Психологическая готовность ребенка к школе |
| Готовность к школе | ||
| << Психологическая готовность ребенка к школе | Психологическая готовность ребенка к школе >> |
 Психологическая готовность ребенка к школе |
Автор: Психолог. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Психологическая готовность ребенка к школе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 116 КБ.
Психологическая готовность ребенка к школе
содержание презентации «Психологическая готовность ребенка к школе.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Психологическая готовность ребенка к | 6 | мышления (способность находить сходства и |
| школе. Педагог-психолог МБОУ лицей №1 им. | различия разных предметов при сравнении, | ||
| академика Б.Н. Петрова Борейко Екатерина | умение правильно объединять предметы в | ||
| Александровна. | группы по общим существенным признакам); | ||
| 2 | Готовность к обучению в школе | развитие произвольного внимания | |
| складывается из определенного уровня | (способность удерживать внимание на | ||
| развития мыслительной деятельности, | выполняемой работе в течение 15-20 минут); | ||
| познавательных процессов, готовности к | развитие произвольной памяти (способность | ||
| произвольной, то есть осознанной и волевой | к опосредованному запоминанию: связывать | ||
| регуляции поведения, познавательной | запоминаемый материал с конкретным | ||
| деятельности и социальной позиции | символом /слово - картинка либо слово - | ||
| школьника. Л. И. Божович. | ситуация/). | ||
| 3 | Компоненты психологической готовности | 7 | 1. Развитие мелких мышц руки: работа с |
| ребенка к школе: Личностная готовность | конструкторами разного типа; работа с | ||
| Социально – психологическая готовность | ножницами, пластилином; рисование в | ||
| Интеллектуальная готовность. | альбомах (карандашами, красками). 2. | ||
| 4 | Личностная готовность к школе: | Развитие познавательных способностей | |
| Принятие новой социальной позиции – | (развитие памяти, внимания, восприятия, | ||
| положение школьника, имеющего круг прав и | мышления). Игры «четвертый лишний» | ||
| обязанностей (беседы с ребенком о том, что | Складывание различных узоров из кубиков и | ||
| такое школа, какие в школе существуют | др. Какие занятия полезны для ребенка в | ||
| правила, зачем нужно учиться, сформируют у | период его подготовки к школе? | ||
| ребенка положительное отношение к школе, к | 8 | Работать с этим Вам помогут следующие | |
| учебной деятельности, учителям и самому | книги: книга "Подготовка к | ||
| себе). Учебная мотивация ( ребенок хочет | школе". (О.И. Тушканова. Подготовка | ||
| идти в школу; понимает важность и | руки к письму. Волгоград, 1993 г.); | ||
| необходимость учения; проявляет выраженный | альбомы "От А до Я" (два | ||
| интерес к получению новых знаний); | выпуска); Л.Ф. Тихомирова, А.В. Басов. | ||
| эмоциональная устойчивость - | "Развитие логического мышления | ||
| сформированность у ребенка эмоционально – | детей". Ярославль, 1996 г.; Тесты | ||
| волевой сферы (произвольность управления | "Готов ли Ваш ребенок к школе?" | ||
| собственным поведением и умение подчинить | (Мышление, моторика); Тесты "Готов ли | ||
| свое действие правилу, внимательно слушать | Ваш ребенок к школе?" (Окружающий | ||
| и выполнять задание); | мир) "Я начинаю учиться" - | ||
| 5 | Социально-психологическая готовность к | выпуск 1, 2, 3 Л.Ф. Тихомирова. | |
| школе: умение общаться со сверстниками и | "Развитие познавательных способностей | ||
| взрослыми (ребенок легко вступает в | детей". Ярославль, 1996 г.; Серия | ||
| контакт, не агрессивен, умеет находить | "Книги для талантливых детей и | ||
| выход из проблемных ситуаций общения, | заботливых родителей"; Л.В. | ||
| признает авторитет взрослых); Ребенок | Черелюшкина. "Развитие памяти | ||
| имеет опыт адекватного общения со всеми | детей". Ярославль, 1996 г.; | ||
| возрастными категориями. | "Подготовка к школе" (развитие | ||
| 6 | Интеллектуальная готовность ребенка к | внимания); Безруких М.М., Ефимова С.П., | |
| школе: Развитие мелких мышц руки (рука | Князева М.Г. "Как подготовить ребенка | ||
| развита хорошо, ребенок уверенно владеет | к школе и по какой программе лучше | ||
| карандашом, ножницами); пространственная | учиться". Москва, 1994 г. | ||
| организация, координация движений (умение | 9 | Рекомендации. Родителям учитывать | |
| правильно определять выше - ниже, вперед - | индивидуальные и возрастные особенности | ||
| назад, слева - справа); координация в | при поступлении в школу Тренировать | ||
| системе глаз - рука (ребенок может | произвольность процессов через | ||
| правильно перенести в тетрадь простейший | познавательные игры Не сравнивайте | ||
| графический образ - узор, фигуру - | посредственные результаты ребенка с | ||
| зрительно воспринимаемый на расстоянии | эталоном Терпеливо ждите успехов ребенка. | ||
| (например, из книг); развитие логического | 10 | Спасибо за внимание! | |
| Психологическая готовность ребенка к школе.ppt | |||
Психологическая готовность ребенка к школе
«Психологическое сопровождение» - Групповая и индивидуальная коррекционно - развивающая работа с ребенком. Вывод: личная самооценка адекватная. Плановая психодиагностика по согласованию с родителями. Беседа. Принципы психологического сопровождения (Казакова Е. И.). Детско-родительские группы. Проверка запроса на обоснованность. Испытывает незащищенность со стороны родителей.
«Готовность к школе» - Родительское собрание. Выражать свои чувства, уметь радоваться. Что должен знать ребёнок… Письмо… Как помочь ребёнку подготовиться к обучению в школе?.. Психологическая готовность к школе. Готовность к школе. Математика… Проблемы, связанные с неготовностью ребёнка к школе. Физическая; Интеллектуальная; Психологическая;
«Психологическая подготовка к ЕГЭ» - Предупреждение регулярно встречающихся ошибок; Блок «Постановка цели». Уровень развития и индивидуальные особенности саморегуляции учебной деятельности. Блок «Эмоциональная саморегуляция». МОДУЛИ ПРОГРАММЫ: Развитие внимания и памяти; Память». Итоговый блок. Работа с педагогическим коллективом. Вводный блок.
«Готовность к обучению» - Тема: Готовность ребёнка к систематическому обучению. Приемы развития волевой готовности к систематическому обучению: Основные показатели социальной готовности к систематическому обучению: Самооценка как важное личностное новообразование возраста. Приёмы развития физической готовности к систематическому обучению:
«Психологические тренинги» - Результаты собственной деятельности; Наблюдение собственных внутренних состояний; Специфика подросткового периода. Основная цель – развитие компетентности в общении. Принципы (Макшанов С.). Мышление. Отработка новых поведенческих паттернов. Потребность в безопасности (принадлежность к группе); Потребность в привязанности;
«Психологическая поддержка ребёнка» - Критикуйте, не унижая, а поддерживая. Основной уход (еда, тепло, одежда и т.д.) Обеспечение безопасности. Забыть о прошлых неудачах. Типы отцов: Аспекты воспитания детей: Чего хотят сами дети? Слова поддержки: Зная тебя, я уверен, что вы все сделали, хорошо. Всегда чутко слушайте ребенка. Стабильность.
