Предметно-развивающая среда в группе |
| Развитие ребенка | ||
| << Создание предметно-развивающей среды группы | Предметно–развивающая среда в группе >> |
Автор: Слава. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Предметно-развивающая среда в группе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 5533 КБ.
Предметно-развивающая среда в группе
содержание презентации «Предметно-развивающая среда в группе.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Предметно-развивающая среда в группе. | 11 | |
| Выполнила Сальникова Виктория Николаевна, | 12 | ||
| воспитатель старшей группы МБДОУ №74. | 13 | Художественная литература является | |
| 2 | Предметно - развивающая среда – это | одновременно источником знаний и | |
| система условий, обеспечивающая | источником чувств. Подобраны литературные | ||
| возможность осуществления детской | произведения разных жанров: сказки, | ||
| деятельности и предусматривающая ряд | рассказы, стихи, пословицы, загадки. | ||
| базовых компонентов, необходимых для | 14 | Большое внимание уделяется воспитанию | |
| полноценного физического, эстетического, | у детей чувства патриотизма. В группе | ||
| познавательного и социального становления | центральное место при организации | ||
| личности ребенка. | предметно-развивающей среды отведено | ||
| 3 | Я попыталась создать в группе | центру краеведения, где дети знакомятся с | |
| комфортный, благоприятный микроклимат, | национальной культурой, традициями и | ||
| способствующий развитию уверенной в себе | обычаями своего народа, узнают историю | ||
| личности, устойчивой к стрессам, и | родного города и края. В центре | ||
| атмосферу душевного тепла и эмоционального | представлены куклы в национальных | ||
| благополучия детей. Я стараюсь | костюмах, тематические альбомы, открытки, | ||
| способствовать воспитанию у детей | образцы национальных орнаментов, портреты | ||
| уверенности в себе, воли, развитию | знаменитых людей, детские произведения | ||
| эмпатии, доброжелательного отношения к | русских писателей и поэтов. | ||
| людям, основанного на любви, доверии друг | 15 | Созданный с целью гармоничного | |
| к другу, интереса всех к каждому и каждого | развития детей физкультурный уголок | ||
| ко всем. | расположен вдали от играющих | ||
| 4 | Вместе с детьми обустроена групповая | воспитанников. Силами воспитателей | |
| комната, периодически, по желанию, | совместно с родителями и детьми может быть | ||
| меняется обстановка. В группе есть «места | изготовлено нетрадиционное оборудование: | ||
| уединения», дающие возможность ребёнку | массажные коврики для стоп, ребристые | ||
| одному порисовать, посмотреть книгу, | дорожки, различные гири, гантели, | ||
| подумать. | наполненные фасолью, гречкой, султанчики. | ||
| 5 | 16 | В воспитании детей неоспорима роль | |
| 6 | Каждый ребенок может выбрать занятие | семьи. Стараюсь постоянно направлять | |
| по душе. | деятельность родителей в то русло, которое | ||
| 7 | В группе также имеется место и для | созвучно задачам, содержанию | |
| коллективных игр, занятий, для проведения | образовательной работы в группе. С помощью | ||
| экспериментов. | информации в «уголках родителей», в | ||
| 8 | Одна из основных задач моей работы - | папках-передвижках отражаются текущие | |
| обогащение игровой среды такими | события, конкретные знания, рекомендации. | ||
| элементами, которые стимулируют | 17 | ||
| познавательную активность детей. | 18 | При оформлении группы учитывается | |
| Изготовлены разнообразные учебные пособия | мнение воспитанников, и используются | ||
| по ознакомлению детей с окружающим миром. | работы, изготовленные ими под руководством | ||
| 9 | педагогов в ходе совместной деятельности. | ||
| 10 | В группе созданы условия для гендерной | Включение дошкольников в общий процесс | |
| социализации детей. Предметно-развивающая | способствует развитию у них эстетического | ||
| среда тесно связана с реализацией | вкуса, более бережного отношения к | ||
| специфических интересов мальчиков и | обстановке, которая создавалась при их | ||
| девочек. Для игровой деятельности | непосредственном участии, при этом дети | ||
| мальчиков и девочек отведено разное | чувствуют себя комфортно, не боятся что-то | ||
| пространство, игрушки для детей подобраны | разбить или уронить. | ||
| с учетом полового признака . | |||
| Предметно-развивающая среда в группе.ppt | |||
Предметно-развивающая среда в группе
«Факторы среды» - Комменсализм. Злаковая муха. Металлургические комбинаты. Моу ганусовская средняя общеобразовательная школа раменского района московской области. Слайд 1. Температура. Автомобильный транспорт. Влияние загрязнения среды на организм человека. Пшеница. Тепловые электростанции. Типы экологических взаимодействий.
«Развивающая литература» - Условия, снижающие развивающий потенциал художественной литературы. «Литература даёт нам колоссальный, обширнейший и глубочайший опыт жизни. Развивающие функции художественной литературы. Функции художественной литературы. познавательно- нравственная эстетическая Развитие и активизация воображения, Приобщение к словесному искусству образного мышления .
«Технология развивающего обучения» - Технология саморазвивающего обучения (Г.К.Селевко). Система развивающего обучения Л.В.Занкова. Особенности урока. Педагогические воздействия опережают, стимулируют, направляют и ускоряют развитие наследственных данных личности. Педагогическая диагностика. Ребенок – субъект своего развития. Технология развивающего обучения Д.Б.Эльконина – В.В.Давыдова.
«Предметно-развивающая среда в группе» - Шапочки-превращалочки. Уголок ряжения. Уголок развития речи. Уголок изобразительной деятельности. Игрушки-забавлялочки. Развитие речи. Игровая «Жилая комната». Зона двигательной активности. Требования к организации среды. Центр развивающих игр. Развивающая среда группы. Зонирование группового помещения.
«Географическая среда» - Предприятия топливно-энергетического комплекса. Тепловое загрязнение природной среды. С географической средой человечество непосредственно взаимодействует в своей жизни. Рациональное природопользование. Раскрытие отношения географии к проблемам здоровья человека. Раскрытие зависимости человека от состояния и качества окружающей среды.
«Развивающее обучение» - Давыдов Василий Васильевич -. Учебная задача -. Особенности содержания обучения в системе Д. Б. Эльконина – В. В. Давыдова. Результаты контрольных срезов за 3 года. Моделирование. Развивающие задачи: Мотивация. Литературное чтение. понимание, запоминание, воспроизведение, применение ЗУН. Проблемное изложение (проблематизация).
