Без темы
<<  Предметная область «Родной язык» Предметный вечер химии, биологии и географии  >>
Дом зеленый тесноват Узкий, длинный, гладкий В доме рядышком сидят
Дом зеленый тесноват Узкий, длинный, гладкий В доме рядышком сидят
Основными принципами построения предметной среды стали: «ярко,
Основными принципами построения предметной среды стали: «ярко,
Основными принципами построения предметной среды стали: «ярко,
Основными принципами построения предметной среды стали: «ярко,
Предметно
Предметно
Предметно
Предметно
Предметно
Предметно
Предметно
Предметно
Предметно
Предметно
Предметно
Предметно
Предметно
Предметно
Предметно
Предметно
Предметно
Предметно
Предметно
Предметно
Предметно
Предметно
Предметно
Предметно
Предметно
Предметно
Предметно
Предметно
Предметно
Предметно
Предметно
Предметно
Предметно
Предметно
Предметно
Предметно
Предметно
Предметно
Предметно
Предметно
Предметно
Предметно
Предметно
Предметно
Театральный уголок
Театральный уголок
Театральный уголок
Театральный уголок
Центр конструирования
Центр конструирования
Центр конструирования
Центр конструирования
Центр конструирования
Центр конструирования
Уголок природоведения
Уголок природоведения
Уголок природоведения
Уголок природоведения
Уголок природоведения
Уголок природоведения
Информация
Информация
Информация
Информация
Информация
Информация
Умывальная
Умывальная
Умывальная
Умывальная
Наша спальня
Наша спальня
Наша группа
Наша группа
Картинки из презентации «Предметно» к уроку дошкольного образования на тему «Без темы»

Автор: Chosen One. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Предметно.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 10610 КБ.

Предметно

содержание презентации «Предметно.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Предметно. -. Среда. Развивающая. 11
группы «Горошинки». ГБДОУ детский сад № 77 12Зона сенсорного развития. Гармонизация
комбинированного вида Приморского района движений тела, мелкой моторики рук
Санкт-Петербурга. Автор: воспитатель способствуют формированию правильного
первой младшей группы Уруджева Камилат произношения, помогает избавиться от
Гаджимагамедовна 2014 год. монотонности речи, нормализовать ее темп,
2Дом зеленый тесноват Узкий, длинный, снижает психологическое напряжение.
гладкий В доме рядышком сидят Круглые Развитие процессов восприятия, ощущения у
ребятки Осенью пришла беда Треснул домик детей значительно обогащает мышление.
гладкий Поскакали кто куда Круглые Процесс ознакомления ребенка с сенсорными
ребятки. эталонами происходит постепенно в
3Реальная действительность, в условиях соответствии с закономерностями раннего
которой происходит развитие человека, детства. Важным условием способствующим
называется средой. Среда развития ребенка сенсорному развитию является специально
– это пространство его жизнедеятельности. организованная развивающая среда которая
Это те условия, в которых протекает его включает в себя: дидактический стол,
жизнь в дошкольном учреждении. Эти условия пирамидки, различной цветовой гаммы,
следует рассматривать как фундамент, на различной формы и разнообразной фактуры,
котором закладывается строительство шнуровки, разнообразные вкладыши,
личности ребенка. Существуют различные дидактически игры и т. д.
определения развивающей обучающей или 13
развивающей предметной среды. 14Зона дидактических игр. Дидактические
4В методических рекомендациях С. Л. игры в младшем возрасте должны наряду с
Новоселовой приводится следующая другими играми обеспечивать бодрое,
терминология. Среда предполагает – радостное настроение, содействовать жизни
единство социальных и предметных средств детей в коллективе сверстников – приучать
обеспечения разнообразной деятельности детей играть рядом. Дидактические игры
ребенка. Среда – система предметных сред, направляют внимание детей на окружающие
насыщенных играми, игрушками, пособиями, предметы, учат замечать, видеть,
оборудованием и материалами для анализировать. В ходе дидактических игр
организации самостоятельной творческой дети учатся слышать слово, правильно
деятельности. Среда – система материальных соотносить его с действиями и предметами,
объектов деятельности ребенка, а также развивать активный словарь детей .
функционально моделирующая содержание его Многие дидактические игры в младшем
духовного и физического развития. возрасте сопровождаются движениями, что
5Развивающая предметная среда – это способствует развитию координации . В
система материальных объектов деятельности развивающей среде целесообразно разместить
ребенка, функционально моделирующая дидактические игры по развитию речи,
содержание его духовного и физического ознакомлению с окружающим миром, и для
развития. Она должна объективно – через развития сенсорных представлений.
свое содержание и свойства – создавать 15
условия для творческой деятельности 16Зона изобразительной деятельности. В
каждого ребенка, служить целям актуального раннем возрасте является одним из центров
физического и психического развития и эмоционального благополучия ребенка в
совершенствования, обеспечивать зону группе, развитие его художественных
ближайшего развития и его перспективу. способностей и интересов. В
6Структура предметно - развивающей изобразительной деятельности необходимо
среды определена доминирующими разместить различные изобразительные
направлениями жизнедеятельности ребенка материалы , разнообразные средства
дошкольного возраста. Условно нами изображения, с целью формирования у
выделены следующие блоки: Дидактический малышей представления об их выразительных
стол. Уголок ряженья. Центр «Песок - возможностях. Кроме этого в зоне
вода». Центр развивающих игр. Зона изобразительной деятельности необходимо
двигательной активности. Предметно – размещать материалы и оборудование для
развивающая среда. Элементы некоторых аппликации и лепки.
видов театра. Книжный уголок. Уголок 17
изобразительной деятельности. Игровые 18Дидактические пособия. В группе
двигательные модули. Игровая «жилая необходимы потому что содержательная
комната». основа познания окружающего мира ребенком
7Основными принципами построения младшего дошкольного возраста включает в
предметной среды стали: «ярко, интересно, себя предметы, объекты и явления,
доступно», «я играю, я творю, я бегаю, я относящиеся к разным сферам: миру
отдыхаю, никто никому не мешает». человека, миру природы. Он постигает
8Зона двигательной активности. Включает качества и свойства предметов, получает и
в себя оборудование для формирования закрепляет первичные представления о
навыков детей, для охраны и укрепления функциональных возможностях предметов..
здоровья дошкольников, для их физического Дидактические пособия в первой младшей
развития. В этой зоне сконцентрировано группе в основном полифункциональные т.е.
оборудование для развития навыков ходьбы, при их использовании можно одновременно
бега, прыжков, ползанья, метания, катания, решать задачи по развитию речи, сенсорному
равновесия. Также в этой зоне находятся развитию, а также по развитию
атрибуты и пособия для организации представлений детей об окружающем их мире.
подвижных игр, и кроме этого оборудование 19
для закаливания детей. Ребенку с высокой 20Музыкальный уголок. Необходимо
двигательной активностью знакомится с оборудовать в группе с целью создания
окружающим миром проще и интереснее. условий для накопления детьми музыкальных
9 впечатлений, развития музыкального
10Сюжетно-ролевая игра. Универсальный мышления, памяти, речи. Оборудование
способ жизнедеятельности ребенка. В музыкального уголка способствует
сюжетно – ролевых играх ребенок пытается проявлению способностей детей в разных
воспроизводить те действия взрослых , видах музыкальной деятельности. Рядом с
которые он наблюдает в своей повседневной музыкальным уголком можно разместить зону
жизни. Игра одно из важных средств театрализованной деятельности в которой
познания окружающего мира . Игра является можно разместить различные виды театров и
важным условием социального развития внести атрибуты для самостоятельной
детей. Игра благоприятствует физическому театрализованной деятельности детей.
развитию детей, стимулируя их двигательную 21
активность. Для своевременного развития 22Театральный уголок.
игры в группе необходимо создавать 23Центр конструирования.
условия: оборудовать игровую зону детской 24Уголок природоведения.
мебелью, внести в игровую зону различные 25Информация. Для. Родителей.
ролевые атрибуты, в том числе атрибуты 26Умывальная. Комната.
копии и заместители, которые помогут 27Наша спальня.
ребенку использовать накопленный опыт в 28Наша группа.
мир игры. 29Спасибо. За. Внимание. .
Предметно.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/predmetno-135423.html
cсылка на страницу

Предметно

другие презентации на тему «Предметно»

«Предметно-развивающая среда» - Цель: Оценивая работу по созданию предметно-развивающей среды можно отметить ряд проблем: Среда не отражает идеи и философию программы и технологий используемых в группе; Слабо реализуются в оснащении среды идеи развивающего обучения и личностно-ориентированная модель взаимодействия воспитателя и ребенка; Среда чаще всего статична, не мобильна.

«Предметно-развивающая среда в группе» - Ранний возраст. Что нужно помнить при проектировании предметно-развивающей среды? Организация предметно- развивающей среды в ДОУ. Условия, обеспечивающие эмоциональное благополучие ребенка и взрослого. Шапочки-превращалочки. Игровая «Жилая комната». Уголок ряжения. Уголок уединения. Уголок развития речи.

«Логопедические занятия» - Учитель-логопед Педагог-психолог. Воспитатель. Медицинские работники. Документация. Направления деятельности. Основные задачи учителя – логопеда на логопункте. ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО: 20-25 воспитанников по результатам ПМПК. Комплектование логопункта. Ребенок. Нормативно-правовое обеспечение. Закон РФ «Об образовании». «Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении».

«Развитие речи и мышления» - Ход занятия. Травка зеленеет. Упражнение на образование уменьшительно-ласкательных форм. Солнышко блестит. Чтение текста. В сени. Прощебечь. Песню спой. С нею солнце краше и весна милей. Какие признаки поздней весны видно на этом слайде. Ласточка с весною. Прощебечь с дороги нам привет скорей. Дам тебе я зёрен.

«Предметно-игровая среда» - Закономерности развития. Старшая группа. Средняя группа. Предметно-игровая среда. Предметно-развивающая среда. Предметно-игровая среда в группах детского сада. Предметы оперирования. Принцип полифункциональности. Принцип гибкого зонирования. Игровая зона. Подготовительная группа. Принцип открытости обществу.

«Адаптация ребёнка в детском саду» - Важные мелочи. Попробуйте заранее придумать и отрепетировать несколько разных способов прощания утром. Например, воздушный поцелуй, крепкое рукопожатие, поглаживание по спинке и др. Будьте последовательны и тверды в своих решениях. Условия успешной адаптации: Адаптация. Адаптация – от латинского «приспособлять» - в широком смысле приспособление к окружающим условиям.

Без темы

280 презентаций
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки