Физическое развитие детей
<<  Физкультурно-оздоровительная работа в детском саду Подвижные игры  >>
Подвижная игра
Подвижная игра
Подвижная игра
Подвижная игра
Игра занимает важнейшее место в жизни ребенка-дошкольника, и поэтому
Игра занимает важнейшее место в жизни ребенка-дошкольника, и поэтому
В педагогической истории России подвижным играм придавалось большое
В педагогической истории России подвижным играм придавалось большое
В педагогической истории России подвижным играм придавалось большое
В педагогической истории России подвижным играм придавалось большое
Подвижные игры разнообразны по своему содержанию и организации
Подвижные игры разнообразны по своему содержанию и организации
Подвижные игры разнообразны по своему содержанию и организации
Подвижные игры разнообразны по своему содержанию и организации
Игры с правилами
Игры с правилами
Игры с правилами
Игры с правилами
Сюжетные игры Игры этого вида строятся на основе опыта детей,
Сюжетные игры Игры этого вида строятся на основе опыта детей,
Бессюжетные игры Бессюжетные игры очень близки к сюжетным – в них лишь
Бессюжетные игры Бессюжетные игры очень близки к сюжетным – в них лишь
Игровые упражнения В игровых упражнениях отсутствуют игровые действия
Игровые упражнения В игровых упражнениях отсутствуют игровые действия
Игры – забавы Не будучи особенно важными для физического развития, они
Игры – забавы Не будучи особенно важными для физического развития, они
Методика проведения подвижных игр
Методика проведения подвижных игр
Методика проведения подвижных игр
Методика проведения подвижных игр
Методика проведения подвижных игр
Методика проведения подвижных игр
Методика проведения подвижных игр
Методика проведения подвижных игр
Методика проведения подвижных игр
Методика проведения подвижных игр
Подбор игр
Подбор игр
Подбор игр
Подбор игр
Подбор игр
Подбор игр
Проведение игр в течении дня
Проведение игр в течении дня
Проведение игр в течении дня
Проведение игр в течении дня
Проведение игр в течении дня
Проведение игр в течении дня
Проведение игр в течении дня
Проведение игр в течении дня
Проведение игр в течении дня
Проведение игр в течении дня
Проведение игр в течении дня
Проведение игр в течении дня
Классификация подвижных игр 1. Игры-сцеплялки
Классификация подвижных игр 1. Игры-сцеплялки
Классификация подвижных игр 1. Игры-сцеплялки
Классификация подвижных игр 1. Игры-сцеплялки
Картинки из презентации «Подвижная игра» к уроку дошкольного образования на тему «Физическое развитие детей»

Автор: Олеся. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Подвижная игра.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 1148 КБ.

Подвижная игра

содержание презентации «Подвижная игра.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Подвижная игра. Рябикова Надежда 6суметь влезть на лестницу, как пожарным, и
Николаевна. т. д.
2Игра занимает важнейшее место в жизни 7Бессюжетные игры Бессюжетные игры
ребенка-дошкольника, и поэтому очень близки к сюжетным – в них лишь нет
рассматривается педагогами как одно из образов, которым дети подражают, все
главных средств воспитания. В практике остальные компоненты те же: наличие
детского сада широко используются игры правил, ответственных ролей (ловишек,
ролевые, дидактические, строительные, салок), взаимосвязанные игровые действия
подвижные и т. д. Но среди всего всех участников. Эти игры, так же как и
многообразия игр следует особо выделить сюжетные, основаны на простых движениях,
подвижные игры, в которой все играющие чаще всего беге в сочетании с ловлей и
обязательно вовлекаются в активные прятанием и т. п. Такие игры доступны и
двигательные действия. Эти действия младшим и старшим дошкольникам. Однако
обусловлены сюжетом и правилами игры и следует заметить, что бессюжетные игры
направлены на достижение определенной требуют от детей большей
условной цели, поставленной перед детьми самостоятельности, быстроты и ловкости
взрослыми или самими играющими. движений, ориентировки в пространстве, чем
3В педагогической истории России сюжетные. Это объясняется тем, что игровые
подвижным играм придавалось большое действия в них связаны не с разыгрыванием
значение. Они рассматривались как основа сюжета, где возможно сочетание разных
физического воспитания. Во второй половине движений и их чередование, а с выполнением
XIX в. появляются работы виднейших конкретного двигательного задания. Условия
педагогов Н. И. Пирогова, позднее Е. Н. выполнения такого задания определяются
Водовозова, П. Ф. Каптерева и др. В них правилами.
подчеркивается первостепенное значение 8Игровые упражнения В игровых
подвижной игры как деятельности, упражнениях отсутствуют игровые действия
отвечающей возрастным потребностям группы детей, каждый ребенок действует по
ребенка. В создание теории игры отдельному указанию педагога, и выполнение
значительный вклад внесли ведущие русские двигательных заданий зависит лишь от его
педагоги и психологи. Вопросы теории и личных возможностей. Многие упражнения
методики игры разрабатывались Д. Б. имеют сюжетный характер, т. е. в них
Элькониным, А. А. Леонтьевым, вносится элемент игры (например «По
А.В.Запорожцем, Н. Н. Поддъяковым и др. В мостику», «Через ручеек»). Это делает их
разработке содержания, организации и более интересными для детей, позволяет
методики подвижных игр важную роль сыграли привлечь внимание детей к предлагаемым им
работы А. И. Быковой, М. М. Конторович, Л. двигательным заданиям и способствует более
И. Михайловой, Т. И. Осокиной, Е. А. старательному и точному их выполнению.
Тимофеевой, Л. В. Артамоновой и др. 9Игры – забавы Не будучи особенно
4Подвижные игры разнообразны по своему важными для физического развития, они,
содержанию и организации. Одни игры имеют однако, проводятся на вечерах досуга, на
сюжет, роли и правила, тесно связанные с физкультурных праздниках. Двигательные
сюжетом; игровые действия в них задания в этих играх выполняются в
производятся в соответствии с необычных условиях и часто включают
требованиями, заданной ролью и правилами. элемент соревнований (пробежать, держать в
В других играх сюжет и роли отсутствуют, руке ложку с положенным в нее шариком, и
предложены только двигательные задания, ничего не уронить; бежать в мешке;
регулируемые правилами, которые определяют выполнить движение с завязанными глазами:
последовательность, быстроту и ловкость их ударить по мячу и т. п.).
выполнения. В третьих сюжет, действия 10Методика проведения подвижных игр.
играющих обусловлены текстом, определяющим 11Подбор игр. Состав группы детей. Общее
характер движений и их последовательность. состояние группы. Время дня. Время года,
5Игры с правилами. Подвижные игры. погоду, температуру, одежду детей,
Спортивные игры. Сюжетные ( у медведя во имеющегося оборудования и т. д. Содержание
бору, гуси-гуси). Футбол, баскетбол, игр должно соответствовать уровню развития
городки и т. п. Бессюжетные ( ловишки, и подготовленности играющих, быть
салки). Игровые упражнения ( по мостику, доступным и интересным для них.
через ручеек). Игры-забавы ( физ-ые 12Проведение игр в течении дня.
праздники, досуги). Подвижные игры с детьми проводятся
6Сюжетные игры Игры этого вида строятся ежедневно. Перед занятиями. Между
на основе опыта детей, имеющихся у них занятиями. В утренние часы (до завтрака).
представлений и знаний об окружающей На утренней прогулке. На вечерней
жизни, профессиях, средствах транспорта, прогулке.
явлениях природы, образе жизни и повадках 13Классификация подвижных игр 1.
животных и птиц. Сюжет игры и правила Игры-сцеплялки. 2. Игры на реакцию. 3.
обусловливают характер движений играющих. Игры-перетягивания. 4. Догонялки. 5.
В одном случае дети, подражая лошадкам, Поисковые игры. 6. Спортивные игры. 7.
бегают высоко поднимая колени, в другом – Игры с мячом. 8. Игры на меткость. 9. Игры
прыгают, как зайчики, в третьем – им надо на воде. 10.Прыгательные игры.
Подвижная игра.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/podvizhnaja-igra-233660.html
cсылка на страницу

Подвижная игра

другие презентации на тему «Подвижная игра»

«Подвижные игры» - – Самое лучшее лекарство для детей от двигательного «голода» - гиподинамии. Умение управлять своими эмоциями. Умение объективно оценивать поступки других. Сплотить детский коллектив. Решение проблем: Цель проекта : Умение работать в команде. Подготовительный создание учебно – методической, материально технической и учебно – спортивной базы.

«Двигательная активность детей» - Ручной мяч. Острое респираторное заболевание. Двигательная активность часто болеющих детей на воздухе. Физические нагрузки различной интенсивности. Двигательная активность на прогулке играет важнейшую роль. Нагрузки большой интенсивности должны занимать 10-15%. Педагог постоянно контролирует дыхание играющих.

«Фитбол» - Фитбол-гимнастика. Презентация «Всё о здоровье». Содержание занятия. Дополнительные пособия. Занятия фитбол-гимнастикой. Фитбол. Упражнения. Вибрационное воздействие. Цветовое влияние. Игра.

«Физическое воспитание дошкольников» - Игрушка. Формы физического воспитания. Работа в группах. Спортивные игры. Физкульминутки. Образовательные задачи. Пальчиковая гимнастика. Консультации. Задачи физического воспитания. Прогулка. Утренняя гимнастика. Воспитательные задачи.

«Физическая культура в ДОУ» - Активизация мышления детей. Слово «занятие». Стратегические ориентиры. Незаменимый помощник инструктора. Воспитатель и инструктор по физической культуре. Эффективность воспитательно-образовательного процесса. Распределение обязанностей при совместной работе инструктора по физической культуре и воспитателя.

«Подвижные игры» - Шаги реализации проекта. Решение проблем: Умение работать в команде. Заключительный анализ предыдущих этапов, совершенствование форм и методов. Подвижные игры. Умение объективно оценивать поступки других. Цель проекта : Задачи: Подготовительный создание учебно – методической, материально технической и учебно – спортивной базы.

Физическое развитие детей

12 презентаций о физическом развитии детей
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки