Физическое развитие детей
<<  Подвижные игры Методика проведения подвижных игр  >>
Подвижные игры
Подвижные игры
Подвижные игры
Подвижные игры
По динамическим характеристикам различают игры малой, средней и
По динамическим характеристикам различают игры малой, средней и
По динамическим характеристикам различают игры малой, средней и
По динамическим характеристикам различают игры малой, средней и
Подвижные игры
Подвижные игры
Подвижные игры
Подвижные игры
Подвижные игры
Подвижные игры
Подвижные игры
Подвижные игры
Подвижные игры
Подвижные игры
Подвижные игры
Подвижные игры
Подвижные игры
Подвижные игры
Подвижные игры
Подвижные игры
Подвижные игры
Подвижные игры
Картинки из презентации «Подвижные игры» к уроку дошкольного образования на тему «Физическое развитие детей»

Автор: Артем. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Подвижные игры.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 8155 КБ.

Подвижные игры

содержание презентации «Подвижные игры.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Подвижные игры. 11том, что ребенок выполнит важное
2Воспитательные задачи подвижных игр. поручение. Назначение на главную роль -
Подвижные игры в большой степени наиболее распространенный прием. Выбор
способствуют воспитанию физических воспитателя должен быть обязательно
качеств: быстроты, ловкости, силы, мотивирован. Для назначения на ведущую
выносливости, гибкости, и, что роль часто используются считалочки. Они
немаловажно, эти физические качества предупреждают конфликты: на кого выпало
развиваются в комплексе. последнее слово, тот будет водить.
3Подвижные игры – средство Распределить роли можно при помощи
разностороннего развития. Подвижные игры "волшебной" палочки,
расширяют общий кругозор детей, всевозможных вертушек (юлы, обруча, кеглей
стимулируют использование знаний об и др.), при помощи перехваток и т. д. Все
окружающем мире, человеческих поступках, названные приемы используются, как
поведении животных; пополняют словарный правило, в начале игры. Для назначения
запас; совершенствуют психические нового ведущего в ходе игры основным
процессы. таким образом, подвижные игры - критерием является качество выполнения
действенное средство разностороннего движений и правил.
развития. 12Руководство ходом игры. Педагогу
4Классификация подвижных игр. Подвижные необходимо следить за движениями
игры - игры с правилами. В детском саду дошкольников: поощрять удачное исполнение,
используются преимущественно элементарные подсказывать лучший способ действия,
подвижные игры. Подвижные игры различают помогать личным примером. Но большое
по двигательному содержанию, иначе говоря, количество замечаний о неправильном
по доминирующему в каждой игре основному выполнении отрицательно сказывается на
движению (игры с бегом, игры с прыжками и настроении детей. Поэтому делать замечания
т. д.). надо в доброжелательной форме Важным
5Сюжетные игры. Для сюжетных игр моментом руководства является участие
характерны роли с соответствующими для них воспитателя в игре. С детьми младшего
двигательными действиями. Сюжет может быть возраста обязательно непосредственное
образный "Медведь и пчелы", участие педагога в игре, который чаще
"Зайцы и волк", "Воробышки всего сам выполняет главную роль, в
и кот« и условный "Ловушки", знакомых играх исполнение главной роли
"Пятнашки", поручается детям. С детьми старшего
"Перебежки". возраста руководство опосредованное. Но
6Бессюжетные игры. Все дети выполняют иногда воспитатель участвует в игре, если,
одинаковые движения. "Найди себе например, по условиям игры требуется
пару", "Чье звено быстрее соответствующее число играющих. Итог игры
построится", "Придумай должен быть оптимистичным, коротким и
фигуру" конкретным. Малышей надо обязательно
7Хороводные игры. Особую группу похвалить.
составляют хороводные игры. Они проходят 13Варьирование и усложнение подвижных
под песню или стихотворение, что придает игр. Подвижные игры - школа движений.
специфичный оттенок движениям. Поэтому по мере накопления детьми
8Соревновательные игры. По характеру двигательного опыта, игры нужно усложнять.
игровых действий отличаются игры Кроме того, усложнение делает интересными
соревновательного типа. Они стимулируют для детей хорошо знакомые игры. Варьируя
активное проявление физических качеств, игру, нельзя менять замысел и композицию
чаще всего - скоростных. игры, но можно: - увеличивать дозировку
9По динамическим характеристикам (повторность и общую продолжительность
различают игры малой, средней и большой игры); - усложнить двигательное содержание
подвижности. (воробушки из домика не выбегают, а
10Объяснение игры. Объяснение игры выпрыгивают); - изменить размещение
должно быть кратким и понятным, интересным играющих на площадке (ловушка не сбоку, а
и эмоциональным. Все средства в середине площадки); - сменить сигнал
выразительности - интонация голоса, (вместо словесного, звуковой или
мимики, жесты, а в сюжетных играх и зрительный); - провести игру в
имитация, должны найти целесообразное нестандартных условиях (по песку бежать
применение в объяснениях для того, чтобы труднее; в лесу, убегая от ловушки, можно
выделить главное, создать атмосферу повиснуть, обхватив ствол дерева руками и
радости и придать целенаправленность ногами); - усложнить правила (в старшей
игровым действиям. Таким образом, группе пойманных можно выручать; увеличить
объяснение игры - это и инструкция, и число ловушек и т.д.).
момент создания игровой ситуации. 14
Содержание объяснения зависит от возраста, 15
подготовленности детей, и вида игры. 16
11Распределение ролей в игре. 17
Распределение ролей следует использовать 18
как удобный момент для воспитания 19
поведения детей. Выбор на главную роль 20
дети должны воспринимать как поощрение, 21Спасибо за внимание.
как доверие, как уверенность воспитателя в
Подвижные игры.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/podvizhnye-igry-76411.html
cсылка на страницу

Подвижные игры

другие презентации на тему «Подвижные игры»

«Подвижные игры» - Планируемый результат. Умение объективно оценивать поступки других. Умение контролировать свои поступки. Гипотеза. Цель проекта : Решение проблем: Ресурсы. – Соединение подвижной игры с жизнью. Умение управлять своими эмоциями. Сплотить детский коллектив. – Самое лучшее лекарство для детей от двигательного «голода» - гиподинамии.

«Спортивные игры в ДОУ» - Баскетбол. Спортивные игры в ДОУ. Игры. Футбол. Спорт нам очень помогает, на путь нужный наставляет. Спортивные игры в ДОУ. Отличительные признаки спортивных игр. Движения с мячом. Олимпийские надежды. Бадминтон. Спортивные игры для дошкольников. Городки.

«Подвижные игры» - – Соединение подвижной игры с жизнью. Планируемый результат. Умение объективно оценивать поступки других. – Самое лучшее лекарство для детей от двигательного «голода» - гиподинамии. Сплотить детский коллектив. Подготовительный создание учебно – методической, материально технической и учебно – спортивной базы.

«Фитбол» - Занятия фитбол-гимнастикой. Фитбол-гимнастика. Вибрационное воздействие. Цветовое влияние. Упражнения. Фитбол. Дополнительные пособия. Содержание занятия. Презентация «Всё о здоровье». Игра.

«Подвижные игры детей» - «Найди и промолчи». Картотека подвижных игр для детей дошкольного возраста. «Бездомный заяц». «Зайцы и волк». «Цветные автомобили». «Найди, где спрятано». «Найди себе пару». Подвижные игры. «Ловишки». «Лошадки». «Зайка серый умывается». «Перелёт птиц». «Кто ушёл?». «Сбей кеглю». «Птички и кошка». Игры с бегом.

«Двигательная активность детей» - Оздоровительно-развивающие игры для часто болеющих детей. Ручной мяч. Футбол. Баскетбол. Гимнастические упражнения в форме игры с музыкальными сопровождением. Двигательная активность. Двигательная активность часто болеющих детей на воздухе. Большое значение имеет закаливание на воздухе. Настольный теннис.

Физическое развитие детей

12 презентаций о физическом развитии детей
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки