Картинки на тему ««Путешествие по карте» как один из методов формирования познавательной активности детей дошкольного возраста» |
Автор: Галина. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию ««Путешествие по карте» как один из методов формирования познавательной активности детей дошкольного возраста.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2402 КБ.
«Путешествие по карте» как один из методов формирования познавательной активности детей дошкольного возраста
содержание презентации ««Путешествие по карте» как один из методов формирования познавательной активности детей дошкольного возраста.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | «Путешествие по карте» как один из | 8 | карт; Карточки или фотоиллюстрации с |
| методов формирования познавательной | изображением природных и культурных | ||
| активности детей дошкольного возраста. | ландшафтов разных частей света, конкретных | ||
| «Педагогические средства развития | объектов; Необходимый демонстрационный и | ||
| познавательной активности детей». | раздаточный материал (зависит от цели и | ||
| 2 | Основные принципы дошкольного | задач деятельности). Волшебный рюкзачок; | |
| образования ФГОС ДО. Построение | Художественная литература; Материалы для | ||
| образовательной деятельности на основе | исследований детей (опыты, | ||
| индивидуальных особенностей каждого | экспериментирование). | ||
| ребенка, при котором сам ребенок | 9 | Алгоритм «Путешествия по карте». 1. | |
| становится активным в выборе содержания | Выбор пункта назначения. 2.Определение | ||
| своего образования, становится субъектом | маршрута по карте. 3.Высказывание | ||
| образования; формирование познавательных | предположений о том, кто и что нам может | ||
| интересов и познавательных действий | встретиться, что необходимо взять с собой | ||
| ребенка в различных видах деятельности; | в путешествие. 4.Само путешествие. | ||
| 3 | Образовательная область | Познавательно-исследовательская | |
| «Познавательное развитие». Познавательное | деятельность. 5.Подведение итогов, | ||
| развитие предполагает развитие интересов | проверка предположений, что нового узнали. | ||
| детей, любознательности и познавательной | 10 | Карта. | |
| мотивации; формирование познавательных | 11 | Возможные пункты. | |
| действий, становление сознания; развитие | 12 | Возможные пункты. | |
| воображения и творческой активности; | 13 | Карта с возможными пунктами. | |
| формирование первичных представлений о | 14 | Болото. Знакомство с объектом | |
| себе, других людях, объектах окружающего | «болото», о безопасном передвижении по | ||
| мира, о свойствах и отношениях объектов | болоту; Знакомство с представителями флоры | ||
| окружающего мира (форме, цвете, размере, | и фауны болота с использованием | ||
| материале, звучании, ритме, темпе, | художественного слова; ФЭМП (счёт, | ||
| количестве, числе, части и целом, | величина); Индивидуальная, групповая или | ||
| пространстве и времени, движении и покое, | коллективная продуктивная деятельность; | ||
| причинах и следствиях и др.), о малой | 15 | Остров. Населить необитаемый остров | |
| родине и Отечестве, представлений о | животными (использование геометрических | ||
| социокультурных ценностях нашего народа, | плоскостных фигур); Знакомство с животными | ||
| об отечественных традициях и праздниках, о | юга; Опытно-экспериментальная деятельность | ||
| планете Земля как общем доме людей, об | – свойства песка, почему попугая не видно | ||
| особенностях ее природы, многообразии | в зарослях джунглей; | ||
| стран и народов мира. | 16 | Зоопарк. Помочь больным животным | |
| 4 | Виды деятельности для детей | (выбор предметов из волшебного рюкзачка) | |
| дошкольного возраста. Игровая, | Классификация животных; Придумывание | ||
| коммуникативная, | загадок про животных; Покормить животных | ||
| познавательно-исследовательская восприятие | (логическое мышление, ФЭМП); | ||
| художественной литературы и фольклора, | 17 | Подведение итогов. Вопросы к детям: | |
| самообслуживание и элементарный бытовой | Что больше всего запомнилось (понравилось) | ||
| труд, конструирование из разного | во время путешествия? О чём новом узнали | ||
| материала, изобразительная, музыкальная, | во время путешествия? Воспитатель говорит | ||
| двигательная. | о том, что ему больше всего запомнилось во | ||
| 5 | Формы и методы формирования | время путешествия, что он узнал нового. | |
| познавательной активности. Проектная | Проверка предположений детей. | ||
| деятельность Коллекционирование | 18 | Достоинства метода «Путешествия по | |
| Опытно-экспериментальная и | карте». Дает детям реальные представления | ||
| исследовательская деятельность Путешествия | о различных сторонах изучаемого объекта, о | ||
| по реке времени Путешествия по карте. | его взаимоотношениях с другими объектами и | ||
| 6 | Особое внимание ФГОС ДО к | со средой обитания. Стимулирует развитие | |
| познавательному развитию ребёнка; | речи. Формирование познавательной | ||
| Формирование познавательных интересов и | активности в процессе различных видов | ||
| познавательных действий ребенка происходит | деятельности. Идет обогащение памяти | ||
| в различных видах деятельности; Ребёнок – | ребенка, активизируются его мыслительные | ||
| активный участник образовательного | процессы, так как постоянно возникает | ||
| процесса. Актуальность педагогической | необходимость совершать операции анализа, | ||
| технологии «Путешествие по карте». | синтеза, сравнения, классификации, | ||
| 7 | Развитие познавательной активности у | обобщения. Развитие творческих | |
| детей младшего и среднего дошкольного | способностей, формирование трудовых | ||
| возраста . Цель | навыков и укрепление здоровья за счет | ||
| познавательно-исследователской | повышения общего уровня двигательной | ||
| деятельности «Путешествия по карте»: | активности. | ||
| 8 | Необходимые материалы. Различные виды | 19 | Благодарю за внимание! |
| «Путешествие по карте» как один из методов формирования познавательной активности детей дошкольного возраста.pptx | |||
«Путешествие по карте» как один из методов формирования познавательной активности детей дошкольного возраста
«Познавательная деятельность учащихся» - Учить решать нестандартные задачи. Задействован весь класс. Лекция и слово учителя на уроках литературы. Приложение № 6. «Литература и кино». Вместо заключения. В начале урока провожу поэтические пятиминутки. II.6. Использование разнообразных творческих заданий. Обучение составлению видов записи. Надёжным помощником в своей работе считаю стихи.
«Двигательная активность» - Исследования гигиенистов. Хорошо дисциплинируют командные игры: волейбол, баскетбол, футбол. Наказание ребенка лишением прогулки недопустимо! Правильная двигательная активность человека. Особенно важна для ребенка прогулка вечером перед сном. Помимо зарядки к физическому воспитанию относятся игры на свежем воздухе.
«Познавательный интерес» - Удивляясь, человек как бы стремится заглянуть вперёд. В.А. Сухомлинский. Вариантность. В интерес включены и волевые процессы, способствующие организации, протеканию и завершению деятельности. В психолого-педагогических исследованиях познавательные интересы рассматривались с разных позиций: К.Д. Ушинский.
«Дети дошкольного возраста» - Ведущей деятельностью дошкольного возраста является игра. Внимание дошкольников. Воображение дошкольников. В нем выделяются произвольные действия - наблюдение, рассматривание, поиск. Деятельность детей в результате приобретает осознанный, целенаправленный характер. Развивается грамматический строй речи.
«Дошкольный возраст» - Концептуальные основания для характеристики возраста. Симптомы: 1. негативизм 2.упрямство 3.строптивость 4. своеволие 5. протест-бунт 6. обесценивание 7. деспотизм/ревность. Основания для составления социально-психологического портрета дошкольника: Ранний возраст. Основные понятия: Социально-психологический портрет ребенка дошкольного возраста.
«Познавательное развитие» - Качество знаний и уровень познавательных способностей Моторкина Максима. Образцы работ детей. Логически-поисковые задания. Проделать то же . Образцы заданий по развитию внимания. Методическая литература. Оказались на острове Бармалея. Определи путь по звездам. Нестандартные задачи. Качество знаний и уровень познавательных способностей Труханова Никиты.
