Психологическая готовность детей к школе |
| Готовность к школе | ||
| << Психологическая готовность детей к школе | Готовность к школьному обучению >> |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Психологическая готовность детей к школе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 4338 КБ.
Психологическая готовность детей к школе
содержание презентации «Психологическая готовность детей к школе.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | «Психологическая готовность детей к | 7 | Может ли ваш ребёнок решать простые задачи |
| школе». Комплексное сопровождение | на вычитание или сложение единицы? 10. | ||
| подготовки детей подготовительных групп и | Верно, ли что ваш ребёнок имеет «твёрдую | ||
| их родителей к школьному обучению. | руку»? 11. Любит ли он рисовать или | ||
| 2 | Экспресс-диагностика «Цветные | раскрашивать картинки? 12. Может ли ваш | |
| карандаши». Карандаш синего цвета | ребёнок пользоваться ножницами и клеем? | ||
| обозначает мнение – мой ребёнок полностью | 13. Может ли он собрать разрезную картинку | ||
| готов к поступлению в школу. Карандаш | из 5 частей за 1 минуту? 14. Знает ли ваш | ||
| желтого цвета – мой ребёнок не достаточно | ребёнок название диких и домашних | ||
| готов к обучению в школе и я готов (а) | животных? 15. Может ли он обобщать | ||
| прислушаться к рекомендациям воспитателя и | понятия, например, назвать одним словом | ||
| специалиста. Карандаш красного цвета – мой | «овощи» помидоры, морковь, лук? 16. Любит | ||
| ребёнок совершенно не готов к обучению в | ли ваш ребёнок заниматься самостоятельно – | ||
| школе. | рисовать, собирать мозаику и т.д.? 17. | ||
| 3 | Психологическая готовность (школьная | Может ли он понимать и словесно выполнять | |
| зрелость): Социальная готовность | словесные инструкции? . . . . . . . | ||
| Эмоциональная готовность Интеллектуальная | . . . . . . . . . . | ||
| готовность. Красавцева А.В. педагог- | 8 | Что важно развивать у ребенка до | |
| психолог МДОУ №5 «Лесовичок». | поступления в школу. Речь Логическое | ||
| 4 | Социальная готовность ребенка. | мышление Чувство величины Ориентацию в | |
| Потребность общения со сверстниками Умение | пространстве, времени Графические навыки | ||
| подчинять своё поведение законам детских | Волевые качества. Красавцева А.В. | ||
| групп, коллектива Способность принимать | педагог-психолог МДОУ №5 «Лесовичок». | ||
| роль школьника Умение слушать и выполнять | 9 | Игры, упражнения для подготовки | |
| указания учителя. Красавцева А.В. | ребёнка к школе. Красавцева А.В. | ||
| педагог-психолог МДОУ №5 «Лесовичок». | педагог-психолог МДОУ №5 «Лесовичок». | ||
| 5 | Эмоциональная готовность ребенка к | 10 | Красавцева А.В. педагог-психолог МДОУ |
| школе. Способность управлять своим | №5 «Лесовичок». | ||
| поведением, умственной деятельностью. | 11 | Красавцева А.В. педагог-психолог МДОУ | |
| Мотивация к обучению (желание учиться). | №5 «Лесовичок». | ||
| Умение выполнять длительное время не очень | 12 | Красавцева А.В. педагог-психолог МДОУ | |
| привлекательную работу. Красавцева А.В. | №5 «Лесовичок». | ||
| педагог-психолог МДОУ №5 «Лесовичок». | 13 | Красавцева А.В. педагог-психолог МДОУ | |
| 6 | Интеллектуальная готовность ребенка к | №5 «Лесовичок». | |
| школе. Способность концентрировать | 14 | Что забыли дорисовать. Красавцева А.В. | |
| внимание запас конкретных знаний об | педагог-психолог МДОУ №5 «Лесовичок». | ||
| окружающем мире, закономерностях Развитие | 15 | Рисуем по клеточкам. Красавцева А.В. | |
| познавательных процессов памяти, внимания, | педагог-психолог МДОУ №5 «Лесовичок». | ||
| воображения, мышления, речи. Красавцева | 16 | Красавцева А.В. педагог-психолог МДОУ | |
| А.В. педагог-психолог МДОУ №5 «Лесовичок». | №5 «Лесовичок». | ||
| 7 | +/-. +/-. Анкета для родителей «Готов | 17 | Соедини точки. Красавцева А.В. |
| ли ребёнок к школе?». 1. Хочет ли ваш | педагог-психолог МДОУ №5 «Лесовичок». | ||
| ребёнок идти в школу? 2. Привлекает ли его | 18 | Лабиринты. Красавцева А.В. | |
| в школе то, что он там много узнает? 3. | педагог-психолог МДОУ №5 «Лесовичок». | ||
| Может ли он заниматься каким- либо делом, | 19 | Найди лишнюю фигуру, объясни почему. | |
| требующим сосредоточения в течение 30 | Красавцева А.В. педагог-психолог МДОУ №5 | ||
| минут, например, собирать конструктор? 4. | «Лесовичок». | ||
| Верно ли, что ваш ребёнок в присутствии | 20 | Расставь значки в фигурках в | |
| незнакомых взрослых не стесняется? 5. | соответствии с образцом. Красавцева А.В. | ||
| Умеет ли он составлять рассказ по картине | педагог-психолог МДОУ №5 «Лесовичок». | ||
| не короче, чем из пяти предложений? 6. | 21 | Спасибо за внимание! Удачи и успехов! | |
| Может ли ваш ребёнок рассказать наизусть | Автор презентации: педагог-психолог МДОУ | ||
| несколько стихотворений? 7. Умеет ли он | детский сад №5 «Лесовичок» | ||
| изменять существительные по числам? 8. | комбинированного вида Красавцева Анжелика | ||
| Умеет ли он считать до 10 и обратно? 9. | Вячеславовна. | ||
| Психологическая готовность детей к школе.ppt | |||
Психологическая готовность детей к школе
«Готовность к обучению» - Основные показатели социальной готовности к систематическому обучению: Самооценка как важное личностное новообразование возраста. Физическая готовность Психологическая готовность: Социальная Эмоционально-волевая Интеллектуальная. Основные показатели волевой готовности к систематическому обучению: Приемы развития волевой готовности к систематическому обучению:
«Готовность ребёнка к школе» - Наблюдение Анкетирование Тестирование Анализ результатов. Ознакомиться с материалом по диагностике готовности детей к школе. Методики. Психологическая готовность детей к обучению в школе. Цель исследования. Анализ и выработка рекомендаций. Изучение пособия «Экспресс-диагностика готовности к школе» Е.К. Вархотовой, Н.В. Дятко, Е.В. Сазоновой.
«Психологические особенности подростков» - Психологические особенности подростка. А. Гезелль (1880-1899 ). Объект, предмет и цель работы. Само оценивание — процесс применения определенных критериев к данным, полученным в само–восприятии. Такая тема работы выбрана, так как: Возможные варианты расширения темы: Моя речь закончена, теперь я готова ответить на все ваши вопросы.
«Психологическая поддержка ребёнка» - «Нравственный кодекс» настоящего отца: Который поддерживает ребенка при неудачах. Проводить больше времени с ребенком. Аспекты воспитания детей. Неразлучные друзья – родители и дети! Важно четко разделять отцовские и материнские обязанности. Душевная теплота. Учитесь быть своему ребенку другом. Руководство и ограничение.
«Психологическое здоровье школьников» - Пирамида потребностей А.Маслоу. Что значит быть психологически здоровым человеком? Человек «захвачен радостью». Психологическое здоровье школьника – одно из главных условий образовательного процесса. Психологическое здоровье школьников как одно из главных условий образовательного процесса. Что такое психологическое здоровье?
«Психологические особенности подросткового возраста» - Увлечения в подростковом возрасте. Психофизиологическое развитие. Интеллектуально-эстетические Эгоцентрические Телесно-мануальные Накопительские Информативно-коммуникативные. Упражнение «Ведущие потребности подростка». Половое созревание зависит от эндокринных изменений в организме. Назовите наиболее ярко выраженные потребности в подростковом возрасте.
