Игры для дошкольников
<<  Развитие графомоторных навыков у дошкольников Развитие познавательных интересов дошкольников через игру  >>
Развитие графомоторных навыков у дошкольников
Развитие графомоторных навыков у дошкольников
Развивая мелкую моторику и подготавливая руку к письму, в упражнениях
Развивая мелкую моторику и подготавливая руку к письму, в упражнениях
Речь - неизолированная единица, мы воздействуем на всю территорию коры
Речь - неизолированная единица, мы воздействуем на всю территорию коры
Пути развития и совершенствования мелкой моторики
Пути развития и совершенствования мелкой моторики
Пути развития и совершенствования мелкой моторики
Пути развития и совершенствования мелкой моторики
Пути развития и совершенствования мелкой моторики
Пути развития и совершенствования мелкой моторики
Пальчиковая гимнастика и пальчиковые игры: - сделай как я - со стихами
Пальчиковая гимнастика и пальчиковые игры: - сделай как я - со стихами
Самомассаж ладоней
Самомассаж ладоней
Самомассаж ладоней
Самомассаж ладоней
Действия с предметами: - губки (промакивать, резать, рисовать,
Действия с предметами: - губки (промакивать, резать, рисовать,
Действия с предметами: - губки (промакивать, резать, рисовать,
Действия с предметами: - губки (промакивать, резать, рисовать,
Игры - потешки
Игры - потешки
«Червячки» Раз, два, три, четыре, пять,(ладони лежат на коленях или
«Червячки» Раз, два, три, четыре, пять,(ладони лежат на коленях или
«Червячки» Раз, два, три, четыре, пять,(ладони лежат на коленях или
«Червячки» Раз, два, три, четыре, пять,(ладони лежат на коленях или
«Уточка» На волнах качаясь, Уточка плывет
«Уточка» На волнах качаясь, Уточка плывет
«Уточка» На волнах качаясь, Уточка плывет
«Уточка» На волнах качаясь, Уточка плывет
Развитие графомоторных навыков у дошкольников
Развитие графомоторных навыков у дошкольников
Развитие графомоторных навыков у дошкольников
Развитие графомоторных навыков у дошкольников
Развитие графомоторных навыков у дошкольников
Развитие графомоторных навыков у дошкольников
Развитие графомоторных навыков у дошкольников
Развитие графомоторных навыков у дошкольников
Развитие графомоторных навыков у дошкольников
Развитие графомоторных навыков у дошкольников
Развитие графомоторных навыков у дошкольников
Развитие графомоторных навыков у дошкольников
Развитие графомоторных навыков у дошкольников
Развитие графомоторных навыков у дошкольников
Развитие графомоторных навыков у дошкольников
Развитие графомоторных навыков у дошкольников
Развитие графомоторных навыков у дошкольников
Развитие графомоторных навыков у дошкольников
Развитие графомоторных навыков у дошкольников
Развитие графомоторных навыков у дошкольников
Развитие графомоторных навыков у дошкольников
Развитие графомоторных навыков у дошкольников
Развитие графомоторных навыков у дошкольников
Развитие графомоторных навыков у дошкольников
Развитие графомоторных навыков у дошкольников
Развитие графомоторных навыков у дошкольников
Развитие графомоторных навыков у дошкольников
Развитие графомоторных навыков у дошкольников
Развитие графомоторных навыков у дошкольников
Развитие графомоторных навыков у дошкольников
Развитие графомоторных навыков у дошкольников
Развитие графомоторных навыков у дошкольников
Развитие графомоторных навыков у дошкольников
Развитие графомоторных навыков у дошкольников
Картинки из презентации «Развитие графомоторных навыков у дошкольников» к уроку дошкольного образования на тему «Игры для дошкольников»

Автор: Анастасия. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Развитие графомоторных навыков у дошкольников.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 4743 КБ.

Развитие графомоторных навыков у дошкольников

содержание презентации «Развитие графомоторных навыков у дошкольников.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Развитие графомоторных навыков у 12завязывать, наматывать, распутывать,
дошкольников. Подготовила учитель-логопед стричь, рисовать, выкладывать ) - сыпучие
Рыбасова И.В. материалы (выкладывать, перебирать,
2Уровень развития речи детей находится пальчиковые бассейны, поделки выполнять,
в прямой зависимости от степени вставлять в отверстия – кормить,
сформированности тонких движений пальцев пересыпать, перекладывать… - Пипетки -
рук. Поэтому необходимо уделять большое прищепки - палочками, спичками,
внимания развитию движения пальцев рук и карандашами - пинцетом - ложечкой.
совершенствованию мелкой моторики рук 13Продуктивные виды деятельности: -
ребенка. У большинства детей с задержкой Рисование: красками и кисточками,
речевого развития наблюдаются отклонения в карандашами, руками, пальцами, перьями,
формировании тонких движений пальцев мелками, бумагой, полосками, травинками…..
(движения неточные, неккординированные). - Аппликация (разные материалы, разные
3КАК ПОМОЧЬ ДОШКОЛЬНИКУ? Играя или размеры и формы, сочетание материалов и
занимаясь с ребенком, будьте терпеливы, не приемов) - Лепка - Конструирование(из
торопите его без особой необходимости, не бумаги, строителя, конструктора, ЛЕГО. -
спешите сделать что-то вместо него. Не Бумагопластика - Оригами - Макраме -
забывайте, что многие действия он только Вышивание - Вязание - Шитье -
осваивает, и для того чтобы они Ниткопластика - Пластилинография -
выполнялись легко и быстро, перешли в Биссероплетение - Соленое тесто.
навык, потребуется время. Важно поддержать 14Театр: Теневой, бибабо, пальчиковый,
ребенка, помочь обрести уверенность в бумажный, плоскостной Графические
себе. Если движения недостаточно четки, упражнения: - Раскрашивание по заданию -
ваше вмешательство, замечания, Дорисовывание - Перерисовывание -
поторапливания будут только мешать Штрихование - Лабиринты - Обводки - Пройди
ребенку, сбивать, сделают его суетливым, по дорожке - Соедини точки.
менее организованным. Будьте 15. Игры и упражнения: - пазлы, -
изобретательны: постарайтесь придумать головоломки, - вкладыши, - Мозаики -
такие ситуации, в которых некто может Пирамидки - Застежки - Шнуровки - Кубики
сделать что-то еще хуже, чем ребенок, или Пескотерапия Сюжетно – ролевые игры -
не сможет сделать этого вовсе и ему Изготовление атрибутов (билеты вырезают,
требуется помощь. Например, бабушке с лепят конфеты, строят дорогу, обстановку
больной спиной трудно расшнуровать ботинки для игры…) - Выполнение игровых действий
или у мамы болит пальчик, а надо (одеть куклу, завязать бантики в
застегнуть пуговицу. Чтобы стать настоящим парикмахерской, распутать нитки бабушке,
помощником, надо тренироваться! перебрать горох повару, смотать бинты
4Развивая мелкую моторику и врачу…) Бытовая деятельность: перебирание
подготавливая руку к письму, в упражнениях крупы, очистка овощей и фруктов,
мы задействуем все пять пальцев каждой расстегивание – застегивание, завязывание,
руки, увеличивая эффект развития тонкой уход за растениями, очистка одежды от
моторики и влияние на речь. В движениях катышков, заклеивание книги, стирка …
чередуем сжатие, растяжение, расслабление, 16Игры - потешки. «Веер» Солнце светит
следим за распределением тонуса в кисти и очень ярко, И ребятам стало жарко. Достает
пальцах. Независимо от ведущей, красивый веер – Пусть прохладою повеет.
доминантной руки ребенка, в работу должны Соединить прямые пальцы рук. Расслабить
быть включены обе руки. Связь руки с руки от локтя, превратив их в большой
мозгом перекрестная: правая рука связана с веер, который обмахивает лицо ветерком.
левым полушарием, а левая рука - с правым. «Белочка» Сидит белочка в тележке, Подает
5Речь - неизолированная единица, мы она орешки: (сжать пальчики в кулачок)
воздействуем на всю территорию коры Лисичке-сестричке, (разогнуть большой
головного мозга: стимулируем как процессы палец) Воробью, синичке, (разогнуть
мышления (левое полушарие), так и указательный и средний пальцы) Мишке
творческое, креативное начало (правое); толстокожему, (разогнуть безымянный палец)
распределяем энергию равномерно (уставшее Заиньке усатому. (разогнуть мизинец).
возбужденное полушарие затормозит, 17«Червячки» Раз, два, три, четыре,
незадействованное - проснется, пять,(ладони лежат на коленях или столе)
активизируется). Чем больше умеет рука, Червячки пошли гулять. (пальцы согнуть и
тем умнее ее обладатель. подтянуть к ним ладонь) Вдруг ворона
6Значение развития мелкой моторики. подбегает, (по поверхности идут
Повышает тонус коры головного мозга. указательным и средним пальцами) Головой
Развивает речевые центры коры головного она кивает, (сложить ладонь щепоткой и
мозга. Стимулирует развитие речи ребенка. качать вверх-вниз) Каркает: «Вот и обед!»
Согласовывает работу понятийного и (раскрыть пальцы веером, большой отвести
двигательного центров речи. Способствует вниз) Глядь — (развести руками) А
улучшению артикуляционной моторики. червячков уж нет! (сжать пальцы в кулачки
Развивает чувство ритма и координацию и прижать к груди). «Домик». Постучать
движений. Подготавливает руку к письму. кулачком об кулачок: Тук-тук молотком, Мы
Поднимает настроение ребенка. построим новый дом. И показать, какой
7Развивая тонкую моторику у получился дом – пальцами обеих рук сделать
дошкольника, мы способствуем развитию «крышу», соединив их под углом. Большие
таких психических процессов как: - пальцы соединить по прямой линии.
Внимание; - мышление; - координация; - 18«Уточка» На волнах качаясь, Уточка
воображение; - наблюдательность; - плывет. | То нырнет, то вынырнет – Лапками
зрительная и двигательная память; - речь. гребет. Совершать плавные движения кистями
8Пути развития и совершенствования обеих рук справа налево, затем имитировать
мелкой моторики. 1. Массаж и самомассаж движения лапок утки в воде.
кистей и пальцев рук с предметами "БРАТЬЯ" Этот пальчик хочет
(карандаши, мячики, орехи, сыпучие спать, Этот пальчик - прыг в кровать! Этот
материалы – манка, песок, горох, фасоль, пальчик прикорнул, Этот пальчик уж заснул.
бигуди, пуговицы) и без предметов Тише, пальчик, не шуми, Братиков не
(поглаживание, пощипывание, постукивание, разбуди ... Встали пальчики, ура! В
похлопывание, растирание, разминание). детский сад идти пора. Поднять левую руку
9Пальчиковая гимнастика и пальчиковые ладонью к себе и в соответствии с текстом
игры: - сделай как я - со стихами, - загибать правой рукой по очереди пальцы
скороговорками, - звуками (фонетическая левой руки, начиная с мизинца. Затем
ритмика) - по лексическим темам: обратиться к большому пальцу, разогнуть
рассказывание стихов, рассказов, сказок. все пальчики.
10Пальчиковая гимнастика. Простые 19
правила игры Старайтесь, чтобы в игры 20
вовлекались все пальчики (особенно 21
безымянный и мизинчик – они самые 22Уровень развития мелкой моторики –
ленивые). Обязательно чередуйте три типа один из показателей интеллектуальной
движений: сжатие; растяжение; готовности ребенка к школьному обучению.
расслабление. Обычно ребенок, имеющий высокий уровень
11Самомассаж ладоней. развития мелкой моторики, умеет логически
12Действия с предметами: - губки рассуждать, у него достаточно хорошо
(промакивать, резать, рисовать, развиты память, мышление, внимание,
тонировать, мыть-вытирать - нитки (шить, связная речь.
вышивать, штопать, вязать, плести,
Развитие графомоторных навыков у дошкольников.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/razvitie-grafomotornykh-navykov-u-doshkolnikov-193678.html
cсылка на страницу

Развитие графомоторных навыков у дошкольников

другие презентации на тему «Развитие графомоторных навыков у дошкольников»

«Навыки эффективных людей» - Проактивные люди движимы ценностями – тщательно отобранными и принятыми. Навык 7. САМОРАЗВИТИЕ (Затачивайте пилу!). Эффективность – принцип соблюдения «Р/РС баланса», где Р – желаемый РЕЗУЛЬТАТ. Я приму соответствующее решение. Важно уметь выстраивать приоритеты в информационной лавине. Управление в условиях кризиса.

«Экологическое образование дошкольников» - Организация совместной деятельности с детьми. Информационные стенды, выпуски экологических газет. Передовой педагогический опыт. Практические семинары. Творческие группы. Создание семейного клуба «Любители природы». Экологическая культура дошкольника. Формы и методы экологического образования дошкольников.

«Навыки общения» - Задачи тренинга. Освоить навык «Я-высказывания». Цель занятия: Понять психологическое различие между «Я-высказыванием» и «Ты-высказыванием». Тема 3. «Я-высказывание». Освоить навыки поддержки применительно к ситуациям в лицее. Тема 4. Индивидуальные особенности подростков. Тема 2. Техники слушания. Цель занятия: Понять различия между похвалой, знаком внимания и поддержкой.

«Музыкальное воспитание дошкольников» - Музыкально-дидактическая игра (МДИ). Классификация МДИ. Как организовать музыкальный досуг? Музыкально-дидактические игры в детском саду. Вопросы темы. Что такое музыкальная культура? Праздники Развлечения Досуг Музыкально-ритмические занятия Самостоятельная деятельность детей. Сфера применения МДИ.

«Безопасность дошкольников» - Ширмы: «Безопасность ребенка» «Безопасность на дороге». Периодическое издание – стенгазета «Безопасность». Наглядно-информационные формы работы: «Формы работы с родителями по пропаганде знаний о безопасном поведении дошкольников». Физкультурное мероприятие «Разрешается, запрещается» Праздники Экскурсии Совместное творчество взрослых и детей.

«Экологическое воспитание дошкольников» - Трудовая деятельность в уголке природы, на участке и на огороде. Интеграции. Особенности труда людей наиболее распространенных профессий. Цель. Обосновать необходимость развивающей работы по экологическому воспитанию старших дошкольников. Различать изученные растения, животных. Группы растений и животных.

Игры для дошкольников

16 презентаций об играх для дошкольников
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Игры для дошкольников > Развитие графомоторных навыков у дошкольников