Предметно - развивающая среда в средней группе |
| Развитие ребенка | ||
| << Предметно-развивающая среда «Русская изба» | Предметно – развивающая среда в средней группе «Солнышко» >> |
Автор: Константин. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Предметно - развивающая среда в средней группе.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 1145 КБ.
Предметно - развивающая среда в средней группе
содержание презентации «Предметно - развивающая среда в средней группе.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | 14 | загадки, потешки, рассказы, стихи, | |
| 2 | Предметно - развивающая среда в | научно-познавательная литература и | |
| средней группе. Центр развития речи. | краеведческая, детские журналы. | ||
| Лесникова Елена Дмитриевна Воспитатель | 15 | Игры. Дидактические игры – это игры | |
| МДОБУ «Детский сад № 16 «Ёлочка» г. | обучающего характера, с помощью которых | ||
| Кудымкара. | можно обогащать словарный запас детей. Так | ||
| 3 | Цель: создание условий, обеспечивающих | же они используются для закрепления | |
| механизм речевого развития детей; развитие | словаря детей (существительные, | ||
| свободной, творческой, активной личности, | прилагательные, глаголы, названия цвета, | ||
| оказание помощи при усвоении содержания | пространственные понятия, предлоги и т. | ||
| основной общеобразовательной программы | д.) Развивается речь, память, внимание, | ||
| ДОУ. | логическое мышление, зрительная память. | ||
| 4 | Значение. Доказано, что на развитие | 16 | |
| ребенка дошкольного возраста большое | 17 | Рассматривая иллюстрации со сказочными | |
| влияние оказывает окружающая его среда, в | героями, дети вспоминают сказку, из | ||
| которой он находится большую часть времени | которой сказочный герой. | ||
| пребывания в детском саду, во время НОД и | 18 | Консультации для родителей. В уголке | |
| после. Среда стимулирует развитие | для родителей помещаем советы, пожелания | ||
| самостоятельности, инициативности, | по поводу того, как организовать чтение | ||
| помогает ребенку включиться в активную | ребенка в домашних условиях: «Советы по | ||
| деятельность, взаимодействовать со | заучиванию стихотворений», «Сказка в жизни | ||
| сверстниками и взрослыми. Для успешной | ребенка», «О чем и как беседовать с детьми | ||
| работы в освоении содержания | после чтения книги», «Воспитание детей | ||
| образовательной области «Коммуникация» | средствами художественной литературы» и | ||
| необходимы такие пособия, которые | др. Также проводим индивидуальные | ||
| объединяли бы все задания, упражнения, | консультации и беседы с родителями на | ||
| игры, картинный материал в единую систему. | конкретные, важные для той или иной семьи | ||
| И очень хотелось, чтобы эта система | темы (как научить ребенка любить книгу, | ||
| обеспечивала не пассивное восприятие и | как использовать книгу для развития | ||
| утомительные тренировки, а активное | связной речи и др.) . | ||
| участие ребенка. | 19 | Портреты детских писателей. Оформляем | |
| 5 | Альбомы, сюжетные и предметные | в книжном уголке тематические выставки, | |
| картинки. Для развития | связанные с предстоящим праздником, | ||
| лексико-грамматической стороны речи | юбилеем писателя, с содержанием | ||
| приобретены папки с предметными и | планируемого утренника. Если выставляется | ||
| сюжетными картинами для пересказов, | несколько книг одного писателя, то | ||
| оформили альбомы по разным темам. Это | помещаем в уголок его портрет. Обязательно | ||
| способствует развитию речи, расширению | знакомим с автором детей. | ||
| представлений об окружающем мире, | 20 | Разные виды театров. Велика роль | |
| пространственной ориентации, | театрализованной деятельности в речевом | ||
| наблюдательности и воображения. | развитии ребёнка. Исследование, | ||
| 6 | Предметные картинки. | проведённое Г.А. Волковой (И. №4) по | |
| 7 | Сюжетные картины. | логопедической ритмике, убедительно | |
| 8 | Картотека схем для рассказывания. | показало, что театрализованные игры детей | |
| Самостоятельно были изготовлены схемы для | способствуют активизации разных сторон их | ||
| составления описательных рассказов, схемы | речи – словаря, грамматического строя, | ||
| для составления загадок. | диалога, монолога, совершенствования | ||
| 9 | Пособия. Последовательное | звуковой стороны речи. | |
| рассказывание по картинкам. | 21 | ||
| 10 | Игры на развитие мелкой моторики. Для | 22 | |
| развития мелкой моторики имеются: | 23 | ||
| маленькие мячи (пластиковые, резиновые, | 24 | День рождения коми – пермяцкого языка. | |
| вязаные, «ежики»), ребристые карандаши, | 25 | Таким образом, правильно | |
| грецкие орехи (массаж), пальчиковый | организованная предметно-развивающая среда | ||
| бассейн, матрешки, мозаики, конструкторы, | в речевом центре создает возможности для | ||
| лего, пазлы, различные шнуровки, | преодоления отставания в речевом развитии | ||
| пристегивание, картотека пальчиковых игр. | и позволяет ребенку закреплять свои | ||
| 11 | Пальчиковые игры. "Пальчиковые | способности не только в непосредственно – | |
| игры" очень эмоциональны, | образовательной деятельности, но и в | ||
| увлекательны. Они способствуют развитию | свободной деятельности, стимулирует | ||
| речи, творческой деятельности, отображают | развитие самостоятельности и | ||
| реальность окружающего мира - предметы, | самодеятельности, формирует чувство | ||
| животных, людей, их деятельность, явления | защищенности и уверенности в себе, а | ||
| природы. В ходе "пальчиковых | значит, способствует гармоничному развитию | ||
| игр" дети, повторяя движения | личности. | ||
| взрослых, активизируют моторику рук. Тем | 26 | Литература: 1.Построение развивающей | |
| самым вырабатывается ловкость, умение | среды в дошкольном учреждении / Под ред. | ||
| управлять своими движениями, | В.А.Петровского. – М: Просвещение. - 1993. | ||
| концентрировать внимание на одном виде | – 126с. 2. Поляков, М.Н. Построение | ||
| деятельности. | развивающей среды в детском дошкольном | ||
| 12 | Скороговорки, считалки. Для коррекции | учреждении. / Готовимся к аттестации! | |
| звукопроизношения имеется картотека | [Текст] / М.Н. Поляков. – СПб.: «Детство – | ||
| скороговорок, считалок. | Пресс». - 1999. – 45с. 3. Ушакова, О.С. | ||
| 13 | Стихи. Заучивание стихов развивает | Развитие речи дошкольников [Текст] / | |
| память, обогащает речь детей устойчивыми | О.С.Ушакова. – М.: Просвещение. – 2001г. – | ||
| словосочетаниями. | 235 с. 4. Федоренко, Л.П. Методика | ||
| 14 | Книжный фонд. Детские книги по | развития речи детей дошкольного возраста | |
| программе «Детство» и другие (книги детей | [Текст] / Л.П. Федоренко, В.К. Лотарев. - | ||
| по возрасту, «на вырост», сезонная | М.: Просвещение. – 1999 г. - 240с. | ||
| литература, книги-самоделки) : сказки, | |||
| Предметно - развивающая среда в средней группе.pptx | |||
Предметно - развивающая среда в средней группе
«Здоровье человека» - Онкологическая заболеваемость и смертность. Влияние построек на человека. Урбанизация и ее влияние на окружающую среду. Влияние городской среды на здоровье человека. Бирюлёво. 3-е транспортное кольцо. Канцерогены. Рост онкологических заболеваний и смертности. В экономически развитых странах смертность от рака стоит на втором месте.
«Развивающее обучение» - Реализовать творческий потенциал. Система развивающего обучения Д. Б. Эльконина – В. В. Давыдова. Моделирование. Ожидания. Математика. Выбор программы обучения. Авторы учебников. Елена Васильевна Чудинова. Русский язык. Вывод. Развивающие задачи: Развитие речи учащихся; формирование учебной деятельности.
«Развивающая среда в детском саду» - Спортивный комплекс. Музыкальный зал. Обязательным условием является учет рекомендаций Роспотребнадзора, направленных на безопасность питания. Игровая. Игровые комнаты оснащены игрушками, развивающими играми и пособиями. Кабинеты администрации ДОУ. Методический кабинет способствует реализации творческих задумок и педагогических находок.
«Развивающая среда в ДОУ» - Доля детей с высоким и средним уровнем психологической готовности к школе. Резистентность – сопротивляемость и устойчивость детского организма к разного рода негативным воздействиям. Доля % воспитанников с высоким, средним и низким уровнем физической подготовленности. Проектный совет. Проект: «Максимизация границ социально-педа-гогической среды».
«Географическая среда» - Что такое географическая среда и какую роль она играет в жизни человечества? Заболевания органов дыхания. Онкологические заболевания. Географическая среда - среда обитания или среда выживания. Раскрытие зависимости человека от состояния и качества окружающей среды. Рациональное природопользование. Критическое состояние природной среды.
«Внутренняя среда организации» - Люди являются центральным фактором в любой модели управления. Управление персоналом. Маркетинг. Производство. Внутренняя среда организации. Финансовая деятельность организации включает в себя также процессы, связанные с обеспечением эффективного использования и движения денежных средств. Анализ внутренней среды.
