогических и психологических тематическая подборка материалов,
исследований. задачник, сборник упражнений…
9Формы работы методической службы. 24Требования к методической продукции.
Формы повышения квалификации. Формы Методический продукт должен быть
инновационной деятельности. Формы актуальным, учитывать запросы и
информационной деятельности. Все формы профессиональные потребности
работы пересекаются друг с другом, педагогов-практиков. Издание должно иметь
создавая единое поле методической конкретный адрес, точную нацеленность на
деятельности ОУ. определенную категорию взрослых или детей.
10Формы повышения квалификации. курсовая Издание должно быть результатом глубокого
подготовка (в том числе, дистанционно); всестороннего изучения какого-либо вопроса
авторские лекции и семинары; обучающие по научно-педагогической, методической
семинары; теоретические и литературе, либо специального
практико-ориентированные семинары (в том педагогического эксперимента, либо
числе, в рамках деятельности структурных оправдавшего себя опыта работы коллектива,
подразделений методической службы); отдельного педагога. Название должно прямо
школьная методическая подготовка указывать на его тему и основное
педагогов; участие в работе сетевых содержание. Содержание издания должно
сообществ Интернета; научно-методические раскрывать педагогическую сущность
конференции; круглые столы; мастер-классы; рассматриваемого явления, описывать
постоянно действующие семинары; деловые методику действий педагога, коллектива.
игры; единые методические дни по учебным Если в издании использованы печатные
дисциплинам; методические издания источники, идеи и материалы других
(буклеты, газеты, журналы и др.); авторов, то обязательно нужно указывать
самообразовательная деятельность учителя; источник.
наставничество; консультирование по 25Методическая разработка. Примерная
научно-методическим вопросам; схема методической разработки: Автор
индивидуальная методическая помощь; разработки, должность, место работы;
стажировка; работа над личной методической название разработки. Название и форма
темой; выполнение авторских разработок; проведения дела (урок-диспут, выставка
иннновационная работа; экспертиза ученических работ, педагогический совет и
результатов педагогической деятельности; т. Д.); Пояснительная записка: цели и
диагностика затруднений; творческие задачи проводимого дела; целевая категория
отчеты, семинары-практикумы, фестивали (возраст детей, группа детей, группа
творческой мысли. педагогов и пр.); Условия для проведения;
11Формы инновационной деятельности. оборудование и оформление; методические
Инновационная работа; разработка авторских советы на подготовительный период
программ, учебно-методических комплексов, (распределение поручений, работа советов
обеспечивающих реализацию регионального и дел и т. Д.); Сценарный план, ход
школьного компонента; разработка проведения дела. Методические советы
методических рекомендаций по реализации организаторам и участникам: на какие особо
содержания учебной программы; работа в важные и трудные моменты обратить
творческих группах; научно-практические внимание, пути создания эмоционального
конференции; практические семинары по настроения, место проведения, варианты
направлениям деятельности образовательного оформления; методические советы на
учреждения; фестивали (например, итоговый период (как подвести итоги, какие
педагогических технологий); открытые дела провести для закрепления полученного
уроки; мастер-классы; творческие отчёты; результата); список использованной
конкурсы методических материалов и литературы; приложения (ссылки на
педагогического мастерства; презентации источники дополнительного материала,
авторских разработок (авторских, подбор сопровождающих материалов, таблиц,
адаптированных программ, элективных схем).
курсов); публикации авторских разработок, 26Анализ методической работы. Что делает
тезисов докладов, статей, конспектов анализ формальным? Отсутствие четкого
уроков, сценариев; печатные издания школы, планирования методической работы.
в том числе на электронных носителях. Отсутствие регулярного документирования
12Формы информационной деятельности. проведенной работы. Отсутствие анализа
изучение информационных запросов локальных мероприятий. Принципиально
педагогических кадров; формирование хвалебный тон анализа. Превращение анализа
библиотечного фонда методической работы в отчет по
программно-методических материалов, учебно-воспитательной работе. Проведение
научно-методической литературы; анализа исключительно силами администрации
обеспечение периодическими ОУ. Отсутствие в анализе «работы над
научно-методическими и специальными ошибками».
изданиями; создание банков программ, 27Разделы и этапы анализа. Краткое
авторских разработок; создание картотеки, изложение целей и задач методической
например, программ элективных курсов, работы, поставленных перед коллективом ОУ.
электронных ресурсов; разработка памяток и Выполнение задач методической работы,
рекомендаций по проведению анализов поставленных перед образовательным
педагогической и управленческой учреждением на учебный год: полное
деятельности по различным направлениям; выполнение; частичное выполнение; анализ
организации научно-методической и причин невыполнения: Качественные
инновационной работы; размещение показатели гораздо важнее количественных!
информации о деятельности методической Цели вытекают из проблем, задачи – способы
службы на школьном сайте; освещение решения проблем. Неверность постановки
деятельности педагогов на сайтах и самих задач, недостаточность условий для
порталах Интернета, в СМИ. их выполнения, нехватка ресурсов,
13+. Работа методическая, научная и сопротивление учителей, недостаточно
научно-методическая. Методическая работа. корректное руководство… Выполнение (или
Научная работа. Научно-методическая невыполнение) задач, стоящих перед
работа. Владение приемами методического методической службой, можно и нужно
обобщения. Владение приемами научного отслеживать по изменениям в работе
исследования. Приемы организации коллектива.
методической работы. Приемы организации 28Разделы и этапы анализа. Краткие
научной работы. Организация работы сведения о кадровом составе
методических объединений. Организация образовательного учреждения с точки зрения
работы в форме кафедр. отношения к методической работе. Не для
14Методические объединения. Основные лицензирования! Группы для анализа:
цели работы. Преломление молодые специалисты (по годам); стажеры;
общепедагогических положений, неспециалисты; пришедшие из других сфер
применительно к педагогической практике деятельности (не образовательных);
конкретного образовательного учреждения. пенсионеры; по образованию (высшее,
Обобщение конкретного опыта, полученного в среднее, неполное высшее, студенты);
данном ОУ. Сохранение стабильности имеющиеся звания (заслуженный учитель,
учебного процесса. Предметный. Основные отличник общего образования, высшая
принципы формирования МО. Учителя категория, первая категория); поступление
объединяются для решения проблем в в педагогические аспирантуры, вузы,
преподавании конкретных предметов или педагогические училища. Для каждой группы:
группы родственных предметов. Проблемный. проанализировать специфику методической
Учителя объединяются для решения общих работы в каждой группе; прояснить
проблем, которые могут быть распространены проблемы, цели и задачи, стоявшие перед
на весь коллектив ОУ. Нередко создаются каждой из групп; отметить формы работы,
временные коллективы «под проблему», которые наиболее успешно реализованы в
проект. данной конкретной группе; выявить
15Открытые уроки. Это важный вид проблемы, оставшиеся для дальнейшего
деятельности методических объединений, разрешения; наметить пути решения
включающий организацию взаимопосещения наметившихся проблем (по каждой группе).
уроков и воспитательных мероприятий с 29Разделы и этапы анализа. Анализ работы
последующим их анализом. Этапы работы с структурных методических единиц
формой. Предварительное сообщение учителя. (методических объединений, кафедр,
Цели и задачи урока. Суть применяемой творческих и проблемных групп). Оценка
методики или технологии. Специфика данного результативности всех форм повышения
контингента учащихся. Урок. Коллеги как квалификации педагогических кадров. Анализ
зрители. Коллеги как участники. Анализ инновационной и исследовательской
урока. Достижение целей и решение задач, деятельности педагогического коллектива.
поставленных перед уроком. Соответствие Что удалось найти или освоить, формы и
методики (технологии) материалу урока и методы, которые оказались эффективными (по
особенностям класса. результативности). Предпочтительнее
16Круглые столы, семинары, конференции. коллективный анализ (анкеты, беседы,
Усиление неформальности общения. Круглый круглые столы, деятельностные игры). В
стол. Семинар. Конференция. Активное конечном счете – это поиск специфики своей
обсуждение. Интерактивное обсуждение. группы. Опора не на количественные
Знакомство с итогами и практикой работы. показатели (количество учителей, прошедших
Выступления до 5 минут. Выступления 10-15 в данном учебном году курсы повышения
минут. Основное сообщение 20-25 минут. квалификации), а на изменения в работе
Обсуждения 10-15 минут. Обсуждения 5-7 повысивших квалификацию. Состав групп,
минут. Комментарии вместо обсуждения. основные задачи, этапы работы, полученные
Важнее обсудить, чем выслушать. Важно результаты и продукты.
выслушать каждого. Важно выслушать каждого 30Разделы и этапы анализа. Анализ
(сообщения по 10 минут). Участники: 10-15 методической продукции. Задачи на новый
человек. Участники: 15-30 человек. период методической деятельности (учебный
Участники: 50-200 и более человек. год). Так обеспечивается преемственность и
17Работа над единой методической темой непрерывность методической работы.
(проблемой) школы. При правильном выборе Качественный анализ непременно выявляет
единой методической темы и неформальной новые проблемы, стоящие пред методической
работе она организует все другие формы службой в данный момент времени. Именно
работы по повышению мастерства учителей и эти проблемы должны формировать цели и
воспитателей. Какой должна быть единая задачи на новый период деятельности.
методическая тема? Тема должна быть 31Критерии успешности методической
актуальной, действительно важной для работы. Нельзя судить о качестве
современной школы в целом. Тема должна методической работы по результатам ЕГЭ или
быть актуальной для данного конкретного ГИА! Методическая работа влияет на
педагогического коллектива. Выбор темы повышение качества образовательной услуги,
должен производиться не только а не на уровень обученности или
руководителями образовательного воспитанности. Прямой зависимости
учреждения. Должны быть тесная связь повышения успешности учащихся от
единой методической темы с конкретным успешности методической работы нет!
передовым опытом данного ОУ. Методическая Методическая работа направлена на учителя,
тема должна охватывать как учебную, так и а не на ученика и влияет на успехи ученика
внеурочную и воспитательную работу. Тема опосредованно!
должна формулироваться достаточно 32Критерии успешности методической
конкретно и ясно. Тема должна работы. Нацеленность методической работы
соответствовать программе развития ОУ с на реальные актуальные проблемы
перспективой на 5-7 лет. конкретного педагогического коллектива.
18Изучение, обобщение и освоение Единство методического подхода в
педагогического опыта как особая форма образовательном учреждении. Педагогически
методической работы. Конкретный целесообразное единство учебных программ и
педагогический опыт обучает, воспитывает, учебно-методических комплексов.
развивает учителей, показывает рубеж, к Рациональное использование новых методов,
которому может приблизиться каждый член технологий. Психологический климат в
коллектива. В процессе освоения опыта коллективе. Рациональность затрат времени
изучаются: Личность учителя — носителя на подготовку к занятиям.
данного опыта; конкретные условия Удовлетворенность учителей своим трудом.
возникновения и развития опыта; задачи, Соотношение самостоятельной и коллективной
решаемые с помощью методик и технологий, методической работы учителей.
накопленных в опыте; система методов, форм
Под методической работой сегодня понимается особый вид образовательной деятельности, представляющий собой совокупность мероприятий, проводимых коллективом образовательного учреждения, в целях овладения методами и приемами уче.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/pod-metodicheskoj-rabotoj-segodnja-ponimaetsja-osobyj-vid-obrazovatelnoj-dejatelnosti-predstavljajuschij-soboj-sovokupnost-meroprijatij-provodimykh-kollektivom-obrazovatelnogo-uchrezhdenija-v-tseljakh-ovladenija-metodami-i-priemami-uche-133910.html
cсылка на страницу

Под методической работой сегодня понимается особый вид образовательной деятельности, представляющий собой совокупность мероприятий, проводимых коллективом образовательного учреждения, в целях овладения методами и приемами уче

другие презентации на тему «Под методической работой сегодня понимается особый вид образовательной деятельности, представляющий собой совокупность мероприятий, проводимых коллективом образовательного учреждения, в целях овладения методами и приемами уче»

«Педагогический коллектив» - Материальные причины: повышение заработной платы, возможность пройти аттестацию 19%. Заместитель директора по увр редько и.А. Система показателей инновационного потенциала педагогического коллетива (иппк). Анкета 4. Антиинновационные барьеры учителей, препятствующие освоению инноваций. Деятельность педагогического коллектива по развитию инновационного потенциала.

«Прием делегаций» - Подготовительная работа Разработка экспозиций и мини- выставок продукции принимающей организации. Стоимость обычной визы составляет 30 $ (оформляется неделю), срочной - 50$ (на следующий рабочий день Посольства КНР в РБ). Программа по приему делегаций в рамках выполнения совместных научно-технических проектов утверждается руководителем принимающей организации.

«Кейс-метод» - Метод провоцирует дискуссию, моделирует реальную проблему. Правила синектического анализа Модератор представляет проблему. Подгруппы состязаются между собой, представляя разные команды. Формируется при обучении кейс- метода: Аналитические навыки. Творческие навыки. Использование на практике академических теории, методов и принципов.

«Метод проектов» - Цели: Типы проектов: На долю учителя остается трудная задача выбора проблем для проектов. Результат. Учащиеся Осуществляют разбивку на группы. Практико-ориентированные – с четкой ориентацией на социальные интересы… Предлагается обучающимися исходя из собственных интересов детей. Выбирают форму и способы презентации предполагаемых результатов.

«Метод проектов в литературе» - Проект. Цель нетрадиционных уроков: Поиск информации. Проектная Личность деятельность. Продукт. Не должно быть так называемых “спящих” партнеров. В команде нет лидеров. Презентация. Такой урок включает в себя приемы и методы различных форм обучения. Метод проектов как урок проверки и учета знаний и умений.

«Коллектив» - Знание механизма формирования коллектива- залог успешной работы классного руководителя . Обычаи, традиции. Психология формирования ученического коллектива. Мерцающий маяк. Форма выражения общественного мнения: осуждение, радость, восторг, огорчение,негодование. Ценностные ориентации - отношение человека к обществу.

Проекты в ДОУ

8 презентаций о проектах в ДОУ
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Проекты в ДОУ > Под методической работой сегодня понимается особый вид образовательной деятельности, представляющий собой совокупность мероприятий, проводимых коллективом образовательного учреждения, в целях овладения методами и приемами уче