Игры для дошкольников
<<  Экспериментальная деятельность дошкольников как средство познания окружающего мира Развитие графомоторных навыков у дошкольников  >>
Развитие графомоторных навыков у дошкольников
Развитие графомоторных навыков у дошкольников
Возрастные особенности развития графомоторного навыка
Возрастные особенности развития графомоторного навыка
Самомассаж ладоней
Самомассаж ладоней
Самомассаж ладоней
Самомассаж ладоней
Игры - потешки
Игры - потешки
«Червячки» Раз, два, три, четыре, пять,(ладони лежат на коленях или
«Червячки» Раз, два, три, четыре, пять,(ладони лежат на коленях или
«Червячки» Раз, два, три, четыре, пять,(ладони лежат на коленях или
«Червячки» Раз, два, три, четыре, пять,(ладони лежат на коленях или
«Уточка» На волнах качаясь, Уточка плывет
«Уточка» На волнах качаясь, Уточка плывет
«Уточка» На волнах качаясь, Уточка плывет
«Уточка» На волнах качаясь, Уточка плывет
Задания на развитие тактильных ощущений: Игра «Чудесный мешочек» Перед
Задания на развитие тактильных ощущений: Игра «Чудесный мешочек» Перед
2. Формирование графических умений: Постановка руки (многие дети
2. Формирование графических умений: Постановка руки (многие дети
Картинки из презентации «Развитие графомоторных навыков у дошкольников» к уроку дошкольного образования на тему «Игры для дошкольников»

Автор: Анастасия. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Развитие графомоторных навыков у дошкольников.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 399 КБ.

Развитие графомоторных навыков у дошкольников

содержание презентации «Развитие графомоторных навыков у дошкольников.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Развитие графомоторных навыков у 8Воробью, синичке, (разогнуть безыменный и
дошкольников. Консультация для педагогов средний пальцы) Мишке толстокожему,
Подготовила учитель-логопед Мироненко В.Н. (разогнуть указательный палец) Заиньке
г.Сургут, 2014. Муниципальное бюджетное хорошему. (разогнуть большой пальчик).
дошкольное образовательное учреждение 9«Червячки» Раз, два, три, четыре,
детский сад № 2 «Ромашка». пять,(ладони лежат на коленях или столе)
2Одним из немаловажных аспектов Червячки пошли гулять. (пальцы согнуть и
развития дошкольника в период подготовки подтянуть к ним ладонь) Вдруг ворона
его к школе, является развитие подбегает, (по поверхности идут
графомоторных навыков. В указательным и средним пальцами) Головой
психолого-педагогических исследованиях она кивает, (сложить ладонь щепоткой и
подчеркивается, что формирование качать вверх-вниз) Каркает: «Вот и обед!»
графомоторных навыков необходимо начинать (раскрыть пальцы веером) Глядь — (развести
задолго до поступления ребенка в школу. В руками) А червячков уж нет! (сжать пальцы
преддошкольном возрасте дети учатся в кулачки и прижать к груди). «Домик».
чертить на бумаге прямые линии, еще не Постучать кулачком об кулачок: Тук-тук
контролируя, не направляя зрением свою молотком, Мы построим новый дом. И
руку. Позднее начинает включаться показать, какой получился дом – пальцами
зрительный контроль – ребенок что-то обеих рук сделать «крышу», соединив их под
рисует (домик, солнце, дерево и другое), углом. Большие пальцы соединить по прямой
пишет карандашом отдельные печатные буквы. линии.
Занятия лепкой, конструированием, 10«Уточка» На волнах качаясь, Уточка
поделками из бумаги развивают руку, пальцы плывет. | То нырнет, то вынырнет – Лапками
и глаза ребенка. Эти интересные для детей гребет. Совершать плавные движения кистями
занятия также подготавливают руку и глаза обеих рук справа налево, затем имитировать
ребенка к процессу письма – развивают движения лапок утки в воде.
мелкие мышцы руки, учат видеть форму и "БРАТЬЯ" Этот пальчик хочет
воспроизводить ее. спать, Этот пальчик - прыг в кровать! Этот
3Возрастные особенности развития пальчик уж вздремнул, Этот пальчик уж
графомоторного навыка. 1,5-2 года Малыш заснул. Тише, пальчик, не шуми, Братиков
крепко зажимает карандаш в ладони, что не разбуди ... Встали пальчики, ура! В
очень ограничивает его движения. Он еще не детский сад идти пора. Поднять левую руку
пытается изобразить что-то определенное, ладонью к себе и в соответствии с текстом
просто получает радость от самого загибать правой рукой по очереди пальцы
процесса. 2-3 года Как правило, держит левой руки, начиная с мизинца. Затем
карандаш сверху, зажимая его в ладони, обратиться к большому пальцу, разогнуть
движения еще спонтанные, почти не все пальчики.
ограничиваются. 3-3,5 года Линии 11Задания на развитие тактильных
становятся более определенными, менее ощущений: Игра «Чудесный мешочек» Перед
разбросанными и не повторяются началом игры взрослый предлагает детям
бессмысленно. Увеличивается координация посмотреть и потрогать предметы, которые
при выполнении вертикальных движений, но будут использоваться в игре. 1.Узнавание
еще плохо выполняются имитационные предмета по качеству (стеклянный,
движения. Овалы неровные, но на рисунках деревянный, бумажный, резиновый, кожаный и
их уже много. 3,5- 4 года Умеет держать пр.). Взрослый: «Опусти руку в мешочек,
карандаш и довольно свободно потрогай лежащие там предметы и вытащи
манипулировать им. К этому возрасту деревянный предмет» 2. Узнавание предмета.
совершенствуется координация движений и Ребёнку предлагают нащупать в мешочке и
зрительно-пространственное восприятие, что показать разные, хорошо знакомые предметы,
позволяет хорошо копировать. Умеет например, карандаш, ложку, расческу,
передавать пропорции фигур, ограничивать конфету и пр. Взрослый: «Опусти руку в
протяженность линий и рисовать их мешочек, потрогай лежащие там предметы и
относительно параллельными. 5 лет Хорошо достань карандаш». 3. Узнавание предмета
выполняет горизонтальные и вертикальные по форме (круглый, квадратный,
штрихи. Способен ограничивать длину треугольный). Взрослый: «Опусти руку в
штриха, делать линии более ровными, мешочек, потрогай лежащие там фигуры и
четкими, правильно удерживая карандаш или вытащи кружок».
ручку. Выполняет вертикальные, 122. Формирование графических умений:
горизонтальные и циклические движения, Постановка руки (многие дети неправильно
пытается писать буквы. 6-7 лет Хорошо держат карандаш или ручку. Можно
копирует простейшие геометрические фигуры, воспользоваться способом метки: поставить
соблюдая их размер, пропорции. Штрихи точки соприкосновения руки ребёнка с
становятся более четкими и ровными, овалы ручкой. У вас получится три метки: одна –
завершенными. Фактически в этом возрасте на ручке, другая – на подушечки
доступны любые графические движения, указательного пальца, третья – на боковой
штрихи и линии. поверхности среднего пальца, куда ложится
4Направления работы по формированию ручка). - Штриховка. Упражнения
графомоторных навыков. 1. Развитие мелкой выполняются по принципу возрастающей
моторики: пальчиковая гимнастика; задание трудности. Ребенку предлагают обвести
на развитие тактильных ощущений. 2. карандашом небольшое лекало или несложную
Формирование графических умений: плоскую форму. Затем ребёнок
постановка руки; - штриховка. 3. Развитие заштриховывает полученный контур (по
пространственной ориентировки на листе вертикали, горизонтали, наискось). Перед
бумаги: графические диктанты; составление началом работы ребёнку показывается
аппликаций из геометрических фигур. образец штриховки. В 6-7 лет ребенок
5Развитие мелкой моторики. Проблема должен выполнять следующие виды штриховок:
повышения эффективности комплексной прямые, вертикальные (сверху вниз),
медико-психолого-педагогической работы по горизонтальные (слева направо), наклонные,
развитию мелкой моторики и координации клубочками (круговыми движениями руки,
движений пальцев рук детей 5-7 лет не имитирующими наматывание и разматывание
теряет своей актуальности. Замечательный нити), полукругами (чешуя у рыбы, черепица
педагог В. А. Сухомлинский писал, «что крыши), крупными петельками. Особое
истоки способностей и дарования детей - на внимание нужно уделять выполнению линий
кончиках их пальцев, от них, образно сложной формы одним движением кисти руки
говоря, идут тончайшие ручейки, которые (овалы, окружности, волнистые и ломаные
питают источник творческой мысли. Чем линии). Линии должны наноситься без отрыва
больше уверенности и изобретательности в руки от бумаги; при выполнении задания
движениях детской руки, тем тоньше нельзя менять положение листа или тетради.
взаимодействие руки с орудием труда 133. Развитие пространственной
(ручкой, карандашом.), тем сложнее ориентировки на листе бумаги: Графические
движения необходимые для этого диктанты: Графический диктант - направлен
взаимодействия, тем ярче творческая стихия на развитие умений действовать по правилу
детского разума, чем больше мастерства в и самостоятельно по заданию взрослого, а
детской руке, тем ребенок умнее». также развитие пространственной
6Пальчиковая гимнастика. Способствует ориентировки и мелкой моторики руки и
развитию мышечной активности и поддержания отслеживание и контролем направления
тонуса мышц участвующих в акте письма, а движения руки; - Составление аппликаций из
также подвижности и гибкости кистей рук. геометрических фигур. Важно! Следует
Простые правила игры Старайтесь, чтобы в обращать внимание на правильность посадки
игры вовлекались все пальчики (особенно за столом и выполнять сначала простые
безымянный и мизинчик – они самые задания, постепенно усложняя их и
ленивые). Обязательно чередуйте три типа увеличивая время занятия с 10 до 15-20
движений: сжатие; растяжение; мин. После этого обязательно следует
расслабление. сделать перерыв, во время которого можно
7Самомассаж ладоней. выполнить пальчиковую гимнастику или
8Игры - потешки. «Веер» Солнце светит упражнения на развитие предметных
очень ярко, И ребятам стало жарко. Достает действий. Регулярные занятия с ребенком
красивый веер – Пусть прохладою повеет. обеспечат правильное и красивое письмо.
Соединить прямые пальцы рук. Расслабить 14Используемая литература: Тимощенко
руки от локтя, превратив их в большой Е.Г. Развитие графомоторного навыка у
веер, который обмахивает лицо ветерком. детей. (журнал «Логопед» №5, 2012)
«Белочка» Сидит белочка в тележке, Подает Формирование графомоторных навыков у
она орешки: (сжать пальчики в кулачок) дошкольников с ОНР в процессе подготовки к
Лисичке-сестричке, (разогнуть мизинец) обучению грамоте. Москва; МПГУ 2011 г.
Развитие графомоторных навыков у дошкольников.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/razvitie-grafomotornykh-navykov-u-doshkolnikov-165224.html
cсылка на страницу

Развитие графомоторных навыков у дошкольников

другие презентации на тему «Развитие графомоторных навыков у дошкольников»

«Безопасность дошкольников» - Наглядно-информационные формы работы: Консультации: «Безопасное детство»; «Захват в заложники» «Безопасность на воде» «Безопасность на городских улицах» и др. Периодическое издание – стенгазета «Безопасность». Информационно-аналитические формы работы: «Формы работы с родителями по пропаганде знаний о безопасном поведении дошкольников».

«Игры для дошкольников» - Гибкое речевое поведение. Результаты. Экологический раздел. Лучак Ирина Геннадьевна. Воспитатель. 5.Игра-драматизация. 4.Игры с правилами. Предпосылки письменной речи. Условия развития игры. Осипенко Марина Аскольдовна. Новости Актуально!!! Главный профессиональный девиз: «Не навреди!». В настоящее время работаю в МДОУ №393.

«Нравственное воспитание дошкольников» - Сложность решения данной задачи, связана, прежде всего, с возрастом детей. Представления у дошкольников расширяются постепенно. Огромные изменения произошли в нашей стране за последние годы. У детей стали искажены представления о патриотизме, доброте, великодушии. В настоящее время выходит достаточно много методической литературы по данному вопросу.

«Коммуникативные навыки» - Цель ОС «Школа 2100» - формирование функционально грамотной личности. Актуальность исследования. 5 класс Что такое общение? Элективный курс «Риторика». Учитель – словесник играет большую роль в формировании коммуникативных навыков учащихся. Педагогическое исследование «Способы развития коммуникативных навыков учащихся во внеурочной деятельности».

«Психологическое здоровье дошкольника» - Результаты исследования по методике Прогрессивные матрицы Дж.Равена. Обследовано 2939 детей на возрастном диапазоне от 6 до 7 лет, посещающих 169 дошкольных образовательных учреждений. Определение эмоционального уровня самооценки. Диагностика степени овладения моделирующими перцептивными действиями (Венгер Л.А., Холмовская В.В.).

«Экологическое образование дошкольников» - Педсоветы, консультации. Наблюдение, опыты, экскурсии. Уход за растениями и животными. Родительские собрания, консультации. Передовой педагогический опыт. Организация экологического театра «Радуга». Видеотренинги. Освещение результатов работы в средствах массовой информации. Практические семинары. Экологическое образование в повышении интеллектуального потенциала ребенка-дошкольника.

Игры для дошкольников

16 презентаций об играх для дошкольников
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Игры для дошкольников > Развитие графомоторных навыков у дошкольников