Физическое развитие детей
<<  Классификация подвижных игр Зимние виды спорта  >>
Использование подвижных игр в режимных моментах
Использование подвижных игр в режимных моментах
Использование подвижных игр в режимных моментах
Использование подвижных игр в режимных моментах
Использование подвижных игр в режимных моментах
Использование подвижных игр в режимных моментах
Использование подвижных игр в режимных моментах
Использование подвижных игр в режимных моментах
Картинки из презентации «Подвижные игры для дошкольников» к уроку дошкольного образования на тему «Физическое развитие детей»

Автор: Юрий. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Подвижные игры для дошкольников.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 551 КБ.

Подвижные игры для дошкольников

содержание презентации «Подвижные игры для дошкольников.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Роль подвижных игр в повышении уровня 4быстроту реакции.
физического развития и укрепления здоровья 5Двигательная активность- суммарная
дошкольников. Подготовила: Воспитатель величина разнообразных движений за
МДОУ Детский сад №114 Мизеркова О.Ю. определённый промежуток времени. Подвижная
2Актуальность подвижной игры, в жизни игра- сложная эмоциональная деятельность
дошкольника: «Актуальной задачей детей, направленная на решение
физического воспитания , говорится в двигательных задач, основанная на движении
концепции дошкольного образования- и наличии правил.
является поиск эффективных средств 6Классификация подвижных игр.
совершенствования, развития двигательной Элементарные. Сложные. Спортивные игры:
сферы детей дошкольного возраста на основе Баскетбол Волейбол Хоккей Футбол
формирования у них потребности в Настольный теннис. Сюжетные ( с бегом , с
движениях». Дошкольный возраст-это тот прыжками, с ходьбой, с лазанием.)
период, когда ребёнок усиленно растёт и Бессюжетные( с бегом , с прыжками, с
развивается , период формирования ходьбой, с лазанием, с метанием.) Игры с
человеческой личности, когда закладывается использованием предметов ( с бегом , с
основа здоровья. Неоспорим тот факт , что прыжками, с ходьбой, с лазанием.)
хорошее здоровье, приобретённый в ранний и Игры-забавы-( с бегом , с прыжками, с
дошкольный период детства, служит ходьбой, с лазанием.).
фундаментом для общего развития и 7Использование подвижных игр в режимных
сохраняет своё значение в последующие годы моментах. Физическая культура; Музыкальные
жизни. Данные статистики, факты из занятия; На прогулке; В свободной
медицинской практики говорят о том, что деятельности.
дети испытывают двигательный дефицит, 8Подвижные игры направлены. Здоровье
который приводит к ярко выраженным сбережение. Выносливость Координацию
функциональным нарушениям в их организме . Быстрота Сила Ловкость гибкость.
Снижается сила и работоспособность Профилактика плоскостопии Формирование
скелетной мускулатуры, что влечёт за собой осанки Улучшение кровообращения
нарушение осанки, плоскостопие, задержку Активизация дыхания. Развитие физических
возрастного развития (координации качеств.
движений, выносливость, силы ,гибкость). 9Методические приёмы варьирования
Подвижная игра имеет большое значение в степени физической нагрузки в подвижной
укреплении здоровья дошкольника . В игре. Снижение нагрузки. Повышение
подвижные игры включаются основные нагрузки. Уменьшение продолжительности игр
движения: ходьба, бег , метание , лазание, Уменьшение повторений одной и той же игры
прыжки , равновесие. Движения, входящие в Более часто включение пауз для отдыха и
игру, развивают и укрепляют организм, дыхательных упражнений. Уменьшение темпа
улучшают обмен веществ, функциональную амплитуды движений в игре. Перевод
деятельность всех органов и систем. возбудившихся, утомившихся детей на менее
3Значение подвижной игры: В играх активные роли в игре. Более мягкий, не
закрепляются навыки движений, которые громкий тон ведущего, без командных
становятся более точными, интонаций, скорее повествовательный.
координированными. Дети выполняют движения Увеличение продолжительности игры.
в различных изменяющихся условиях, Увеличение повторения каждой игры.
ориентируются в обстановке. Весёлое Увеличение сложности сюжета в игре. Более
настроение является важным элементом игры редкое включение пауз для отдыха и
и оказывает положительное влияние на дыхательных упражнения. Увеличение темпа и
состояние нервной системы ребёнка, амплитуды движений в игре. Предоставление
радостное настроение сопровождается возможности проявлять инициативу,
физиологическими изменениями в организме: активность большему числу участников игры.
повышается деятельность сердца и Обычный допустимый тон ведущего в игре.
дыхательного аппарата. Сила и искренность 10Вывод: Подвижная игра – сложная
радостных эмоциональных переживаний детей эмоциональная деятельность детей,
во время игры делают её эффективным направленная на решение двигательных
средством воспитания дружеских задач, основанная на движении и наличии
взаимоотношений, умение действовать в правил. Игра активизирует дыхание,
коллективе сверстников, толерантности- кровообращение и обменные процессы,
играть дружно, не ссорится, подчинять свои совершенствует движения, развивает их
желания общим для всех правилам игры. При координацию, формирует быстроту, силу,
систематическом проведении подвижных игр у выносливость. Учит детей действовать в
детей воспитываются важнейшие волевые соответствии с правилами, осознанно
качества: выдержка, элементарное действовать в изменяющейся игровой
дисциплинированность- культура поведения. ситуации, познавать окружающий мир,
В игре развивается внимание, память , активизирует память, представления,
наблюдательность, речь, обогащается развивает мышление, воображение, пополняет
словарный запас дошкольника. Итак, словарный запас и обогащает речь детей,
подвижная игра, это важнейшее средство в учит действовать в коллективе, подчиняться
укреплении здоровья дошкольника. общим требованиям, формирует честность,
4Цель подвижных игр — это: Давать выход справедливость, дисциплинированность, учит
запасам энергии ребенка. Развитие дружить, сопереживать, помогать друг
координации движений. Повысить другу, развивает чувство ритма,
положительный настрой и укрепить способствует овладению пространственной
психо0эмоциональное здоровье. Развитие терминологией.
навыков общения. Умение оценивать ситуацию 11Спасибо за внимание!
и делать соответствующие выводы. Развивать
Подвижные игры для дошкольников.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/podvizhnye-igry-dlja-doshkolnikov-58907.html
cсылка на страницу

Подвижные игры для дошкольников

другие презентации на тему «Подвижные игры для дошкольников»

«Музыкальное воспитание дошкольников» - Праздники Развлечения Досуг Музыкально-ритмические занятия Самостоятельная деятельность детей. Музыкально-дидактические игры в детском саду. Классификация МДИ. Что такое музыкальная культура? Сфера применения МДИ. Вопросы темы. Музыкально-дидактическая игра (МДИ). Как организовать музыкальный досуг?

«Экологическое воспитание дошкольников» - Группы растений и животных. Проводить поисково-исследовательскую деятельность под руководством педагога. Воспитанники должны знать: Основы экологической культуры. Трудовая деятельность в уголке природы, на участке и на огороде. Проанализировать отечественную литературу по проблеме экологического воспитания дошкольников.

«Портфолио дошкольника» - В период сбора информации необходимо консультирование всех участников. Система работы по внедрению технологии «Портфолио ребенка». Умению наблюдать необходимо учиться как родителям, так и педагогам. Портфолио должен привлекать, заинтересовывать. Необходима консультативная помощь родителям по оформлению и заполнению страничек портфолио.

«Экологическое образование дошкольников» - Родительские собрания, консультации. Педагогический колледж. Видеотренинги. «Радуга». Организация совместной деятельности с детьми. Опытническая деятельность. Формы работы с педагогами. Агро- биологи- ческая станция. Педсоветы, консультации. Семейные гостиные, участие в конкурсах, викторинах. Фоторепортажи, домашнее видео.

«Психологическое здоровье дошкольника» - Результаты исследования по методике самооценки «Дерево» Лампен Д. Результаты психодиагностического исследования старших дошкольников по методике Тулуз-Пьерона по показателю точность. В переходный период из дошкольного в младший школьный возраст основным процессом является процесс подготовки к школе.

«Безопасность дошкольников» - Периодическое издание – стенгазета «Безопасность». Ширмы Папки-передвижки Буклеты Стенгазеты Фотовыставки Стендовая информация Памятки Плакаты. Дети на дороге»; «Правила пожарной безопасности» и др. Активные формы взаимодействия: Консультации: «Безопасное детство»; «Захват в заложники» «Безопасность на воде» «Безопасность на городских улицах» и др.

Физическое развитие детей

12 презентаций о физическом развитии детей
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки