Подготовка к школе
<<  Система развивающего обучения Д.Б.Эльконина-Давыдова Система развивающего обучения Эльконина - Давыдова  >>
Подготовка детей с особенностями развития к обучению в школе
Подготовка детей с особенностями развития к обучению в школе
Центр лечебной педагогики был создан в 1989 году для оказания помощи
Центр лечебной педагогики был создан в 1989 году для оказания помощи
Региональная благотворительная общественная организация Центр лечебной
Региональная благотворительная общественная организация Центр лечебной
Региональная благотворительная общественная организация Центр лечебной
Региональная благотворительная общественная организация Центр лечебной
В течение 2009 года в курсах повышения квалификации, семинарах и
В течение 2009 года в курсах повышения квалификации, семинарах и
Картинки из презентации «Подготовка детей с особенностями развития к обучению в школе» к уроку дошкольного образования на тему «Подготовка к школе»

Автор: Studeni iShool. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Подготовка детей с особенностями развития к обучению в школе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 807 КБ.

Подготовка детей с особенностями развития к обучению в школе

содержание презентации «Подготовка детей с особенностями развития к обучению в школе.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Подготовка детей с особенностями 8ребенка возможна ориентация на различные
развития к обучению в школе. А.Л. Битова, стандарты образования (от массовой школы
Т.А. Бондарь, И.С. Константинова. Москва, до классов для детей со сложной структурой
ул. Строителей, д. 17б тел/факс: (499) дефекта).
131-06-83 E-mail: ccpmain@ccp.org.ru 9Основные задачи. Определение и
http://osoboedetstvo.ru/ обеспечение условий, необходимых для
http://ccp.org.ru. включения детей в образовательную среду;
2Центр лечебной педагогики был создан в Выработка критериев готовности к
1989 году для оказания помощи детям с интеграции в школе; Разработка и апробация
нарушениями развития и их семьям. методики психолого-педагогической работы
3Региональная благотворительная по подготовке детей к школе; Подготовка
общественная организация Центр лечебной модельной группы детей дошкольного
педагогики. За годы работы Центра помощь возраста к успешному включению в
получили более 10 000 детей, имеющих сообщество сверстников и обучению в
нарушения развития: аутизм, эпилепсию, школах; Анализ условий, необходимых для
детский церебральный паралич и другие. В максимально возможной реализации
течение 2009 года в Центре проведено 15839 потенциала личностного развития ребенка в
индивидуальных и групповых развивающих условиях дошкольного и начального
занятий. Дефектологи, психологи, педагоги, школьного образования; Формирование в
врачи (невролог, психиатр, педиатр и др.), обществе толерантности к лицам с
специалисты по лечебной физкультуре и ограниченными возможностями здоровья.
массажу оказали помощь 779 детям и 10Контингент. Программа рассчитана на
подросткам. детей с нарушениями: эмоционально-волевой
4Базовые принципы лечебной педагогики. сферы, включая нарушения общения и
Воспитание в семье дает ребенку поведения интеллектуального и речевого
максимальные возможности для развития развития сенсомоторного развития а также
своих способностей. Ребенок с нарушенным детей со сложной структурой дефекта.
развитием нуждается в согласованных 11Междисциплинарная команда
действиях родителей и специалистов. Залог специалистов. Учитель Игровой терапевт
успешной помощи ребенку – понимание его Музыкальный терапевт Эрготерапевт
проблем и уважение его человеческого Инструктор ЛФК Специалист по организации
достоинства. Образование – фундаментальная ручной деятельности детей Нейропсихолог
потребность каждого ребенка: необучаемых Логопед Дефектолог Врачи: невролог,
детей – не бывает. Работа «в команде» психиатр, педиатр и др. Семейный психолог
специалистов различного профиля … другие специалисты по запросу родителей.
значительно эффективнее работы 12Изменение основных блоков урока.
специалиста-одиночки. Интеграция – базовый Привлечение внимания Объяснение учителя
принцип организации образовательного Выполнение задания. Привлечение внимания
пространства. Смещение акцента с Объяснение учителя Выполнение задания.
медицинского на психолого-педагогический Привлечение внимания Объяснение учителя
характер помощи. Выполнение задания.
5Разработка и апробация методики 13Обычный учитель может быть успешен в
психолого-педагогической работы по эксперименте при условии, если он:
подготовке к школе детей с особыми Достаточно гибок, не боится трудностей и
образовательными потребностями. Цель готов пробовать разные подходы; уважает
исследования. индивидуальные различия и не считает, что
6Актуальность исследования. По правила должны быть одинаковы для всех
официальным данным, только в Москве 27.6 детей; уверенно чувствует себя в
тыс. детей-инвалидов, из них: 18 тыс. присутствии другого взрослого в классе;
детей-инвалидов (65,2%) получают умеет работать в одной команде с другими
образование в школах и детских садах, специалистами, слушать и применять
центрах ранней помощи 1.8 тыс. рекомендации членов коллектива.
детей-инвалидов находятся в учреждениях 14Внедрение результатов. Обучение
системы социальной защиты, домах ребенка и студентов и молодых специалистов –
детских домах 7.8 тыс. детей-инвалидов не выпускников вузов; Проведение семинаров,
получают никакого образования. тренингов и курсов повышения квалификации
7Основные научно-методические идеи и для руководителей и специалистов
подходы. Моделирование среды, или образовательных учреждений; Популяризация
хронотопа занятия (А.А. Ухтомский, В.П. результатов эксперимента в периодических
Зинченко) Подбор оптимального уровня изданиях, СМИ и интернет; Издание печатных
напряжения, необходимого для освоения методических материалов; Подготовка и
среды (И.А. Аршавский, Л.С. Выготский) тиражирование видеоматериалов.
Теория уровней аффективной организации 15В течение 2009 года в курсах повышения
поведения (К.С. Лебединская, О.С. квалификации, семинарах и тренингах ЦЛП
Никольская) Нейропсихологический подход приняли участие 1 603 специалиста из
(А.Р. Лурия, А.А. Цыганок Т.В. Ахутина, образовательных и реабилитационных
Ж.М. Глозман,). учреждений 38 регионов РФ, а также из
8Универсальные учебные действия. Казахстана, Кыргызстана и Украины.
Личностные и регулятивные принять роль 16Контакты: Адрес: г. Москва, ул.
ученика соблюдать школьные правила слышать Строителей, 17Б Тел./факс: +7(499)
и выполнять фронтальную инструкцию 138-06-16 Электронная почта:
Коммуникативные Взаимодействие с учителем, ccpmain@ccp.org.ru Сайты: ccp.org.ru
с другими детьми в классе с использованием osoboedetstvo.ru. Региональная
различных средств коммуникации: вербальных благотворительная общественная организация
невербальных (жесты, символы). В Центр лечебной педагогики.
зависимости от познавательных возможностей
Подготовка детей с особенностями развития к обучению в школе.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/podgotovka-detej-s-osobennostjami-razvitija-k-obucheniju-v-shkole-267007.html
cсылка на страницу

Подготовка детей с особенностями развития к обучению в школе

другие презентации на тему «Подготовка детей с особенностями развития к обучению в школе»

«Подготовка ребёнка к школе» - Для вас, родители! Игра - основной вид деятельности дошкольников. Успехов вам и больше веры в возможности ребенка! Подготовка детей к школе. Не жалейте затраченного времени. Помогите ребенку реализовать свои возможности. Роль психолога и логопеда в подготовке детей к школе. Речевая готовность ребенка к школе.

«Подготовка к школе занятия» - Дошкольники готовятся к новой социальной роли – будущего первоклассника и одновременно совершенствуют: ГКП работает в следующем режиме: Цели: максимально полный охват детей 5- 6,5 лет организованными формами подготовки к школе выравнивание стартовых возможностей детей дошкольного возраста укрепление здоровья.

«Подготовка учителей технологии» - Объект исследования – процесс профессионального образования учителей технологии. Профессиональные качества учителя технологии как специалиста в области развития творчества учащихся. Предмет исследования – процесс подготовки будущих учителей технологии к деятельности по развитию творчества учащихся. Подготовка учителей технологии к деятельности по развитию творчества учащихся.

«Предпрофильная подготовка» - Родители. Календарно-тематическое планирование предпрофильных курсов. МОУ СПИРИДОНОВСКАЯ СОШ Предлагаемые предпрофильные курсы. Информирование. Пекарня №1 с. Спиридоновки. Участие дополнительного образования в работе по профориентации. Материально-техническое сопровождение предпрофильной подготовки в ОУ.

«Медицинская подготовка» - Перспективы медицинского образования в россии: новые образовательные стандарты. В центрах тренажерного обучения возможно широкое использование такого метода обучения как ролевая игра. Формирование практических умений и навыков может осуществляться только с применением деятельностного подхода в обучении.

«Подготовка к уроку» - Содержать варианты учебного планирования. Помощь учителю при подготовке к уроку. Помощь учителю в проведении урока. Задачи комплектов ЦОРов: Цифровые образовательные ресурсы. Обеспечивать возможность дифференциации Обеспечивать использование как самостоятельной, так и групповой работы. Помощь учащемуся при подготовке домашнего задания.

Подготовка к школе

12 презентаций о подготовке к школе
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Подготовка к школе > Подготовка детей с особенностями развития к обучению в школе