Предметная неделя |
| Без темы | ||
| << Празднование Дня толерантности в подготовительной группе | Предметная неделя русского языка и литературы 21 >> |
 Рисунки детей |
 Рисунки детей |
 Животные нашего края |
 Животные нашего края |
 Одуванчики |
 Одуванчики |
 Ромашка и земляника |
|||
Автор: user. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Предметная неделя.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 1826 КБ.
Предметная неделя
содержание презентации «Предметная неделя.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Предметная неделя. По окружающему | 7 | 2)клёст 3)снегирь. |
| миру. | 8 | Рисунки детей. | |
| 2 | Развитие познавательной активности и | 9 | Животные нашего края. |
| ценностного отношения к природе. Цель: | 10 | Одуванчики. | |
| 3 | Задачи: Расширять знания детей о | 11 | Ромашка и земляника. |
| «зелёном доме» и его обитателях; развивать | 12 | Отгадайте загадки. 1.Зимой и летом | |
| творческие способности и самостоятельность | одним цветом. 2.У меня длинней иголки, чем | ||
| учащихся; обеспечивать более разнообразную | у ёлки. Очень прямо расту в высоту. | ||
| деятельность учащихся по изучению и охране | 3.Клейкие почки, зелёные листочки. С белой | ||
| окружающей среды; учить видеть законы | корой расту под горой. 4.Что за дерево | ||
| природы и выполнять правила поведения в | стоит – ветра нет, а лист дрожит? 5.В | ||
| природе. | сенокос – горька, а в мороз – сладка. Что | ||
| 4 | План проведения: 1.Открытие недели. | за ягодка? 6.Красненькая Матрёшка, | |
| Знакомство с планом работы. 2.Конкурс | беленькое сердечко. 7.Беленькие горошки на | ||
| рисунков «Растения – доктора». 3.Конкурс | зелёной ножке. 8.Синенький звонок весит, | ||
| рисунков «Животные нашего края». | никогда он не звенит. 9.Мягок, а не пух, | ||
| 4.Олимпиады по предмету для 2–4 классов. | зелен, а не трава. 10.Растут на ветке | ||
| 5.Загадки о растениях и животных. | группками, покрытые скорлупками. 11.На | ||
| 6.Викторина «Про зелёные леса и лесные | припёке у пеньков много тонких стебельков. | ||
| чудеса». 7.Конкурс «Знатоки природы». | Каждый тонкий стебелёк держит алый огонёк. | ||
| 8.Подведение итогов. | 12.Не балует дуб детей, одевает без затей: | ||
| 5 | Олимпиада для 2 класса. 1.Какую горную | Все в его семейке носят тюбетейки | |
| породу составляют эти минералы: полевой | 13.Каждой весною лапы еловые Старые лапы | ||
| шпат, слюда, кварц? а) глина б) гранит в) | меняют на новые. 14.С моего цветка берёт | ||
| кремень 2.Что находится в футбольном мяче? | пчёлка самый вкусный мёд. 15.Тонкий | ||
| а) ничего б) воздух в) водород 3.Как | стебель у дорожки, на конце его – серёжки. | ||
| называется твёрдое состояние воды? а) пар | Нам он, как хороший друг, лечит ранки ног | ||
| б) снег в) лёд 4.Как называются растения, | и рук. 16.В воде родится, а воды боится. | ||
| у которых мягкие сочные стебли? а) | 17.У кого из зверей хвост пушистей и | ||
| кустарники б) деревья в) травы 5.Как | длинней? 18.Над цветком порхает, пляшет, | ||
| называются животные, у которых тело | Веерком узорным машет. | ||
| покрыто чешуёй? а) птицы б) рыбы в) | 13 | Викторина «Про зелёные леса и лесные | |
| млекопитающие 6.Что относится к живой | чудеса». 1.Любимое лакомство медведя. | ||
| природе? а) дерево б) камень в) вода 7.К | 2.Какое отчество у лисы? 3.Кто быстро | ||
| какому виду транспорта относится поезд? а) | бежит в гору, а с горы кувырком? 4.Кто к | ||
| наземный б) воздушный в) водный 8.У каких | зиме собирается в стаи? 5.Что животным | ||
| животных одной из стадий развития является | страшнее голод или холод? 6.Какую птицу | ||
| куколка? а) рыбы б) земноводные в) | называют лесным доктором? 7.Кто днём спит, | ||
| насекомые 9.Что даёт город селу? а) обувь | ночью летает, прохожих пугает? 8.Какие | ||
| б) зерно в) мясо 10.Какую птицу называют | птицы прилетают к нам весной первыми? 9.В | ||
| лесным доктором? а)синица б) поползень в) | иголках, словно еж, как зовётся рыба? | ||
| дятел. | 10.Не птица, а с крыльями, над цветами | ||
| 6 | Олимпиада для 3 класса. 1.Какой орган | летает, медок собирает? 11.У кого ухо на | |
| растения почти всегда находится в почве? | ноге? 12.Не зверь, не птица, нос как | ||
| 1)плод 2)побег 3)корень 2.Укажите хвойное | спица. 13.Любимое лакомство аиста и цапли. | ||
| растение. 1)тополь 2)мох 3)можжевельник | 14.Какую форму имеет солнце? 15.Тощим или | ||
| 3.У каких растений никогда не бывает | жирным ложится медведь в берлогу? 16.Какой | ||
| плодов? 1)берёза 2)папоротник 3)дуб | лесной житель сушит себе на деревьях | ||
| 4.Какое растение относится к цветковым? | грибы? 17.Что образуется из снега и льда в | ||
| 1)сосна 2)ель 3)шиповник 5.К | тепле? 18.Каких птиц люди использовали как | ||
| пресмыкающимся относится? 1)жаба 2)уж | почтальонов? 19.Кто делает мёд и из чего? | ||
| 3)поползень 6.Какое животное является | 20.Что такое Луна? 21.Птенцы какой птицы | ||
| млекопитающим? 1)крокодил 2)черепаха | не знают своей матери? 22.Кто был первым | ||
| 3)бегемот 7.Хищное животное – это 1)мышь | человеком, полетевшим в космос? 23.Обрубок | ||
| 2)стрекоза 3)носорог 8.В развитии какого | дерева. 24.Лесной водоём, на котором | ||
| представителя животного мира нет стадии | собирают клюкву. 25.Человек, который | ||
| куколки? 1)майский жук 2)пчела 3)комнатная | охраняет лес и следит в нём за порядком. | ||
| муха 4)кузнечик 9.Из какого растения после | 26.«Сердце» Москвы. 27.Солнечный цветок. | ||
| размола и выпечки получают чёрный хлеб? | 28.Для какого животного мухомор служит | ||
| 1)овёс 2)рожь 3)пшеница 10.Какое | лекарством? 29.Как называется подземная | ||
| сельскохозяйственное животное в народе | часть растения? 30.Сколько лучей у | ||
| ласково и уважительно называют | снежинок? 31.Трава от 99 болезней. | ||
| «кормилицей»? 1)овцу 2)свинью 3) корову. | 32.Какая ягода бывает чёрной, красной, | ||
| 7 | Олимпиада для 4 класса. 1.Название | белой? 33.У какого дерева ствол белый? | |
| какого вида животных происходит от слова | 34.Вьют ли наши перелётные птицы гнёзда на | ||
| «насечка»? 1)насекомые 2)пресмыкающиеся | юге? 35.Можно ли сказать, что птица – это | ||
| 3)рыбы 2.По каким признакам в народе дали | животное? 36.Как называются плоды сосны? | ||
| растению название мать-и-мачеха? 1)по | 37.Какое гнездо у кукушки? 38.Назовите | ||
| строению цветка 2)по особенной поверхности | номер телефона пожарной охраны. | ||
| листьев 3)по внешнему виду 3.Почему | 39.Назовите номер телефона скорой помощи. | ||
| сорнякам не дают цвести и пропалывают их | 40.Сигнал светофора, который запрещает | ||
| до цветения? 1)истощается почва | движение. | ||
| 2)некрасивые цветы 3)избегают появления | 14 | Итоги Предметной недели. 1МЕСТО - | |
| семян 4.Какая птица может передвигаться по | Созонтова Анастасия, ученица 4 класса | ||
| стволу дерева вниз головой? 1)дятел | 2МЕСТО - Фомина Юлия, ученица 4 класса | ||
| 2)поползень 3)кукушка 5.С помощью чего | Черных Дмитрий, ученик 1 класса Велян | ||
| добывают нефть? 1)бурят скважину | Зинаида, ученица 1 класса Сорокина Мария, | ||
| 2)разрабатывают карьер 3)добывают в шахте | ученица 2 класса Лавряшина Анастасия, | ||
| 6.Какое явление природы летом называют | ученица 4 класса Хализов Александр, ученик | ||
| тёплым грибным, а осенью холодным | 4 класса 3МЕСТО - Басарев Виктор, ученик 2 | ||
| моросящим? 1)туман 2)дождь 3)иней 7.К | класса Черных Антон, ученик 2 класса | ||
| какой группе относятся растения – жители | Постоева Надежда, ученица 2 класса Никотин | ||
| воды? 1)мхи 2)водоросли 3)папоротники | Никита, ученик 2 класса Кожухова Ирина, | ||
| 8.Что даёт город селу? 1)комбайн 2)овощи | ученица 2 класса Стрельников Роман, ученик | ||
| 3)зерно 9.Каково происхождение торфа? | 1 класса Цорн Марина, ученица 1 класса. | ||
| 1)горная порода 2)залежи древних остатков | 15 | 1 МЕСТО - ученики 2 класса 2 МЕСТО - | |
| растений 3)минеральное вещество 10.Какая | ученики 4 класса 3 МЕСТО - ученики 1 | ||
| птица выводит птенцов зимой? 1)ворона | класса. | ||
| Предметная неделя.pptx | |||
Предметная неделя
«Предметно-развивающая среда в группе» - Уголок изобразительной деятельности. Петрушкин театр. Шапочки-превращалочки. Игровые двигательные модули. Центр двигательной активности. Уголок уединения. Диванчики «Беседушки». Развивающая среда группы. Центр развивающих игр. Рационально-организационная и насыщенная разнообразными сенсорными раздражителями и игровыми материалами.
«Предметно-развивающая среда» - Одним из важных аспектов является создание развивающей среды в предшкольной группе. Продукт. Создать среду адекватную реализуемой программе, особенностям педагогического процесса и творческому характеру деятельности ребенка; Привести в соответствие пространства общения и предметного развития среды возрастным особенностям, интересам детей, современным требованиям; Рационально использовать пространство помещения для создания предметно-развивающей среды.
«Педагог-психолог в ДОУ» - Программа обучения и развития детей 5 лет. Последовательность организационных форм деятельности педагога. Литература. Работа с родителями. Год до школы: от А до Я. Психологический тренинг. Учебно – методический комплект. Психопрофилактика. Тесты для детей 3 - 7 лет. Психодиагностика. Чувства всякие нужны, чувства всякие важны.
«Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников» - Принципы. Механизм нравственного становления личности. Условия реализации. Нравственность. Возрастные особенности. Нравственно - патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Средства нравственно-патриотического воспитания. Отчизна. Сохраненное предшествующим поколением. Задачи нравственно-патриотического воспитания.
«Подготовка к школе» - Интеллектуальная готовность. Подготовка к школе. Речевая готовность. Мотивационная готовность. Подготовка детей к школе. Посещаемость детей составила 81%. Виды занятий. Будущие «первоклашки» ознакомились с расписанием, распорядком дня. Психологическая готовность. В настоящее время идут поиски оптимальных вариантов работы с детьми.
«Программа ДОУ по ФГТ» - Виды деятельности и включение в них образовательных областей. Мониторинг. Программа основана на требованиях. Титульный лист. Разработка образовательной программа ДОУ. Образовательная деятельность. Преимущества образовательной программы ДОУ. Деятельностный подход. Комплексно – тематический принцип планирования.
