Дошкольник
<<  По мнемотехнике в доу для детей младшего возраста Обеспечение преемственности в системе «дошкольные группы – начальная школа»  >>
«Пути формирования у детей старшего дошкольного возраста начальных
«Пути формирования у детей старшего дошкольного возраста начальных		 Актуальность
Актуальность		 Проблема раннего формирования культуры здоровья актуальна,
Проблема раннего формирования культуры здоровья актуальна,		 Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента
Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента		 Противоречия
Противоречия
Цель – разработать механизм формирования у детей старшего дошкольного
Цель – разработать механизм формирования у детей старшего дошкольного		 Целевой компонент
Целевой компонент
Целевой компонент
Целевой компонент		 Непосредственная образовательная деятельность
Непосредственная образовательная деятельность		 Самостоятельная деятельность
Самостоятельная деятельность		 Результативный компонент
Результативный компонент		 УСЛОВИЯ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ НОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ 1
УСЛОВИЯ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ НОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ 1
4. Нормативно-правовые ресурсы: Закон РФ «Об образовании»(10
4. Нормативно-правовые ресурсы: Закон РФ «Об образовании»(10		 Перспективы решения проблемы
Перспективы решения проблемы		 Спасибо за внимание
Спасибо за внимание		 Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Пути формирования у детей старшего дошкольного возраста начальных представлений о здоровом образе жизни в условиях реализации ФГТ» к уроку дошкольного образования на тему «Дошкольник»

Автор: Корнеевы. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Пути формирования у детей старшего дошкольного возраста начальных представлений о здоровом образе жизни в условиях реализации ФГТ.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 892 КБ.

Пути формирования у детей старшего дошкольного возраста начальных представлений о здоровом образе жизни в условиях реализации ФГТ

содержание презентации «Пути формирования у детей старшего дошкольного возраста начальных представлений о здоровом образе жизни в условиях реализации ФГТ.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1«Пути формирования у детей старшего 9воздуха» 2. «Чтобы кожа была здоровой» 3.
дошкольного возраста начальных «Что мы видели не скажем, а что делали
представлений о здоровом образе жизни в покажем» Вечер Темы: 1. «Первая помощь при
условиях реализации ФГТ». Выполнили: ушибах» 2. «Правила безопасного поведения»
воспитатели МБУ детский сад №43 Волкова 3. «Солнце, воздух и вода – наши лучшие
О.А., Горбенко Н.А., Корнеева Е.В. друзья». Методы и приёмы. Утро: беседа,
педагог-психолог МБУ детский сад №43. дидактическая игра, рассматривание
2Актуальность. «Единственная красота, картинок Прогулка: Заучивание стихов и
которую я знаю – это здоровье». Генрих загадок, подвижная игра Вечер: 1. Беседа
Гейне. 2. Изготовление книжки-малышки 3. Ситуация
3Проблема раннего формирования культуры общения «Дружи с водой».
здоровья актуальна, своевременна и 10Самостоятельная деятельность.
достаточно сложна. В настоящее время Технологический компонент. Содержательный
проблемой формирования здорового образа компонент. Актуальная среда: 1. набор
жизни занимаются ученые из различных дидактических игр; 2. наличие рабочей
областей знаний: медицины и физиологии (В. тетради «Я и моё здоровье»; 3.
Н. Дубровский, Ю. П. Лисицын, психологии и книжки-раскраски; 4. предметные картинки;
экологии (О. С. Осадчук, А. Ф Аменд, и 5. атрибуты к сюжетно-ролевым играм; 6.
педагогики (В. Г. Алямовская, М. Лазарев, картотека «Бабушкины рецепты». Методы и
О. С Толстова и др). Интерес ученых к приемы Рассматривание иллюстраций и
поставленной проблеме не случаен. фотографий в анатомических атласах.
Направленность личности на здоровый образ Наборов сюжетных картинок. Продуктивная
жизни – процесс довольно сложный и деятельность: рисунки детей; побуждение к
противоречивый, на него влияют совместному рассматриванию, обсуждению,
экологическая обстановка, общественное составлению рассказов. Взаимодействие с
мнение, технология родителями. Темы: 1. «Бабушкины рецепты»
воспитательно-образовательного процесса, а 2. «Если хочешь быть здоров» 3. «По
также состояние семейного воспитания. дорожке бегут ножки» 4. «Поможем ребенку
4Дошкольный возраст является решающим в сохранить зрение». Формы и способы
формировании фундамента физического и взаимодействия 1. Сбор народных знахарских
психического здоровья. Важно на этом этапе рецептов сундучок «Бабушкины рецепты»; 2.
сформировать у детей базу знаний и Подбор детской художественной литературы;
практических навыков здорового образа 3. Консультация «Босоножие»; 4. Круглый
жизни. Привычка к здоровому образу жизни – стол.
это главная, основная, жизненно важная 11Результативный компонент.
привычка; она аккумулирует в себе Любознательный, активный. Проявляет
результат использования имеющихся средств интерес к своему здоровью, соблюдает
физического воспитания детей дошкольного элементарные правила здорового образа
возраста, поэтому необходимо помочь жизни. Принимает заинтересованное участие
ребёнку, как можно раньше понять в процессе применения знаний по
непреходящую ценность здоровья, осознать профилактике заболеваний и оказания первой
цель его жизни, побудить малыша медицинской помощи. Овладевший средствами
самостоятельно и активно формировать, общения и способами взаимодействия со
сохранять и приумножать свое здоровье. взрослыми и сверстниками. Ребенок
5Противоречия. Актуальность нашей темы адекватно использует вербальные и
определяется рядом следующих противоречий невербальные средства общения, владеет
между: потребностью общества, диалогической речью и конструктивными
заинтересованного в воспитании здоровой способами взаимодействия с детьми и
личности с одной стороны, и резким взрослыми (выражает свои суждения о
ухудшением состояния здоровья здоровье, обменивается мнениями). Имеющий
подрастающего поколения, с другой; первичные представления о представлений о
необходимостью теоретического обоснования самом себе, своих физических и личностных
формирования у детей представлений о возможностях, о том, что для здоровья
здоровом образе жизни и отставанием в вредно, а что полезно.
разработке этого вопроса теории 12УСЛОВИЯ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ
дошкольного воспитания; Профессиональная НОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ 1.
проблема. Каковы пути формирования Кадровые условия: педагог-психолог,
начальных представлений о здоровом образе воспитатели старшей группы, мед.работник.
жизни у детей старшего дошкольного 2. Научно-методические условия «Основная
возраста? Цель – разработать механизм общеобразовательная программа дошкольного
формирования у детей старшего дошкольного образования от рождения до школы» /под
возраста начальных представлений о редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой,
здоровом образе жизни. М.А. Васильевой-М.: Мозаика-синтез, 2010
6Цель – разработать механизм Учебно-методическое пособие /Дыбина О.В.,
формирования у детей старшего дошкольного Ошкина А.А., Анфисова С.Е., Кузина А.Ю.
возраста начальных представлений о 2.Образовательная область «Здоровье» Как
здоровом образе жизни. Задачи: работать по программе «Детство»
1.Определить цели и задачи реализации учебно-методическое пособие / науч. ред.
содержания образовательной области А.Г. Гогоберидзе – СПб: ООО Издательство
«Здоровье», способствующие формированию «Детство-прессс; М: ТУ «Сфера», 2012-176с.
начальных представлений о здоровом образе Акулова О.В. образовательная область
жизни у детей старшего дошкольного «Социализация» Как работать по программе
возраста. 2.Отобрать содержание, средства, «Детство» учебно-методическое пособие
методы и приёмы образовательной области /О.В. Акулова. О.В. Солнцева/ науч. ред.
«Здоровье», способствующие формированию А.Г. Гогоберидзе – СПб: ООО Издательство
начальных представлений о здоровом образе «Детство-прессс; М: ТУ «Сфера», 2012-176с.
жизни у детей старшего дошкольного 3. Материально-технические ресурсы -
возраста. 3.Выделить интегративные музыкальный центр, -медиаоборудование для
качества ребёнка, которые могут быть показа дошкольникам слайдов и
сформированы у детей старшего дошкольного видеороликов, анатомический атлас,
возраста в процессе приобщения к здоровому -фотографии, сюжетные картинки,
образу жизни. -спортивный инвентарь.
7Целевой компонент. 134. Нормативно-правовые ресурсы: Закон
Содержательныйкомпонент. Технологический РФ «Об образовании»(10.07.1992г); ФГТ к
компонент. Результативный компонент. структуре ООП ДО (209г); ФГТ к условиям
8Целевой компонент. Формировать у детей ООП ДО (2011г); СанПиН (2010г) Типовое
представления о способах профилактики положение о дошкольном образовательном
заболеваний и первой помощи; формировать учреждении (2011г) 5. Информационные:
умение детей осознанно и самостоятельно Физическое развитие дошкольников «Алгоритм
осуществлять профилактику заболеваний и реализации «Социализация», «Здоровье»,
оказывать первую помощь; развивать «Безопасность». Учебно-методическое
эмоционально-положительное отношение детей пособие под редакцией О.В. Дыбиной. 6.
к осуществлению профилактических Организационные: Сценарии, дидактические
мероприятий. игры, планы-конспекты форм работы
9Непосредственная образовательная родителями. -разработать конспект
деятельность. «Мой организм». Совместная непосредственно-образовательной
деятельность. Содержательный компонент. деятельности; -разработать содержание
Технологический компонент. Ход НОД 1. тематических бесед с детьми старшего
Чтение художественного произведения К. дошкольного возраста; -создать картотеку
Чуковского «Мойдодыр». 2. Рассматривание «Бабушкины рецепты»; -привлечь родителей к
сюжетных картинок из серии «Как ухаживать организации круглого стола; -привлечь
за собой». 3. Беседа «Кто такие микробы». родителей к участию в совместных
4. Дидактическая игра «Подумай и ответь». спортивных мероприятиях; -разработать
Цель: определить проблемы формирования содержание консультаций для родителей.
представлений о своём организме у детей 14Перспективы решения проблемы.
старшего дошкольного возраста. Интеграция: Разработка методических рекомендаций по
«социализация», «познание», «чтение формированию начальных представлений
художественной литературы», здорового образа жизни у детей старшего
«художественное творчество». Режимные возраста (для воспитателей) Публикация
моменты. Утро Темы: 1. «Значение презентации на сайте детского сада
гигиенических процедур»; 2. «Зачем мы Проведение семинара по здоровому образу
дышим?» 3. «Роль зрения в жизни человека» жизни.
Прогулка Темы: 1. «О пользе свежего 15Спасибо за внимание.
Пути формирования у детей старшего дошкольного возраста начальных представлений о здоровом образе жизни в условиях реализации ФГТ.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/puti-formirovanija-u-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-nachalnykh-predstavlenij-o-zdorovom-obraze-zhizni-v-uslovijakh-realizatsii-fgt-94581.html
cсылка на страницу

Пути формирования у детей старшего дошкольного возраста начальных представлений о здоровом образе жизни в условиях реализации ФГТ

другие презентации на тему «Пути формирования у детей старшего дошкольного возраста начальных представлений о здоровом образе жизни в условиях реализации ФГТ»

«Модель представление» - Типовые конструкции нелинейных гибридных графов представлены на рис. 2.12. Поведение. При получении феноменологических моделей используются общие принципы и условия сохранения. Рис. 1.9. Классификация видов моделирования. Матрицы смежности и изоморфности. Формат записи вещественного числа: Рассматривают направленные и не направленные связи, сильные и слабые, внешние и внутренние.

«Представления о Солнечной системе» - Геоцентрическая система Птолемея. На протяжении многих веков обожествлялись Луна, Солнце, планеты. В 1633 г. Галилей предстал перед судом инквизиции. Он совершил переворот в естествознании, отказавшись от принятого в течение многих веков учения о центральном положении Земли. Допросы, угроза пыток сломили больного ученого.

«Формы представления моделей» - Кроме данных форм представления существуют другие формы представления моделей. Рассмотрим первый тип: таблицы типа «объект—свойство». Чертежи домов. Актуализация знаний. Как называется процесс описания модели на формальном языке? Как называется упрощенное представление реального объекта? Блок – схема алгоритма.

«ФГТ в ДОУ» - Индикаторы, оценивающие ход реализации проекта. Финансирование проекта. Решение поставленных проблем позволит повысить профессиональную компетентность педагогов. Условия для реализации проекта. -Внебюджетные средства. За счет реализации проекта улучшится материально-техническое оснащение ДОУ. Задачи этапов реализации проекта.

«Формы представления алгоритма» - Перечень вариативных программ (основная школа). Граф. §3.3. Формы записи алгоритмов. Основные служебные слова. §27. Табличная. Возвратиться самому. Тип урока: урок изучения нового материала. Последовательное раскрытие связей, аргументации и доказательств, логику изложения. Программистский аспект. Целевые направления темы «Формы представления алгоритмов».

«Представление информации в компьютере» - Какую оценку получила каждая из учениц. Информация. Компьютерная графика. Какое, чувство является самым главным и наиболее развитым у орла, волка, летучей мыши, дельфина, крота? Как устроен компьютер. Определите источник и приемник информации, а также характер (? - односторонний, ? - двусторонний) передачи информации в следующей ситуации: «Диспетчер сообщает, что автобусный рейс отменяется».

Дошкольник

9 презентаций о дошкольнике
Урок

Дошкольное образование

34 темы

Похожие
презентации

Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольник > Пути формирования у детей старшего дошкольного возраста начальных представлений о здоровом образе жизни в условиях реализации ФГТ