Развитие ребенка
<<  Презентация Предметно-развивающей среды Предметно-развивающая среда «Русская изба»  >>
Условные разграничители пространства, как передвижные мольберты,
Условные разграничители пространства, как передвижные мольберты,
Для оборудования рабочей зоны рекомендуется использовать двухсторонние
Для оборудования рабочей зоны рекомендуется использовать двухсторонние
Мобильные стеллажи и тележки можно легко подтянуть к тому месту, где
Мобильные стеллажи и тележки можно легко подтянуть к тому месту, где
На границе рабочей и спокойной зон можно разместить мольберт-ширму,
На границе рабочей и спокойной зон можно разместить мольберт-ширму,
Мольберт-ширма с набором игрового материала к ней
Мольберт-ширма с набором игрового материала к ней
Большая часть художественной литературы, материалов для
Большая часть художественной литературы, материалов для
Материалы для продуктивной деятельности целесообразно объединить с
Материалы для продуктивной деятельности целесообразно объединить с
Материалы для познавательно-исследовательской и игровой деятельности в
Материалы для познавательно-исследовательской и игровой деятельности в
Если нет возможности установить стеллажи, то для хранения материалов
Если нет возможности установить стеллажи, то для хранения материалов
Если нет возможности установить стеллажи, то для хранения материалов
Если нет возможности установить стеллажи, то для хранения материалов
Пространство стен спокойной зоны используется для размещения
Пространство стен спокойной зоны используется для размещения
Принципы организации предметно-развивающей среды
Принципы организации предметно-развивающей среды
Таблицы и карты можно хранить как сложенными на одном из стеллажей
Таблицы и карты можно хранить как сложенными на одном из стеллажей
В детском саду используются ширмы, которые можно разделить на
В детском саду используются ширмы, которые можно разделить на
При оснащении групп предпочтение следует отдавать универсальным и
При оснащении групп предпочтение следует отдавать универсальным и
Комбинированная ширма состоит из нескольких секций разного
Комбинированная ширма состоит из нескольких секций разного
Для обозначения границ между рабочей и активной зонами можно
Для обозначения границ между рабочей и активной зонами можно
Подойдут для разграничения пространства обеих зон также банкетки
Подойдут для разграничения пространства обеих зон также банкетки
В качестве условных разграничителей пространства в спальне могут
В качестве условных разграничителей пространства в спальне могут
Письменный стол воспитателя, традиционно используемый в практике
Письменный стол воспитателя, традиционно используемый в практике
Складной стол воспитателя в собранном состоянии
Складной стол воспитателя в собранном состоянии
С учётом интересов детей для мальчиков сделали мобильную платформу под
С учётом интересов детей для мальчиков сделали мобильную платформу под
Картинки из презентации «Принципы организации предметно-развивающей среды» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие ребенка»

Автор: ДОМ. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Принципы организации предметно-развивающей среды.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 5385 КБ.

Принципы организации предметно-развивающей среды

содержание презентации «Принципы организации предметно-развивающей среды.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Принципы организации 10разместить по периметру ковра или просто
предметно-развивающей среды. Выполнила установить один на другой рядом со стеной,
Медведева Т.А. ограничивающей спокойную зону.
2Условные разграничители пространства, 11Пространство стен спокойной зоны
как передвижные мольберты, двусторонние используется для размещения
тележки (деревянные, образно-символических и нормативно
пластиковые,металлические) или одно и знакомых материалов : географических и
двухсторонние стеллажи на колёсиках, также природоведческих карт, классификационных
позволяют мобильно изменять групповое таблиц, магнитных панно, настенных азбук,
пространство,способствуя одновременному наборного полотна, схемы метрополитена и
подключению к привлекательной деятельности т.п.
большого количества детей. 12
3Для оборудования рабочей зоны 13Таблицы и карты можно хранить как
рекомендуется использовать двухсторонние сложенными на одном из стеллажей спокойной
доски-мольберты (желательно на колёсиках), зоны, так и в подвесном виде.
которые следует размещать на условных 14В детском саду используются ширмы,
границах зон. При необходимости которые можно разделить на следующие типы:
доски-мольберты можно передвигать в разные театральные, состоящие из 3-4 секций,
точки группового пространства. Их смещение соединённых между собой( одна из секций
к одной из стен позволяет гибко ширмы представляет собой сцену для театра
увеличивать пространство рабочей или кукол бибабо или кулису); универсальные,
спокойной зоны, то есть обеспечивает представляющие собой несколько складных
«пульсацию» зон. секций.
4Мобильные стеллажи и тележки можно 15При оснащении групп предпочтение
легко подтянуть к тому месту, где они следует отдавать универсальным и
будут использоваться воспитателем и комбинированным ширмам, так как они
детьми. Их также легко отодвинуть в обеспечивают большую вариативность
сторону, не создавая помех окружающим. использования. Уместно использовать в
5На границе рабочей и спокойной зон оснащении группы самодельные ширмы,
можно разместить мольберт-ширму, две сделанные вместе с детьми.
стороны которой представляют собой 16Комбинированная ширма состоит из
магнитно-маркерные доски,а две нескольких секций разного
другие-сцену и задник для театра игрушек назначения(например: первая изображает
бибабо. В этом случае рядом с домик с окошком, вторая –это театральная
мольбертом-ширмой целесообразно поставить ширма, третья и четвёртая –универсальные
двухсторонние тележки с комплектом игрушек секции).
бибабо,персонажами плоскостного театра и 17Для обозначения границ между рабочей и
наборами мелких игрушек для режиссёрской активной зонами можно использовать
игры. напольные мягкие модули или передвижные
6Мольберт-ширма с набором игрового стеллажи. «Пульсация» зон, достигается за
материала к ней. счёт перемещения по мере надобности
7Большая часть художественной модулей и стеллажей к стенам группового
литературы, материалов для помещения и высвобождения дополнительного
познавательно-исследовательской и игровой пространства для совместной деятельности
деятельности может быть размещена в взрослого с детьми или свободной
пространстве спокойной зоны на невысоких деятельности дошкольника.
одно-и двухсторонних стеллажах или 18Подойдут для разграничения
выкатных двухсторонних тележках. пространства обеих зон также банкетки.
8Материалы для продуктивной 19В качестве условных разграничителей
деятельности целесообразно объединить с пространства в спальне могут
материалами для создания изображений использоваться модульный
предметов и объектов при помощи магнитных диванчик-трансформер , повёрнутый в
и кнопочных мозаик,вариативными образцами сторону спокойной зоны , невысокая
поделок и рисунков для свободной напольная подставка (банкетка) с
самостоятельной деятельности дошкольников. установленным на ней игровым
Пространство стен в рабочей зоне над макетом(кукольным домом, замком или
односторонними стеллажами можно ландшафтным макетом),передвижная витрина
использовать для хранения подвесных карт и для книг и т.п.
наглядных пособий. 20Письменный стол воспитателя,
9Материалы для традиционно используемый в практике
познавательно-исследовательской и игровой детских садов, следует заменить лёгким
деятельности в спокойной зоне также имеет переносным или складным (смотрим следующий
смысл размещать на стеллажах в коробках, в слайд).
пластиковых контейнерах с крышками разного 21Складной стол воспитателя в собранном
размера,снабжённых метками-значками. состоянии.
10Если нет возможности установить 22С учётом интересов детей для мальчиков
стеллажи, то для хранения материалов сделали мобильную платформу под постройки,
подойдут цветные пластиковые контейнеры с используя две соединённые вместе
крышками(80x30x40см,60x40x40см,70x40x20см) столешницы от старых парт, дополненные
на колёсиках и без них.Контейнеры можно роликовыми колёсами.
Принципы организации предметно-развивающей среды.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/printsipy-organizatsii-predmetno-razvivajuschej-sredy-77902.html
cсылка на страницу

Принципы организации предметно-развивающей среды

другие презентации на тему «Принципы организации предметно-развивающей среды»

«Биотические факторы среды» - Лишайники. Биотические факторы. Один из организмов извлекает из взаимоотношения пользу, для другого взаимоотношения нейтральны. Паразитизм. Комменсализм или нахлебничество. Деревья затеняют траву, трава же на деревья не влияет. Организмы не влияют друг на друга, т.К. Имеют различающиеся экологические ниши.

«Предметно-развивающая среда» - Задачи: ( вытекают из проблем). Продукт. Цель: Необходимым условием эффективного решения проблемы современного качественного дошкольного образования, является реализация комплексных мер. Оценивая работу по созданию предметно-развивающей среды можно отметить ряд проблем: Среда не отражает идеи и философию программы и технологий используемых в группе; Слабо реализуются в оснащении среды идеи развивающего обучения и личностно-ориентированная модель взаимодействия воспитателя и ребенка; Среда чаще всего статична, не мобильна.

«Прикладная среда» - Представьте себе, что ваш класс отправился на экскурсию в ботанический сад. Например- город. Некоторые программы могут включаться в состав сразу нескольких прикладных сред. Для создания такого рода документов требуются соответствующие приложения. На следующий день преподаватель попросил вас рассказать об экскурсии.

«Развивающая среда в ДОУ» - Выпускники групп для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Социальный эффект. Развивающая предметно-пространственная среда. Результаты коррекционной работы 2004-2010 г. Проект: «Максимизация границ социально-педа-гогической среды». Заведующий ДОУ. Выпускники групп «Особый ребенок». Проект: «Родители - управление образовательным учреждением – качество».

«Географическая среда» - Раскрытие зависимости человека от состояния и качества окружающей среды. Географическая среда - среда обитания или среда выживания. Транспорт. Заболевания психо-эмоциональной сферы. Шумовое загрязнение природной среды. Травмы. Медицинская география. Тепловое загрязнение природной среды. Строительство.

«Развивающая литература» - «Литература даёт нам колоссальный, обширнейший и глубочайший опыт жизни. познавательно- нравственная эстетическая Развитие и активизация воображения, Приобщение к словесному искусству образного мышления . Одним словом, делает вас мудрыми…» Д.С.Лихачев. Художественные тексты. Условия, снижающие развивающий потенциал художественной литературы.

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Принципы организации предметно-развивающей среды