Развитие речи
<<  Психолого-педагогические проблемы развития речи дошкольников и пути их решения Методы и приемы по развитию речи уч-ся с ОВЗ на уроках письма и чтения в коррекционной школе  >>
1 этап проекта – ознакомительный
1 этап проекта – ознакомительный
1 этап проекта – ознакомительный
1 этап проекта – ознакомительный
Воспитатель: Как хорошо, что вам понравилась именно та комната, где
Воспитатель: Как хорошо, что вам понравилась именно та комната, где
Воспитатель: Как хорошо, что вам понравилась именно та комната, где
Воспитатель: Как хорошо, что вам понравилась именно та комната, где
2 этап проекта – решение задач
2 этап проекта – решение задач
2 этап проекта – решение задач
2 этап проекта – решение задач
Воспитатель предлагает детям по очереди показать комнатные растения,
Воспитатель предлагает детям по очереди показать комнатные растения,
Игра «Что растениям необходимо для роста» (расположить карточки по
Игра «Что растениям необходимо для роста» (расположить карточки по
Игра «Что растениям необходимо для роста» (расположить карточки по
Игра «Что растениям необходимо для роста» (расположить карточки по
Игра «Что растениям необходимо для роста» (расположить карточки по
Игра «Что растениям необходимо для роста» (расположить карточки по
Игра «Что растениям необходимо для роста» (расположить карточки по
Игра «Что растениям необходимо для роста» (расположить карточки по
Воспитатель: Правильно, ребята
Воспитатель: Правильно, ребята
Воспитатель: Правильно, ребята
Воспитатель: Правильно, ребята
. Воспитатель показывает детям лук и семена лука спрашивает: «Вы
. Воспитатель показывает детям лук и семена лука спрашивает: «Вы
. Воспитатель показывает детям лук и семена лука спрашивает: «Вы
. Воспитатель показывает детям лук и семена лука спрашивает: «Вы
Показывает как правильно посадить лук
Показывает как правильно посадить лук
Картинки из презентации «Проект по социально - коммуникативному развитию и формированию экологического сознания дошкольников» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие речи»

Автор: Инна. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Проект по социально - коммуникативному развитию и формированию экологического сознания дошкольников.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 633 КБ.

Проект по социально - коммуникативному развитию и формированию экологического сознания дошкольников

содержание презентации «Проект по социально - коммуникативному развитию и формированию экологического сознания дошкольников.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Проект по социально - коммуникативному 4водой, салфетки для снятия пыли; игра
развитию и формированию экологического (карточки) «Что нужно растениям для
сознания дошкольников. Воспитатель Пугина роста»; фартуки на каждого ребенка.
Н.В. МБДОУ Тисульский детский сад №4. 5Ход проекта Вхождение в игровую
2«…. Пусть ребенок чувствует красоту и ситуацию: приветствие «Солнечные лучики»
восторгается ею, пусть в его сердце и в (сплочение группы). Воспитатель: Первый
памяти навсегда сохранятся образы, в лучик, нежный лучик, Заглянул он к нам в
которых воплощается Родина.» В. А. оконце И принес в своих ладошках Теплоту,
Сухомлинский. Проблема. Велика роль частицу солнца. Воспитатель и дети
природы в духовной и нравственной жизни протягивают вперед руки и соединяют их
общества. Природа - это вся Вселенная вместе, как лучи солнца. Воспитатель
существующим в ней живым и не живым миром. предлагает детям почувствовать себя теплым
С давних времен человечество ценит природу солнечным лучом, поделиться теплом с
и видит, в ней свою кормилицу, мудрую друзьями.
воспитательницу и наставницу. В наше время 61 этап проекта – ознакомительный.
взаимодействие современного общества с Воспитатель предлагает детям рассмотреть
окружающим миром становится фотографии комнаты без комнатных растений
проблематичным. Так как происходит и с комнатными растениями. Спросить детей,
нарушение экологического пространства, какая фотография им больше нравится.
загрязнение окружающей среды, Почему? Детям нравится фотография с
обесценивание сельского хозяйственного комнатными растениями, потому что комната
труда, редкое общение с природой и ее с ними выглядит красивее.
преобразования. Все это негативно 7Воспитатель: Как хорошо, что вам
сказывается на жизнедеятельности человека. понравилась именно та комната, где много
Чтобы разрешить эту проблему необходимо красивых растений. - А вы видели такие
еще с детского возраста приобщать ребенка растения у нас в группе? (Видели). - А вы
к окружающему миру, воспитывать чувство видели такие же растения на улице? (Нет).
созидательности и бережливости ко всему Воспитатель: Правильно, ребята. Такие
живому. Что касается образовательной и растения живут только в помещении, в
воспитательной системы ДОУ экологическое детском саду или дома, поэтому их и
воспитание расценивается как приоритетное называют комнатными растениями.
направление. Именно в дошкольном возрасте 82 этап проекта – решение задач. 1.
необходимо формировать у детей правильное Воспитатель: Ребята, найдите в нашей
отношение к различным объектам природы, группе такие же растения как на
так как в это время закладываются основные фотографии. Дети находят растения. - Вы
способы познания окружающей знаете, как называются эти растения?
действительности, развивается ценностное (Декабрист – цветет зимой в декабре;
отношение к ней. Экологическое воспитание фиалка – фиолетовый цвет).
в детском саду, это не только подача детям 9Воспитатель предлагает детям по
каких – либо знаний о природе, но и очереди показать комнатные растения,
возможность воспитать у них эмоциональную которые они знают и назвать их.
отзывчивость, любовь к природе, желание Воспитатель: А теперь я вам покажу
трудиться и обогащать окружающий мир. растение, которое вы не знаете. Это
3Актуальность: Воспитание бережного и бегония крапчатая. Бегония, потому что ее
заботливого отношения возможно тогда, стволы очень длинные, как будто они
когда дети будут располагать: 1. торопятся расти, бегут. А почему
элементарными знаниями об окружающем мире; крапчатая?
2. овладение несложными способами 10Дети: Потому что у нее на листьях есть
выращивания растений ; 3. наблюдать белые крапинки. Воспитатель: Ребята, вам
природу и видеть ее красоту. Это является все растения нравятся? (Да). - Но все
актуальным в современном воспитании равно, какое-то растение, я знаю вам
дошкольника. Формирует нравственную нравится больше всех. Подойдите к тому
культуру личности ребенка, способной растению, которое вам нравится больше
трудиться и успешно социализироваться в всех. Дети выбирают растение, подходят к
обществе. Успешная социализация детей нему. - Спросите у своего любимого
дошкольного возраста зависит оттого, как у растения шепотом, чтобы только оно
него сформированы трудовые навыки и услышало, хорошо ли ему живется в нашей
отношение к труду человека. Ведь через группе? Дети разговаривают с растениями. -
труд дети проявляют активность и смекалку, Что ответили вам ваши растения? Нравится
настойчивость, стремление достичь им у нас жить? (Да, им нравится жить у нас
результата; формируется желание оказать в группе). - А почему им нравится жить у
помощь своим товарищам. Поэтому воспитывая нас? (Потому что мы ухаживаем за ними:
у детей любовь к окружающему миру, рыхлим землю, поливаем, вытираем пыль с
созидательные чувства необходимо развивать листьев).
и формировать трудовые навыки и творческую 11Игра «Что растениям необходимо для
трудовую деятельность. И это будет роста» (расположить карточки по порядку).
является актуальным в экологическом 12Воспитатель: Правильно, ребята. Лейкой
воспитании и образовании детей ДОУ. мы поливаем растения. Без солнечного света
4Тип проекта: исследовательский, и тепла растения не растут. Растениям
краткосрочный (2 – 3 дня), групповой. нужна земля. Растениям нужен воздух. И
Участники проекта: воспитатель, дети. обязательно им нужна наша забота и
Ожидаемые результаты: 1. Расширение знаний нежность.
по экологической культуре воспитанников. 13Воспитатель обращает внимание детей на
2. Развитие у детей устойчивого интереса к картинки новых растений (роза, лилия,
представителям растительного мира – астра). Выясняет, где растут такие
комнатным цветам. 3. Развитие растения. (На клумбе, на участке детского
исследовательской деятельности сада, около дома). Эти растения растут на
дошкольников в ходе совместной улице, они не растут дома. Воспитатель
практической деятельности с воспитателем. называет цветы, которые растут на клумбе.
Цель: Цель: формирование экологического - Чем похожи комнатные растения и цветы с
сознания дошкольников через развитие клумбы? Что у них одинаковое? (Стебли,
трудовой деятельности. Задачи: 1. листья, цветы). - Чем они отличаются?
Закрепить знания детей о комнатных (Одни растут дома, другие на улице, цвет и
растениях (2-3 комнатных растений). 2. размер листьев, окраска и форма цветов,
Учить сравнивать растения, находить время цветения).
сходство и различия во внешних признаках. 14. Воспитатель показывает детям лук и
3. Дать представления о размножении семена лука спрашивает: «Вы знаете что
комнатных растений; учить это?».
последовательности во время посадки. 4. 15Показывает как правильно посадить лук.
Развивать интерес к развитию и росту - Скоро лук прорастет и мы будем его
растений, любознательность и срезать, отдавать повару. Она будет
наблюдательность. Материал: фотографии готовить вкусные блюда, добавляя перышки
«Комната без комнатных растений», «Комната лука в еду. Но нам надо будет с вами
с комнатными растениями»; комнатные потрудиться. 3 этап – практический. Так
растения: декабрист (слайд или фото с как еще рано садить семена цветов мы
цветущим декабристом), фиалка; лоток с решили посадить лук. Посадка с помощью
землей, луковки, совочек, лейки с водой, воспитателя, поливка.
палочки деревянные для рыхления; мисочка с
Проект по социально - коммуникативному развитию и формированию экологического сознания дошкольников.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/proekt-po-sotsialno-kommunikativnomu-razvitiju-i-formirovaniju-ekologicheskogo-soznanija-doshkolnikov-181518.html
cсылка на страницу

Проект по социально - коммуникативному развитию и формированию экологического сознания дошкольников

другие презентации на тему «Проект по социально - коммуникативному развитию и формированию экологического сознания дошкольников»

«Коммуникативная компетенция» - Размышления по поводу… Одновременные признаки. Этапы формирования коммуникативной компетенции. Описание. Типы речи. Рефлексия по поводу созданного текста Коррекция своего речевого поведения. Модель опорной схемы. Рассуждение. Наблюдение над языковым материалом Эвристическая беседа Моделирование опорной схемы.

«Социально экономическое развитие России» - Воспроизводственно-цикличная макромодель. Закон о плане принимается в Национальном собрании. «отраслевой» контракт; балансовый метод; метод ЦДС. Общая схема межотраслевого баланса. В федеральном законе определен следующий порядок составления плана. Взаимозависимость развития регионов и потребностей в электроэнергии.

«Уроки по социально-бытовой ориентировке» - Урок социально – бытовой ориентировки. Строитель. Какой? Большой. Дом из брёвен -. Брёвна. Дом –это жилище человека. Панельный. Панель. Кирпичный. Деревенский. Высокий. Низкий. Бревно. Дом из панелей -. Дом из кирпичей -. Кирпичи. Кирпич. Бревенчатый. Городской. Строители. Маленький. Панели.

«Социально-бытовая ориентировка» - Кухонная зона Зона отдыха. Кабинет социально-бытовой ориентировки. учебная зона хозяйственная зона. Всех нас в социум ведет И скучать нам не даёт. Внеклассная работа. На уроках интересно. Дидактический материал. Практическая работа. Наглядный демонстрационный материал. Социально-бытовая ориентировка.

«Социально-экономическая география мира» - Малые страны и территории с максимальной плотностью населения (2008 г.). Страны с максимальной плотностью населения (2008 г.). Страны с максимальной площадью. Столицы, которые начинаются на букву “Б”: Шри-Ланка. В каких государствах находятся следующие административно-территориальные единицы: Укажите, какая из пар не соответствует принципу “страна – природная достопримечательность”:

«Социально-педагогическая поддержка» - По независящим от нас причинам и не по причинам слабости теоретических и практических результатов масштабная инновационная деятельность была свернута, а в ряде регионов – разрушена до основания. Основания педагогической поддержки. Поддержка как культурный феномен. Что отражает слово «педагогическая» в словосочетаниях.

Развитие речи

27 презентаций о развитии речи
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие речи > Проект по социально - коммуникативному развитию и формированию экологического сознания дошкольников