Воспитатель
<<  ОЗДОРОВЛЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЕЙ Экспериментирование в ДОУ  >>
В помощь воспитателям «Подвижные игры 1-я младшая группа» Москва,
В помощь воспитателям «Подвижные игры 1-я младшая группа» Москва,
С ходьбой и бегом
С ходьбой и бегом
С ходьбой и бегом
С ходьбой и бегом
По тропинке На полу или на земле (асфальте) на расстоянии 25 - 30 см
По тропинке На полу или на земле (асфальте) на расстоянии 25 - 30 см
Через ручеек (По мостику) Воспитатель чертит на земле две линии (в
Через ручеек (По мостику) Воспитатель чертит на земле две линии (в
Кто тише
Кто тише
Перешагни через палку На пол посередине комнаты кладут 2-3 палки на
Перешагни через палку На пол посередине комнаты кладут 2-3 палки на
Догоните меня Дети сидят на стульях или на скамейках по одной стороне
Догоните меня Дети сидят на стульях или на скамейках по одной стороне
Воробушки и автомобиль Приучать детей бегать в разных направлениях, не
Воробушки и автомобиль Приучать детей бегать в разных направлениях, не
Солнышко и дождик Учить детей ходить и бегать врассыпную, не
Солнышко и дождик Учить детей ходить и бегать врассыпную, не
Солнышко и дождик Учить детей ходить и бегать врассыпную, не
Солнышко и дождик Учить детей ходить и бегать врассыпную, не
Птички летают Учить детей спрыгивать с невысоких предметов, бегать
Птички летают Учить детей спрыгивать с невысоких предметов, бегать
Принеси предмет Воспитатель просит кого-нибудь из детей принести
Принеси предмет Воспитатель просит кого-нибудь из детей принести
С ползанием
С ползанием
Проползти в воротца Дети располагаются на стульях
Проползти в воротца Дети располагаются на стульях
Не переползай линию
Не переползай линию
Обезьянки Воспитатель предлагает детям - обезьянкам - по одному или по
Обезьянки Воспитатель предлагает детям - обезьянкам - по одному или по
С бросанием и ловлей мяча
С бросанием и ловлей мяча
Прокати мяч Дети садятся на пол в круг или полукруг; воспитатель,
Прокати мяч Дети садятся на пол в круг или полукруг; воспитатель,
Лови мяч
Лови мяч
Попади в воротца Дети сидят на скамейке
Попади в воротца Дети сидят на скамейке
Целься точнее Дети становятся в круг, каждый ребенок держит в руке
Целься точнее Дети становятся в круг, каждый ребенок держит в руке
С подпрыгиванием
С подпрыгиванием
Прыгаем как мячики Указания к проведению
Прыгаем как мячики Указания к проведению
Зайка беленький сидит Дети сидят на стульчиках или скамейках по одной
Зайка беленький сидит Дети сидят на стульчиках или скамейках по одной
Весело зайкам на полянке Игру можно проводить с любым количеством
Весело зайкам на полянке Игру можно проводить с любым количеством
Птички в гнездышках Учить детей ходить и бегать врассыпную, не
Птички в гнездышках Учить детей ходить и бегать врассыпную, не
На ориентировку в пространстве
На ориентировку в пространстве
На ориентировку в пространстве
На ориентировку в пространстве
Найди флажок Дети сидят на стульях в одной стороне комнаты, зала или
Найди флажок Дети сидят на стульях в одной стороне комнаты, зала или
Движение под музыку и пение
Движение под музыку и пение
Заинька Играющие становятся в круг, взявшись за руки, поют: Заинька,
Заинька Играющие становятся в круг, взявшись за руки, поют: Заинька,
Флажок Дети стоят по кругу, один ребенок в середине с флажком
Флажок Дети стоят по кругу, один ребенок в середине с флажком
Картинки из презентации «Подвижные игры 1-я младшая группа» к уроку дошкольного образования на тему «Воспитатель»

Автор: Натали. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Подвижные игры 1-я младшая группа.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 8442 КБ.

Подвижные игры 1-я младшая группа

содержание презентации «Подвижные игры 1-я младшая группа.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1В помощь воспитателям «Подвижные игры 15лицом к ней и взобраться на 3-4-ю рейку,
1-я младшая группа» Москва, 2013г. начиная с первой, - взобраться на дерево
2С ходьбой и бегом. Догони мяч Дети за фруктами или орехами. Остальные дети
играют в комнате или на площадке. сидят или стоят и смотрят. Затем
Воспитатель подзывает к себе нескольких и взбираются другие. Для лазанья в первое
предлагает им побегать за мячом, поиграть время целесообразнее использовать
с ним. Он раскатывает мячи в разных стремянку, так как по наклонной лесенке
направлениях, а каждый ребенок бежит за малышам взбираться удобнее. Затем можно
мячом, ловит его и приносит воспитателю, предложить лазанье по вертикальной
который снова бросает мячи, но уже в гимнастической стенке. Когда дети научатся
другом направлении. Играть могут уверенно взбираться на лесенку и стенку и
одновременно от 1 до 6-8 детей. Вместо спускаться, надо усложнить задание,
мячей можно использовать разноцветные предложив им перебираться с пролета на
пластмассовые шары, резиновые кольца, пролет стенки ("с дерева на
небольшие обручи. Воспитатель, дав задание дерево"). Чтобы приучить малышей
нескольким детям бежать за мячами, лазать переменным шагом, воспитатель
раскатывает все мячи сразу. Малыши должен чаще обращать внимание на тех
способны с увлечением бегать за катящимися детей, которые хорошо и правильно выносят
мячами много раз подряд, поэтому педагог вперед по очереди руки и ноги.
должен привлекать к выполнению упражнения 16С бросанием и ловлей мяча. Мяч в кругу
группы детей поочередно. Количество Дети садятся на пол в кружок и сначала по
одновременно играющих детей увеличивается указанию воспитателя, а затем и по желанию
постепенно. перекатывают мяч от одного к другому.
3По тропинке На полу или на земле Указания к проведению. Воспитатель стоит
(асфальте) на расстоянии 25 - 30 см друг вне круга и подсказывает, кому катить мяч,
от друга проводят две параллельные линии объясняет, что мяч надо отталкивать двумя
(или кладут две веревки, шнура) длиной руками посильнее, показывает, как лучше
2,5-3 м. Воспитатель говорит детям, что это сделать, подает мяч детям, если он
это тропинка, по которой они пойдут выкатился из круга.
гулять. Дети медленно идут друг за другом 17Прокати мяч Дети садятся на пол в круг
по тропинке туда и обратно. Указания к или полукруг; воспитатель, держа мяч в
проведению. Дети должны идти осторожно, руках, становится в центр круга или
стараться не наступать на линии, не мешать напротив сидящих полукругом детей. Он
друг другу, не наталкиваться на идущего катит мяч каждому ребенку по очереди. Дети
впереди. Ширину и длину тропинки ловят мяч, затем катят его к воспитателю.
воспитатель может увеличить или уменьшить Когда дети хорошо усвоят это упражнение,
в зависимости от возможностей детей. вместо воспитателя в центре круга может
4Через ручеек (По мостику) Воспитатель находиться кто-нибудь из них. Малыши, сидя
чертит на земле две линии (в помещении на полу, могут держать ноги врозь или
можно использовать шнур) - это река. Затем скрестив их перед собой.
кладет через нее доску (длиной 2-3 м, 18Лови мяч. Напротив ребенка на
шириной 25-30 см) - это мостик. Дети расстоянии 1,5—2 м от него становится
должны по мостику перейти на другой берег взрослый. Он бросает мяч ребенку, а тот
реки. Указания к проведению. Воспитатель возвращает его. В это время взрослый
говорит детям, чтобы они шли по мостику произносит слова: «Лови, бросай, упасть не
осторожно, не оступились и не намочили давай!» Каждое слово сопровождается
ног. Когда всё дети переберутся на другой броском мяча. Слова нужно произносить,
берег, можно предложить им погулять там, чтобы малыш успел поймать мяч и бросить
собрать цветы - разбросанные по полу его не спеша. Указания. По мере овладения
разноцветные лоскутки. По сигналу навыками ловли и бросания расстояние между
воспитателя малыши должны возвратиться по ребенком и взрослым можно увеличивать.
мостику обратно. При повторении упражнение Если играют двое детей, взрослый следит,
можно усложнить, приподняв доску на чтобы они хорошо бросали мяч и при ловле
небольшую высоту или составив мостик из не прижимали его к груди.
2-3 ящиков высотой 10 см. Можно предложить 19Попади в воротца Дети сидят на
детям пробежать по мостику. скамейке. По очереди они встают и подходят
5Кто тише? Дети идут гурьбой вместе с к обозначенному воспитателем месту,
воспитателем с одного конца комнаты впереди которого на расстоянии 2-3 шагов
(площадки) на другой. Воспитатель стоят воротца - дуги. Ребенок наклоняется,
предлагает им пройти тихо-тихо, на берет один из лежащих на полу мячей и
носочках, так, чтобы их не было слышно. прокатывает его, стараясь попасть в
Малыши продолжают идти на носочках, воротца. Прокатив 3-4 мяча, ребенок идет и
стараясь пройти как можно тише. Осторожно собирает их. Указания к проведению. Мяч
идем по мостику, чтобы не оступиться и не можно отталкивать одной и двумя руками.
намочить ног. Ходьба на носочках полезна, Одновременно могут выполнять упражнение
так как укрепляет свод стопы ребенка. 2-3 ребенка, для этого необходимо иметь
Однако это упражнение довольно трудно. 2-3 дуги. Когда дети освоят попадание в
Многие дети, выполняя его, втягивают воротца, можно усложнить задание,
голову в плечи - им кажется, что в этом например, предложить сбивать кегли и т. п.
случае они идут тише. Воспитатель должен 20Целься точнее Дети становятся в круг,
следить за правильной осанкой малышей и за каждый ребенок держит в руке маленький мяч
тем, чтобы они не утомились. или мешочек с песком. В центре круга стоит
6Перешагни через палку На пол ящик или большая корзина (расстояние от
посередине комнаты кладут 2-3 палки на цели до детей не более 1,5-2 м). По
расстоянии 1 м одна от другой. Дети сигналу воспитателя дети бросают предметы,
становятся в 2-3 шагах от палок лицом к которые находятся у них в руках, в ящик,
ним. На противоположной стороне комнаты затем подходят к нему, достают брошенные
стоит стул, на котором лежит флажок или предметы, возвращаются на свои места и
погремушка. По указанию воспитателя повторяют упражнение несколько раз.
ребенок идет, перешагивая через палки, к Указания к проведению. Упражнение
стулу, поднимает флажок и машет им, затем одновременно могут выполнять не более 8-10
кладет флажок на стул и возвращается детей. Если ребенок не попал в цель, он
обратно. Указания к проведению. Это поднимает только брошенный им предмет. При
упражнение дети выполняют по очереди. Если метании в цель большинство детей бросают
после нескольких повторений малыши будут предмет одной рукой от плеча. Им следует
быстро и уверенно выполнять упражнение, показать и другой способ метания - одной
его можно усложнить - увеличить количество рукой снизу, так как этим способом им
палок до 5. Можно использовать для легче попасть в цель.
перешагивания обручи, плоские, бруски. 21С подпрыгиванием. Мой веселый звонкий
7Догоните меня Дети сидят на стульях мяч Учить детей подпрыгивать на двух
или на скамейках по одной стороне площадки ногах, внимательно слушать текст и убегать
или комнаты. Воспитатель предлагает им только тогда, когда будут произнесены
догнать его и бежит в противоположную последние слова. Дети сидят на стульях в
сторону. Дети бегут за воспитателем, одной стороне комнаты или площадки.
стараясь поймать его. Когда они подбегают Воспитатель становится перед ними на
к нему, воспитатель останавливается и некотором расстоянии и выполняет
говорит: "Убегайте, убегайте, упражнения с мячом; он показывает детям,
догоню!" Дети бегом возвращаются на как легко и высоко прыгает мяч, если
свои места. Вначале игру целесообразно отбивать его рукой, и при этом
проводить с небольшой группой детей (4-6), приговаривает: Мой Веселый Звонкий Мяч… С.
затем количество играющих увеличивается до Маршак Затем воспитатель вызывает 2-3
10-12 человек. Воспитатель не должен детей, предлагает им попрыгать
слишком быстро убегать от детей: им одновременно с мячом и повторяет
интересно его поймать. Не следует и упражнение, сопровождая его словами.
слишком быстро бежать за детьми, так как Закончив, он произносит: "Сейчас
они могут натолкнуться на стулья. Сначала догоню!" Малыши перестают прыгать и
бег проводится только в одном направлении. убегают от воспитателя, который делает
Когда малыши подбегут к воспитателю, их вид, что ловит их.
надо приласкать, похвалить, что они умеют 22Прыгаем как мячики Указания к
быстро бегать. При повторении игры проведению. При повторении игры
воспитатель может менять направления, воспитатель вызывает других детей и в
убегая от детей. Упрощенным вариантом этой большем количестве. Последний раз можно
игры является игра "Бегите ко предложить быть мячиками всем детям
мне", тогда дети бегают только в одновременно. Воспитатель должен
одном направлении, до воспитателя, и производить движения и произносить текст в
возвращаются обратно на свои места. быстром темпе, соответствующем прыжкам
8Воробушки и автомобиль Приучать детей детей, прыжки же довольно часты. Если дети
бегать в разных направлениях, не не могут воспроизвести движения мяча, им
наталкиваясь друг на друга, начинать еще раз надо показать, как прыгает мяч.
движение и менять его по сигналу 23Зайка беленький сидит Дети сидят на
воспитателя, находить свое место. Дети стульчиках или скамейках по одной стороне
садятся на стульчики или скамеечки на комнаты или площадки. Воспитатель говорит,
одной стороне площадки или комнаты. Это что все они зайки, и предлагает им
воробушки в гнездышках. На противоположной выбежать на полянку. Дети выходят на
стороне становится воспитатель. Он середину комнаты, становятся около
изображает автомобиль. После слов воспитателя и приседают на корточки.
воспитателя "Полетели, воробушки, на Воспитатель произносит текст: Зайка
дорожку" дети поднимаются со стульев, беленький сидит И ушами шевелит. Вот так,
бегают по площадке, размахивая вот так Он ушами шевелит. Дети шевелят
руками-крылышками. По сигналу воспитателя кистями рук, подняв их к голове. Зайке
"Автомобиль едет, летите, воробушки, холодно сидеть, Надо лапочки погреть.
в свои гнездышки!" автомобиль Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп, Надо лапочки
выезжает из гаража, воробушки улетают в погреть. Со слова "хлоп" и до
гнезда (садятся на стулья). Автомобиль конца фразы дети хлопают в ладоши. Зайке
возвращается в гараж. Сначала в игре холодно стоять, Надо зайке поскакать,
принимает участие небольшая группа (10-12) Скок-скок, скок-скок, Надо зайке
детей, со временем играющих может быть поскакать. Со слов "скок-скок" и
больше. Необходимо предварительно показать до конца фразы дети подпрыгивают на обеих
детям, как летают воробушки, как они клюют ногах на месте. Кто-то (или мишка) зайку
зернышки, проделать эти движения вместе с испугал, Зайка прыг... и ускакал.
детьми, затем можно ввести в игру роль Воспитатель показывает игрушку мишку - и
автомобиля. Первоначально эту роль берет дети убегают на свои места.
на себя воспитатель, и только после 24Весело зайкам на полянке Игру можно
многократных повторений игры ее можно проводить с любым количеством детей.
поручить наиболее активному ребенку. Обязательно до начала игры надо
9Солнышко и дождик Учить детей ходить и подготовить места, куда будут убегать
бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на зайчики. Первое время можно не выделять
друга, приучать их действовать по сигналу водящего, все дети одновременно выполняют
воспитателя. Дети сидят на стульчиках или движения в соответствии с текстом. После
скамейках. Воспитатель говорит: многократного повторения игры можно
"Солнышко! Идите гулять!" Дети выделить ребенка на роль зайки и поставить
ходят и бегают по всей площадке. После его в середине круга. Закончив чтение
слов "Дождик! Скорей домой!" они текста, не следует быстро бежать за
бегут на свои места. Когда воспитатель детьми, надо дать им возможность найти
снова произносит: "Солнышко! Можно себе место. Не нужно требовать от малышей,
идти гулять", игра повторяется. В чтобы они сели обязательно на свое место;
игре участвует сначала небольшое число каждый занимает свободное место на стуле,
детей, затем может быть привлечено 10-12 скамейке, ковре. Но при систематическом
человек. Вместо домиков-стульев можно повторении игры дети хорошо запоминают
использовать большой пестрый зонтик, под свои места и быстро находят их.
который дети прячутся по сигналу 25Птички в гнездышках Учить детей ходить
"Дождик!". Во время прогулки и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг
можно предложить детям собирать цветы, на друга; приучать их быстро действовать
ягоды, попрыгать, походить парами. При по сигналу воспитателя, помогать друг
повторении игру можно усложнить, разместив другу. Дети сидят на стульчиках,
домики (по 3-4 стула) в разных местах расставленных по углам комнаты. Это
комнаты. Дети должны запомнить свой домик гнездышки. По сигналу воспитателя все
и по сигналу бежать в него. птички вылетают на середину комнаты,
10Птички летают Учить детей спрыгивать с разлетаются в разные стороны, приседают,
невысоких предметов, бегать врассыпную, разыскивая корм, снова летают, размахивая
действовать только по сигналу; приучать руками-крыльями. По сигналу воспитателя
малышей помогать друг другу. Дети "Птички, в гнездышки!" деть
становятся на небольшое возвышение - возвращаются на свои места. Указания к
доску, кубики, бруски (высота 5-10 см) - проведению. Воспитатель следит, чтобы
по одной стороне комнаты или площадки. дети-птички действовали по сигналу,
Воспитатель говорит: "На улице улетали от гнездышка как можно дальше и
солнышко светит, все птички вылетают из возвращались бы только в свое гнездышко.
гнездышек, ищут зернышки, крошки". 26На ориентировку в пространстве. Где
Дети спрыгивают с возвышений, летают звенит? Дети сидят или стоят по одной
(бегают, размахивая руками), приседают, стороне комнаты. Воспитатель просит их
клюют зернышки (стучат пальчиками по отвернуться к стене и не поворачиваться. В
коленям или по полу). Со словами это время няня с колокольчиком прячется от
воспитателя "Дождик пошел! Все птички них, например за шкаф. Воспитатель
спрятались в гнездышки!" дети бегут предлагает детям послушать, где звенит
на свои места. Перед игрой воспитатель колокольчик, и найти его. Дети
должен приготовить невысокие скамеечки или поворачиваются и идут на звук, находят
такое количество кубиков, брусков, чтобы его, затем собираются около воспитателя.
хватило всем желающим играть. Расположить Тем временем няня переходит в другое место
их надо в одной стороне площадки или - и игра повторяется. Дети не должны
комнаты на достаточном расстоянии один от смотреть, куда прячется няня. Для этого
другого, чтобы дети не толкались и могли воспитатель собирает их вокруг себя и
свободно занять места. Нужно показать отвлекает их внимание. Звонить в
малышам, как мягко спрыгивать, помочь им колокольчик надо сначала тихо, потом
подняться на возвышение после бега. При громче. При многократном повторении игры,
повторении игры сигнал можно давать одним в конце года, можно поручить ребенку
словом: "Солнышко!" или прятаться и звонить в колокольчик.
"Дождик!". Дети должны знать, по 27Найди флажок Дети сидят на стульях в
какому сигналу что нужно делать. одной стороне комнаты, зала или площадки.
11Принеси предмет Воспитатель просит Воспитатель просит их закрыть глаза, а сам
кого-нибудь из детей принести игрушку, в это время раскладывает флажки в разных
положенную заранее на стул в местах комнаты. Затем он говорит:
противоположном конце комнаты. Когда "Ищите флажки". Дети открывают
ребенок принесет игрушку, воспитатель глаза, ходят по комнате, ищут. Нашедшие
благодарит его, предлагает рассмотреть и флажок подходят к воспитателю. Когда все
назвать игрушку, а затем просит отнести ее дети найдут по флажку, воспитатель
на место. Следующему ребенку предлагается предлагает пройти с ними по комнате, потом
принести другую игрушку. Упражнение можно снова собирает флажки и раскладывает их.
организовать и для группы детей. В этом Игра повторяется. Вместо флажков могут
случае воспитатель раскладывает на быть и другие мелкие предметы: кубики,
противоположной стороне комнаты различные султанчики, погремушки. Предметов должно
игрушки (колечки, кубики, флажки) по числу быть столько, сколько детей. Лучше, если
участвующих в игре детей и просит флажки или кубики будут одного цвета, в
одновременно всех играющих пойти и противном случае ребенок выбирает тот,
принести по одной игрушке, а затем отнести который ему больше нравится, вызывая
их на место. Предметы нужно положить на недовольство у других детей. Раскладывать
видных местах, не слишком близко один от флажки или предметы надо так, чтобы малыши
другого, чтобы малыши, приближаясь к ним, не очень долго их искали и легко могли
не сталкивались. достать.
12С ползанием. Доползи до погремушки 28Движение под музыку и пение. Поезд
Дети сидят на стульях, поставленных вдоль Учить детей ходить и бегать друг за другом
одной из стен комнаты. Перед ними на небольшими группками, сначала держась друг
расстоянии 3-4 м на пол положен флажок или за друга, затем не держась; приучать их
погремушка. Воспитатель вызывает начинать движение и останавливаться по
кого-нибудь из детей и предлагает ему на сигналу воспитателя. Воспитатель
четвереньках доползти до погремушки, взять предлагает нескольким детям стать друг за
ее, встать и погреметь (или помахать другом, сам становится впереди них и
флажком над головой), затем положить говорит: "Вы будете вагончиками, а я
погремушку на пол и вернуться на свое - паровозом". Паровоз дает гудок - и
место. Указания к проведению. Выполнять поезд начинает двигаться сначала медленно,
упражнение могут сразу несколько детей. а затем быстрее. Движение сопровождается
Тогда количество игрушек должно звуками, которые произносят играющие.
соответствовать количеству детей. Задание Время от времени паровоз замедляет ход и
погреметь погремушкой, помахать флажком останавливается, воспитатель говорит при
вызывает у малышей стремление доползти до этом: "Вот и остановка". Затем
цели как можно быстрее. Но в этом случае паровоз вновь дает гудок - и поезд
часто снижается качество движений: ребенок движется дальше. Сначала к игре
спешит, нарушается координация движений; привлекается небольшая группа детей. При
поэтому воспитателю не следует специально повторении может быть большее число
направлять внимание детей на быстроту участвующих (12-15).
передвижения. 29Заинька Играющие становятся в круг,
13Проползти в воротца Дети располагаются взявшись за руки, поют: Заинька, выйди в
на стульях. Впереди на расстоянии 2,5 м круг,Серенький, выйди в круг, Скорей,
стоит дуга - воротца. Дальше, на скорей, выйди в круг, Скорей, скорей,
расстоянии еще 2 м, находится стойка с выйди в круг! Один из играющих,
сеткой, у стойки на полу лежит мяч. предварительно выбранный заинькой, выходит
Воспитатель вызывает кого-нибудь из детей на середину круга. Играющие продолжают
и предлагает на четвереньках доползти до петь: Заинька, ты пройдись,Серенький, ты
дуги, подлезть под нее, подползти к мячу, пройдись, Туда-сюда ты пройдись, Туда-сюда
затем встать, поднять мяч двумя руками и ты пройдись! Заинька прохаживается то в
опустить его в сетку. Указания к одну, То в другую сторону, а играющие
проведению. Воротца могут служить: дуга, хлопают в ладоши: Заинька, умой
стул, стол (проползти между ножками), ручки,Серенький, умой ручки, Леву, праву,
обруч, укрепленный между стульями, палка, умой ручки, Леву, праву, умой ручки!
положенная на спинки или сиденья стульев. Заинька показывает, как он моет ручки. Те
Детей следует учить подлезать и пролезать же движения повторяют все играющие.
разными способами, проползти на Заинька, под бочка,Серенький, под бочка.
четвереньках, пройти под препятствием, Пляшет, пляшет казачка, Пляшет, пляшет
пригнувшись, но не дотронувшись руками до казачка! Заинька танцует, остальные
земли ("Пройти под дугой"). При играющие тоже танцуют. После слов пляшет,
этом малыши усваивают разные понятия: пляшет казачка все разбегаются, заинька их
проползти и пройти. ловит. Пойманный становится заинькой.
14Не переползай линию. Воспитатель 30Флажок Дети стоят по кругу, один
проводит на полу 2 параллельные линии ребенок в середине с флажком. Воспитатель
длиной 3—4 м (на расстоянии 40—50 см друг ведет детей по кругу и говорит: «Дети
от друга). Играющие поочередно проползают стали в кружок, Выйди, Оля, в кружок,
па четвереньках между линиями, стараясь не Увидали флажок. Возьми, Оля, флажок! Кому
наступать на них. В коне коридора ребенок дать, кому дать? Выйди, выйди, возьми,
встает, поднимает обе руки верх, Кому флаг поднимать? Выше флаг подними!»
потягивается, затем возвращаете к Ребенок выходит в середину и берет флажок
исходному положению. Указания. Для игры у того, кто стоит в центре, а тот уходит в
можно использовать и доску, положенную на общий круг. Игра повторяется, ребенок в
пол. центре тоже ходит подняв флажок. Ходить
15Обезьянки Воспитатель предлагает детям надо красиво и ритмично.
- обезьянкам - по одному или по двое 31Спасибо за внимание!
подойти к гимнастической стенке, стать
Подвижные игры 1-я младшая группа.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/podvizhnye-igry-1-ja-mladshaja-gruppa-232230.html
cсылка на страницу

Подвижные игры 1-я младшая группа

другие презентации на тему «Подвижные игры 1-я младшая группа»

«Профессия воспитатель» - Риски профессии: ПРОЕКТ: профессия воспитатель предмет: обществознание. Описание: Содержание: Актуальность: Методы поиска и выполнения работы: Выдающиеся воспитатели. В остальное время раб следил за развитием ребёнка, оберегал от опасностей . Все кто заинтересовался профессией воспитатель желаю успехов!!!!!!!!!!!!!

«Помощь детям» - Источник: «Дети в России. 2009» Госкомстат РФ. Число детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, 2000–2009 гг. Новые технологии социальной помощи и услуги для семей и детей. 7. Неразрешенные базовые проблемы. Численность детей в России 1993-2010 (в тыс.человек). Отмена решений об устройстве детей в семьи.

«Воспитатель детского дома» - В пристройке веранды находятся коляски. Наш дом . Как воспитанникам детских домов обеспечить достойное существование? Вы лично когда-нибудь оказывали или не оказывали помощь детям из детских домов? Основополагающий вопрос? На вопрос довольно ли своей работой , отвечает что тяжело. Проделанная нами работа:

«Работа воспитателя в ДОУ» - Воспитатели ДОУ. «Воспитание дошкольников на культурно-исторических и этнических ценностях региона». Педагогические условия приобщения дошкольников к здоровому образу жизни. Возрастные особенности детей раннего и дошкольного возраста. Заведующие и воспитатели малокомплектного ДОУ. «Организация деятельности малокомплектного детского сада».

«Первая помощь» - Череп. Внешний вид конечности при растяжении связок. Какие симптомы наблюдаются при растяжении связок? Актуализация знаний. Изготовление и наложение шины). Иммобилизация верхней конечности с помощью подручной шины при переломе предплечья. Два ученика спорили. Виды повреждения скелета. - Что такое перелом?

«Работа воспитатель» - Образование. С какими программами знакомы. среди воспитателей лишь единицы (2,5%) не занимаются составлением плана занятий. Распределение дополнительных средств в ДОУ. Использование специальных журналов. Каких именно знаний и умений не хватает в работе. Предпочтения воспитателей в проведении досуга детей ясельной и старшей групп (%).

Воспитатель

14 презентаций о воспитателе
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Воспитатель > Подвижные игры 1-я младшая группа