Физическое развитие детей
<<  Подвижная игра Подвижные игры  >>
Подвижные игры
Подвижные игры
Подвижные игры
Подвижные игры
Подвижная игра – это сознательная, активная деятельность ребенка,
Подвижная игра – это сознательная, активная деятельность ребенка,
Подвижная игра – это сознательная, активная деятельность ребенка,
Подвижная игра – это сознательная, активная деятельность ребенка,
Значение подвижных игр
Значение подвижных игр
Содержание подвижной игры
Содержание подвижной игры
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
Игра повторяется 4-5 раз в течении месяца
Игра повторяется 4-5 раз в течении месяца
Игра повторяется 4-5 раз в течении месяца
Игра повторяется 4-5 раз в течении месяца
Игра повторяется 4-5 раз в течении месяца
Игра повторяется 4-5 раз в течении месяца
Игра повторяется 4-5 раз в течении месяца
Игра повторяется 4-5 раз в течении месяца
Игра повторяется 4-5 раз в течении месяца
Игра повторяется 4-5 раз в течении месяца
Игра повторяется 4-5 раз в течении месяца
Игра повторяется 4-5 раз в течении месяца
Игра повторяется 4-5 раз в течении месяца
Игра повторяется 4-5 раз в течении месяца
Игра повторяется 4-5 раз в течении месяца
Игра повторяется 4-5 раз в течении месяца
Игра повторяется 4-5 раз в течении месяца
Игра повторяется 4-5 раз в течении месяца
Игра повторяется 4-5 раз в течении месяца
Игра повторяется 4-5 раз в течении месяца
Игра повторяется 4-5 раз в течении месяца
Игра повторяется 4-5 раз в течении месяца
Игра повторяется 4-5 раз в течении месяца
Игра повторяется 4-5 раз в течении месяца
Игра повторяется 4-5 раз в течении месяца
Игра повторяется 4-5 раз в течении месяца
Характеристика подвижных игр у детей младшего дошкольного возраста
Характеристика подвижных игр у детей младшего дошкольного возраста
Характеристика подвижных игр у детей младшего дошкольного возраста
Характеристика подвижных игр у детей младшего дошкольного возраста
Характеристика подвижных игр у детей младшего дошкольного возраста
Характеристика подвижных игр у детей младшего дошкольного возраста
Характеристика подвижных игр у детей младшего дошкольного возраста
Характеристика подвижных игр у детей младшего дошкольного возраста
Характеристика подвижных игр у детей среднего дошкольного возраста
Характеристика подвижных игр у детей среднего дошкольного возраста
Характеристика подвижных игр у детей среднего дошкольного возраста
Характеристика подвижных игр у детей среднего дошкольного возраста
Характеристика подвижных игр у детей среднего дошкольного возраста
Характеристика подвижных игр у детей среднего дошкольного возраста
Характеристика подвижных игр в старшем дошкольном возрасте
Характеристика подвижных игр в старшем дошкольном возрасте
Характеристика подвижных игр в старшем дошкольном возрасте
Характеристика подвижных игр в старшем дошкольном возрасте
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
«Подвижная игра является упражнением, посредством которого ребенок
«Подвижная игра является упражнением, посредством которого ребенок
Картинки из презентации «Подвижные игры» к уроку дошкольного образования на тему «Физическое развитие детей»

Автор: Пользователь. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Подвижные игры.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 7813 КБ.

Подвижные игры

содержание презентации «Подвижные игры.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Подвижные игры. В игре детей есть 7небольшим художественным текстом, который
часто смысл глубокий. И.Ф.Шиллер. подсказывает детям движения и заменяет в
Инструктор по физической культуре: игре правила ("Зайка беленький
Ермакова А. Г. сидит", "По ровненькой
2Подвижная игра – это сознательная, дорожке", "Поезд" и др.).
активная деятельность ребенка, 8Характеристика подвижных игр у детей
характеризующаяся точным и своевременным среднего дошкольного возраста. Дети уже
выполнением заданий, связанных с могут свободно подчиняться правилам,
обязательным для всех играющих правилами. данным в открытом виде, поэтому
3Значение подвижных игр. бессюжетные подвижные игры можно
Совершенствование физических способностей использовать достаточно широко.
ребенка. Укрепление здоровья и повышение Большинство игр имеют развернутые сюжеты,
защитных сил организма. Укрепление нервной определяющие содержание движений. Во
системы. Создание условий для многих играх есть роль ведущего.
положительного психоэмоционального 9Характеристика подвижных игр в старшем
состояния детей. Развитие психических дошкольном возрасте. Огромное количество
качеств: внимание, память, воображение, для детей старшего дошкольного возраста
самостоятельность и инициатива. заключается в том, что участники должны не
4Содержание подвижной игры. Сюжет дать себя поймать водящему игроку.
(тема, идея) правила двигательные Постепенно увеличивается количество
действия. правил, они становятся сложнее. Подвижные
55. 5. По возрасту. По видам движений. игры всегда организует воспитатель, хотя
По форме организации. Линейные, круговые, часто они могут быть начаты по желанию
врассыпную. По степени подвижности. По детей.
содержанию. По пособиям, использующимся в 10Задание. «Кто больше» Цель: выяснить
игре. Игры с мячом, лентам, обручами и т. самые «популярные» игры и редко
д. Для младшей, средней и старшей используемые. Предложите варианты
возрастных групп. С ходьбой, прыжками, (усложнение) к подвижным играм: 1 команда
бегом, с элементами лазания, метания. – «Хитрая лиса» 2 команда – «Воробушки и
Элементарные игры: сюжетные, бессюжетные, автомобиль».
игровые упражнения; Сложные игры: 11Вывод Подвижная игра – сложная
спортивные игры; Игры малой, средней и эмоциональная деятельность детей,
высокой подвижности. Сюжетные (зайцы и направленная на решение двигательных
лиса), бессюжетные («не оставайся на задач, основанная на движении и наличии
полу»), хороводные, игры – аттракционы правил. Игра активизирует дыхание,
Игры-забавы («коза-рогатая»), народные кровообращение и обменные процессы,
игры. Ловкость, быстрота, сила, гибкость, совершенствует движения, развивает их
выносливость. координацию, формирует быстроту, силу,
6Игра повторяется 4-5 раз в течении выносливость, учит детей действовать в
месяца. Планирование. 5. 4. 3. 2. 1. На соответствии с правилами, осознанно
каждый день недели следует планировать действовать в изменяющейся игровой
игры разного содержания и характера. ситуации, познавать окружающий мир,
Подбирая игры,воспитатель должен учитывать активизирует память, представления,
предыдущую деятельность детей и развивает мышление, воображение, пополняет
последующую. На прогулке проводятся 2 словарный запас и обогащает речь детей,
игры. Одна более подвижная, вторая - учит действовать в коллективе, подчиняться
спокойная. Общая длительность игры общим требованиям, формирует честность,
составляет 5-6 минут – в младшей, 6-8 справедливость, дисциплинированность, учит
минут в средней,8-10 минут в старшей. дружить, сопереживать, помогать друг
7Характеристика подвижных игр у детей другу, развивает чувство ритма,
младшего дошкольного возраста. Click to способствует овладению пространственной
add title in here. Click to add title in терминологией.
here. Игры не должны быть слишком 12«Подвижная игра является упражнением,
длинными; обязательно нужно делать паузы посредством которого ребенок готовится к
для отдыха. В работе с малышами жизни» П. Ф. Лесгафт.
рекомендуется использовать игры с
Подвижные игры.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/podvizhnye-igry-167719.html
cсылка на страницу

Подвижные игры

другие презентации на тему «Подвижные игры»

«Подвижные игры» - Шаги реализации проекта. – Соединение подвижной игры с жизнью. Умение управлять своими эмоциями. Заключительный анализ предыдущих этапов, совершенствование форм и методов. – Самое лучшее лекарство для детей от двигательного «голода» - гиподинамии. Планируемый результат. Задачи: Сплотить детский коллектив.

«Подвижные игры» - Гипотеза. Умение управлять своими эмоциями. Планируемый результат. – Соединение подвижной игры с жизнью. Цель проекта : Умение работать в команде. Заключительный анализ предыдущих этапов, совершенствование форм и методов. Сплотить детский коллектив. – Самое лучшее лекарство для детей от двигательного «голода» - гиподинамии.

«Физическая культура в ДОУ» - Воспитатель и инструктор по физической культуре. Инструктор по физической культуре. Наглядная агитация. Организация прогулок и походов с детьми. Формирование навыков безопасного поведения. Взаимодействие родителей и педагогов. Слово «занятие». Игры и упражнения под тексты стихотворений. Способы организации детей.

«Двигательная активность в ДОУ» - Совместная деятельность. Создание системы двигательной активности. Положительные изменения. Работа с родителями. Самостоятельная двигательная деятельность. Индивидуальная работа. Праздник мыльных пузырей. Роль дневного сна. Оптимизация двигательной активности. Физкультурно-оздоровительная работа. Подвижные игры.

«Коммуникативные танцы-игры» - Танцы с несложными движениями. Использование коммуникативных танцев-игр. Разнообразный репертуар. Учиться надо весело. Танцуем с мамой. Реализация важнейших дидактических задач. Коммуникативные музыкальные танцы- игры в социально –личностном. Радостные эмоции. Происхождение коммуникативных танцев-игр.

«Физкультурный уголок в детском саду» - Задача воспитателя. Младший дошкольный возраст. Мешочки с крупой. Старший дошкольный возраст. Средний дошкольный возраст. Игры (средние и старшие группы). План консультации. Игры с "тихим тренажером". Физкультурный уголок в группе детского сада. Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким.

Физическое развитие детей

12 презентаций о физическом развитии детей
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки