Развитие ребенка
<<  ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ Значение театральной деятельности в воспитании и развитии детей дошкольного возраста  >>
1 этап- подготовительный (организационный) Цель: Расширить и
1 этап- подготовительный (организационный) Цель: Расширить и
Мини- музей «Волшебница вода»
Мини- музей «Волшебница вода»
Мини- музей «Волшебница вода»
Мини- музей «Волшебница вода»
Познавательно- исследовательская деятельность «Свойства воды»
Познавательно- исследовательская деятельность «Свойства воды»
Познавательно- исследовательская деятельность «Свойства воды»
Познавательно- исследовательская деятельность «Свойства воды»
Познавательно- исследовательская деятельность «Свойства воды»
Познавательно- исследовательская деятельность «Свойства воды»
Коллаж «Подводный мир»
Коллаж «Подводный мир»
Коллаж «Подводный мир»
Коллаж «Подводный мир»
Развитие исследовательских способностей детей старшего дошкольного
Развитие исследовательских способностей детей старшего дошкольного
Развитие исследовательских способностей детей старшего дошкольного
Развитие исследовательских способностей детей старшего дошкольного
Опытно-экспериментальная деятельность « Лучок – наш витаминчик
Опытно-экспериментальная деятельность « Лучок – наш витаминчик
Деревенский дворик
Деревенский дворик
Деревенский дворик
Деревенский дворик
Тропинка здоровья
Тропинка здоровья
Тропинка здоровья
Тропинка здоровья
Клумбы
Клумбы
Клумбы
Клумбы
Зеленая аптека
Зеленая аптека
Зеленая аптека
Зеленая аптека
Альпийская горка
Альпийская горка
Альпийская горка
Альпийская горка
Летняя творческая мастерская
Летняя творческая мастерская
Создание цветочной композиции «Цветочные часы» на городской конкурс
Создание цветочной композиции «Цветочные часы» на городской конкурс
Создание цветочной композиции «Цветочные часы» на городской конкурс
Создание цветочной композиции «Цветочные часы» на городской конкурс
В огороде много гряд
В огороде много гряд
В огороде много гряд
В огороде много гряд
Выставка овощей «Чудеса огорода»
Выставка овощей «Чудеса огорода»
Выставка овощей «Чудеса огорода»
Выставка овощей «Чудеса огорода»
Выставка овощей «Чудеса огорода»
Выставка овощей «Чудеса огорода»
Газета «Экологический вестник» на тему «Поможем птицам перезимовать»
Газета «Экологический вестник» на тему «Поможем птицам перезимовать»
Поможем птицам перезимовать
Поможем птицам перезимовать
Птичья столовая
Птичья столовая
Птичья столовая
Птичья столовая
Птичья столовая
Птичья столовая
Семейный проект «Зимняя кормушка»
Семейный проект «Зимняя кормушка»
Семейный проект «Зимняя кормушка»
Семейный проект «Зимняя кормушка»
Развитие исследовательских способностей детей старшего дошкольного
Развитие исследовательских способностей детей старшего дошкольного
Развитие исследовательских способностей детей старшего дошкольного
Развитие исследовательских способностей детей старшего дошкольного
Развитие исследовательских способностей детей старшего дошкольного
Развитие исследовательских способностей детей старшего дошкольного
Выпуск экологических газет «Живи, ёлочка
Выпуск экологических газет «Живи, ёлочка
Выпуск экологических газет «Живи, ёлочка
Выпуск экологических газет «Живи, ёлочка
Изготовление новогодних ёлочек из различных материалов
Изготовление новогодних ёлочек из различных материалов
Изготовление новогодних ёлочек из различных материалов
Изготовление новогодних ёлочек из различных материалов
Изготовление новогодних ёлочек из различных материалов
Изготовление новогодних ёлочек из различных материалов
Картинки из презентации «Развитие исследовательских способностей детей старшего дошкольного возраста в процессе экологического образования» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие ребенка»

Автор: Андрей. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Развитие исследовательских способностей детей старшего дошкольного возраста в процессе экологического образования.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 8686 КБ.

Развитие исследовательских способностей детей старшего дошкольного возраста в процессе экологического образования

содержание презентации «Развитие исследовательских способностей детей старшего дошкольного возраста в процессе экологического образования.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Развитие исследовательских 26лесная поляна, «во саду ли, в огороде»,
способностей детей старшего дошкольного «тихий уголок», мини-стадион,
возраста в процессе экологического метеостанция, уголок экспериментирования,
образования. Разработали: Ахтямова А.М. – мини- водоем, зеленая аптека, альпийская
заведующий МАДОУ «Детский сад №92»-КВ г. горка, цветник.
Стерлитамак РБ Гайнанова С.В. – старший 27Социальное направление: - библиотека:
воспитатель Дербенева А.Ю – воспитатель Стихи: Солнечные зайчики (Э.Мошковская),
первой категории. Шмель (Муса Гали), - родители: Беседа об
2Актуальность. Экологические проблемы и актуальности данной проблемы;
катастрофа человечества непосредственно анкетирование с родителями, сбор
связаны с процессом образования населения информаций; наглядная агитация: папки -
- его недостаточность или полное передвижки; советы и рекомендации.
отсутствие породили потребительское 28Физическое развитие: Физкультурно -
отношение к природе. Обретение оздоровительное развлечение «Веселые
экологической культуры, экологического зверята» Познавательное развитие:
сознания, мышления - это единственный для опытно-экспериментальная деятельность:
человечества выход из сложившейся «Куда девается мусор»; «Условия роста
ситуации. При реализации ФГОС растений», «Явления природы летом», «Куда
исследовательская деятельность девается вода?», дидактические игры
рассматривается как особый вид «Магазин цветов», «Цветы луга», «Деревья
интеллектуально – творческой деятельности, участка нашего детского сада и леса»,
которая обеспечивает формирование составление альбома «Съедобные и ядовитые
универсальных учебных действий, воспитание грибы», «Природа родного края»,
ответственности ребенка за свой опыт, виртуальные путешествия по уникальным
принятие решений, развитие творческого местам Башкортостана. Эстетическое
потенциала детей, тем самым способствуя развитие: рисование, аппликация, лепка
достижению планируемых результатов «Живая природа», «Животные, птицы,
начального общего образования. насекомые нашего края».
Своевременно закладываются основы 29«Деревенский дворик».
экологической культуры в человеческой 30«Тропинка здоровья».
личности, одновременно к этому процессу 31Клумбы.
приобщается значительная часть взрослого 32«Зеленая аптека». «Поле».
населения страны - работники сферы 33«Альпийская горка». «Уголок леса».
дошкольного воспитания и родители детей, 34Летняя творческая мастерская.
что, безусловно, имеет значение для 35Проект «Цветы» (июль – август 2014).
всеобщей экологизации сознания и мышления. Задачи: - познакомить с разнообразием
3Цель: Выявить и экспериментально цветущих растений, их связью со средой
проверить эффективность влияния обитания; формировать осознанно-
экологического образования на развитие правильное отношение к представителям
исследовательских способностей детей растительного мира. Результат: Создан
старшего дошкольного возраста и альбом «Детский сад- цветущий сад!»
целесообразность использования данного Создана картотека «Цветочный мир».
подхода в условиях МАДОУ «Детский сад №92» 36Социальное направление - библиотека:
- комбинированного вида г. Стерлитамак РБ. беседа «О чём рассказывают цветы»,
4Объект - процесс экологического просмотр иллюстраций, энциклопедий о
образование детей старшего дошкольного цветах. - родители: подборка картинок с
возраста. Предмет - методы и приемы изображением цветов, помощь в изготовлении
формирование исследовательской дидактической игры «Жизнь цветка»,
деятельности детей старшего дошкольного «Цветочное лото» Физическое развитие
возраста в процессе экологического Игровое занятие «Лекарственные растения».
образования. 37Познавательное развитие: проведена
5Задачи: -Изучить состояние проблемы исследовательская работа «От семечка с
развития исследовательских способностей у листочком к красивому цветочку»,
детей в психолого-педагогической наблюдение на прогулке за цветами,
литературе; - разработать составление описательных рассказов,
структурно-функциональную модель развития просмотр слайдов «Цветы», чтение сказки
исследовательских способностей детей «Дюймовочка», заучивание стихов о цветах.
старшего дошкольного возраста в процессе Эстетическое развитие: рисование «Жёлтые
экологического образования. - Разработать шары» (с натуры), «Цветы на нашей клумбе»,
модель эксперимента по развитию аппликация «Букет цветов».
исследовательских способностей у детей 38Создание цветочной композиции
старшего дошкольного возраста в процессе «Цветочные часы» на городской конкурс.
экологического образования. - Выделить 39Проект «Маленькие огородники»
региональный компонент в экологическом (сентябрь – октябрь 2014). формировать
образовании, способствующий развитию мотивацию у детей на здоровый образ жизни
исследовательских способностей детей посредством постановки и решения проблемы
старшего дошкольного возраста. -По в процессе познавательной активности.
результатам исследования подготовить Результат: В результате проведенной работы
рекомендации для воспитателей на тему дети умеют рассказывать о свойствах и
«Региональный компонент экологического пользе овощей для здоровья человека,
образования в развитии исследовательских испытывают активный интерес, желание,
способностей у детей старшего дошкольного стремление участвовать в выращивании
возраста». овощей, проявляют интерес к природным
6Практическая значимость. Проведя объектам, культурным растениям.
опытно-экспериментальную работу по 40Социальное направление - библиотека:
проблеме развития исследовательских Чтение художественной литературы: Ю. Тувим
способностей детей старшего дошкольного «Овощ», М.Ильин «Что такое картошка», Н.
возраста с использованием разработанной Подлесова «Морковка», А. Барто «Сто
системы работы в данном направлении, был одежек», Г. Юрман «Печка в огороде»,
сделан вывод, что развитие С.Михалков «Дело было в огороде» -
исследовательских способностей у детей родители: Анкетирование «Полезные
старшего дошкольного возраста в процессе продукты». Консультация «В здоровой семье
экологического образования эффективно при – здоровые дети». Физическое развитие:
осуществлении комплексного подхода к эстафетные игры «Собери урожай»,
использованию разнообразных форм и методов «Перевезем урожай», «Посадка картофеля»,
экологического образования как методов «Варим борщ и компот». Экологический
активизации творческого мышления; при праздник «Витаминное шоу».
условии построения экологического 41Познавательное развитие: -
образования на основе Познавательные беседы: Овощи», «Для чего
структурно-функциональной модели развития растению семена?», «Когда овощи могут
исследовательских способностей детей; при помочь, а когда могут навредить нашему
создании эколого-развивающей среды, здоровью», «Правильное питание», «Витамины
направленной на развитие исследовательских я люблю – быть здоровым хочу», «Растение,
способностей старших дошкольников; при как живое существо», «Как нужно ухаживать
включении регионального компонента в за растением». - Сюжетно-ролевые игры:
содержание экологического образования; а «Сготовим витаминный обед для гостей»,
также при осуществлении целенаправленной «Семья на огороде» - Дидактические игры:
работы с родителями и педагогами по «Витаминный калейдоскоп», «Вершки
проблеме развития исследовательских –корешки», «Что сажают в огороде?», «Что
способностей у детей дошкольного возраста необходимо для роста?», «Полезное –
в процессе экологического образования. неполезное», «Опиши – мы отгадаем»,
7Реализация проекта направлена на «Определи на вкус», «Сад – огород»
решение задач развития детей по Эстетическое развитие: - Аппликация
направлениям: Физическое развитие: - «Огурцы и помидоры лежат на тарелке»,
развитие осознанного отношения к своему «Дары осени» - Рисование «Собираем урожай
здоровью; - формирование потребности в овощей», «Что созрело в? огороде»,
здоровом образе жизни; - совершенствование натюрморт «Корзина с овощами»,
процесса развития двигательных раскрашивание овощей. - Лепка «Овощи в
способностей и качеств. Познавательно- корзине».
речевое развитие: - систематизация знаний, 42В огороде много гряд! Мы сажали здесь
стимулирующая развитие познавательных и рассаду, И морковку, и салат. Каждый вечер
творческих способностей; - развитие прибегали. Наши грядки поливали Овощей
способностей к практическому и умственному теперь, ребята. Урожай возьмем богатый.
экспериментированию, и символическому 43Выставка овощей «Чудеса огорода».
моделированию, речевому планированию, 44Проект «Пернатые друзья» (ноябрь
логическим операциям. 2014). - сформировать у детей
8Социальное развитие: - развитие представление о птицах, научить
самопознания и положительной самооценки; - группировать их по определённым признакам;
овладение способами личностного общения; - воспитывать любовь к птицам, стремление
высокий уровень коммуникативной помочь в трудную минуту. Результат:
компетентности Художественно- эстетическое Изготовлены «Паспорта птиц», «Птичья
развитие: - углублённое приобщение к столовая», дидактические игры «Что за
искусству, многообразию художественных птица?»; «Что сначала, что потом?»,
образов; - овладение различными видами изготовлены кормушки для птиц, выпущена
художественной деятельности; - развитие газета «Экологический вестник» на тему
способностей к эстетической оценке. «Поможем птицам перезимовать».
9Ожидаемый результат. -Знание и 45Социальное направление: - библиотека:
применение на практике организации Викторина «Птичка- сестричка» - родители:
проектно- исследовательской деятельности. Семейный проект «Зимняя кормушка»
- Накопление методического и Физическое развитие: Развлечение «Праздник
дидактического материала по проектно- птиц» Познавательное направление:
исследовательской деятельности. - рассматривание иллюстраций птиц;
Разработка схем, таблиц, моделей с исследовательская деятельность «Покормим
алгоритмом проведения опытов. - Создание зимующих птиц», наблюдение за птицами на
мини- музея природы. У детей: - участке, чтение познавательной литературы
формирование проектно- исследовательских о птицах; подбор дидактического материала.
умений и навыков: - развитие умений у Эстетическое направление: ручной труд
детей выявить проблему, самостоятельно «Кормушка»; рисование «Сказочные птицы»;
искать нужное решение, выбирать из прослушивание музыкального материала
имеющихся способов наиболее адекватный и «Голоса птиц»; аппликация «Снегири
продуктивно его использовать, прилетели».
самостоятельно анализировать полученные 46Газета «Экологический вестник» на тему
результаты; - расширение знаний об «Поможем птицам перезимовать».
отдельных явлениях и объектах природы; - 47Поможем птицам перезимовать.
формирование осознанного отношения к 48Птичья столовая.
объектам природы, к себе и людям как части 49Семейный проект «Зимняя кормушка».
природы. 50
10Этапы реализации проекта: 1. 51Проект «Елочка, живи!» (декабрь 2014).
Подготовительный 2. Практический 3. - формирование у подрастающего поколения
Заключительный. ответственного отношения к природным
111 этап- подготовительный богатствам родного края, повышение
(организационный) Цель: Расширить и творческой активности и природоохранной
систематизировать знания о педагогических деятельности детей; - повышение уровня
технологиях экспериментирования, экологической культуры не только
проектирования, моделирования, формировать воспитанников, но и педагогов, а также
представления о правильной организации родителей детей; - развитие у детей
проектно- исследовательской деятельности с устойчивого интереса к представителям
ребёнком- дошкольником. Была организована растительного мира – хвойным деревьям; -
работа по 2-м направлениям. активное включение родителей в
121. Ознакомление с теоретическими педагогический процесс ДОУ, укрепление
основами методик, технологий: - заинтересованности в сотрудничестве с
определение значимости для ребёнка; - детским садом; - формирование у детей и
оценка эффективности использования родителей чувства бережного отношения к
технологий и прогноз результативности; - природе родного города; - развитие
педагогическое просвещение родителей. 2. творческих способностей детей и родителей;
Диагностика познавательно- - создание в ДОУ атмосферы праздника.
исследовательской деятельности детей - 52Социальное направление - библиотека:
выявление уровня познавательно- «Защитим елочку – зеленую иголочку» -
исследовательской деятельности детей. составление сказки по опорным вопросам, по
13Результаты первичного мониторинга. В заданному началу предложения (цель -
эксперименте участвовали дети старших воспитывать экологическое мировоззрение:
групп детского сада в количестве 36 бережно относиться к лесным красавицам,
человек. Обследование исследовательских желание защищать их) - родители: Папка –
способностей детей проводилось в январе передвижка «5 преимуществ искусственных
2014 г. Для выявления В ходе елок перед живыми». Опрос «Какая елка
диагностической работы были использованы будет стоять в вашем доме на Новый год?»
следующие методики: тестирование, опрос, Консультация для родителей «Сохраним
наблюдения. Детям был предложен тест, ёлочку» цель: нацелить родителей на
состоящий из 3-х частей: 1 – позволяет приобретение искусственной ёлки.
выявить умение выводить следствия, 2 – 53Социальное направление - библиотека
умение находить проблему, 3 – умение «Защитим елочку – зеленую иголочку» -
представлять последствия событий. составление сказки по опорным вопросам, по
Эксперимент показал высокий развития заданному началу предложения. (цель -
исследовательских умений детей старших воспитывать экологическое мировоззрение:
групп составляет 10%, средний – 70%, бережно относиться к лесным красавицам,
низкий – 20%. желание защищать их. - родители Папка –
142 этап- практический Цель: передвижка «5 преимуществ искусственных
формирование системы представлений об елок перед живыми». Опрос «Какая елка
окружающем мире, развитие будет стоять в вашем доме на Новый год?»
исследовательских способностей и Консультация для родителей «Сохраним
познавательных умений у детей старшего ёлочку» цель: нацелить родителей на
дошкольного возраста, создание условий для приобретение искусственной ёлки.
познавательной активности детей средствами 54Познавательное направление Участие в
проектно- исследовательской деятельности и городской экологической акции «Елочка,
расширение образовательного пространства в живи!», Сказки: «Сказка о ёлочке, которую
социуме, через совместную деятельность не срубили» «Ёлочка» (Г. Х. Андерсен.),
родителей, социальных партнёров по Стихи: «Лесная красавица» (Т. Волгина),
реализации групповых проектов. Результат: «Искусственная ёлка», К. Ибряева
1.Разработка программ по организации «Приглашаем в лес на ёлку», «В снегу
исследовательской деятельности. стояла ёлочка…» (С.Михалкова), «Живи,
2.Организация предметно- развивающий среды ёлочка» (И. Токмаковой). Загадки про
по познавательному развитию детей. лесную красавицу. Физминутки : «Вот под
3.Реализация экологических проектов. елочкой зеленой», «Елочки», «Новогодняя
15Проект «Волшебница вода» (январь елочка», «Есть в лесу». Пословицы и
2014). - сформировать у детей поговорки. Эстетическое направление -
представление о воде, её свойствах; - дать «Лесная красавица вокруг друзей - зверей»-
представление о значении воды в нашей коллективная работа (цель: воспитывать у
жизни; показать, в каком виде существует детей интерес к жизни елочек, понимания
вода; - воспитывать бережное отношение к необходимости сохранения их целостностей)
воде. Ожидаемый результат: -Картотека - «Зеленая красавица» - творческое
опытов с водой -Презентация книги конструирование из бумаги (цель –
«Волшебница вода». формировать доброжелательное отношение к
16Социальное направление - родители елочкам).
Словотворчество детей и родителей «Мир 55Выпуск экологических газет «Живи,
воды»; вырезки из журналов о воде ёлочка!».
(использование, значение, бережное 56Изготовление новогодних ёлочек из
отношение и т.д) Музыкальное развлечение различных материалов.
(театрализация сказки К.И. Чуковского 573 этап- заключительный (аналитический)
«Мойдодыр») Физическое направление Цель: проведение мониторинга уровня
(спортивный досуг «Солнце, воздух и вода- познавательного развития детей по
наши лучшие друзья!» Подвижная игра «Ходят проектно- исследовательской деятельности,
капельки по кругу»). анализ организации деятельности по
17Познавательное развитие: заучивание проекту. Анализ результатов: - мониторинг
стихов о воде, проведение опытов, уровня развития детей; - анкетирование
проведение познавательно- родителей. Демонстрация результатов: -
исследовательской деятельности «Свойства открытые мероприятия; - презентация
воды», пословицы и поговорки о воде, педагогической деятельности; - оформление
дидактические игры. Эстетическое выставки методического материала.
направление: выставка рисунков «Мир воды», 58Результаты работы: Была выстроена и
составление коллажа «Подводный мир». апробирована система работы включающая в
18Мини- музей «Волшебница вода». себя: Систему интегрированных занятий,
19Познавательно- исследовательская построенных на основе творческой
деятельность «Свойства воды». проблемной ситуации, с использованием
20Коллаж «Подводный мир». детского экспериментирования и активного
21Проект «Витамины на окне» (февраль – наблюдения в процессе ознакомления с
март 2014). - уточнить представление о краеведческим материалом, а также методов
том, что растения вырастают из семян; - стимуляции творческой активности детей.
закрепить знания об условиях, необходимых Творческие задания, игры и упражнения с
для их роста; воспитывать интерес к использованием природного материала.
выращиванию овощей. Результат: Рукописный Творческое экспериментирование и активное
журнал «Витаминные загадки»; Составление наблюдение на участке детского сада.
картотеки блюд; Подведение итога Организацию эколого-развивающей среды,
экспериментальной деятельности; выводы. способствующей развитию креативных
22Социальное направление: - школа способностей детей. Организацию
Изготовление ящиков для посадки овощей экологически грамотной, творческой
-родители: семена укропа, луковицы, социальной среды (родители и педагоги).
инвентарь; материал для дидактической игры Комплексные экологические мероприятия
«Витаминные семейки» Физическое развитие: (праздники, развлечения, КВНы и т.д.).
«Как фрукты и овощи о своей пользе 59Итоговый мониторинг. Эксперимент
спорили», сочинение сказок. Познавательное показал значительную динамику развития
развитие: ведение дневников наблюдения за креативных способностей детей
ростом семян и овощей, НОД «Витаминный экспериментальной группы (число детей с
калейдоскоп», «Кулинарный класс», высоким уровнем увеличилось на 30%, с
проведена исследовательская и низким – снизилось на 50%) по сравнению с
опытно-экспериментальная деятельность детьми контрольной группы (число детей с
«Лучок – наш витаминчик!», чтение стихов, высоким уровнем увеличилось на 5%, с
опыты. низким – снизилось на 10%). Перспективы
23 продолжения работы Разработка рекомендаций
24 для воспитателей позволит выстраивать
25Опытно-экспериментальная деятельность системную работу в данном направлении на
« Лучок – наш витаминчик!». основе включения в содержание
26Проект «Экологическая тропа». - экологического образования регионального
Озеленение территории растениями; - компонента на базе групп старшего
оснащение детской игровой площадки новыми дошкольного возраста в МАДОУ «Детский сад
объектами, пригодными для игры; - создание №92» - комбинированного вида г.
экологических зон:«деревенский дворик», Стерлитамак РБ.
Развитие исследовательских способностей детей старшего дошкольного возраста в процессе экологического образования.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/razvitie-issledovatelskikh-sposobnostej-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-v-protsesse-ekologicheskogo-obrazovanija-181511.html
cсылка на страницу

Развитие исследовательских способностей детей старшего дошкольного возраста в процессе экологического образования

другие презентации на тему «Развитие исследовательских способностей детей старшего дошкольного возраста в процессе экологического образования»

«Способности человека» - Что мешает? Возможности человека. Выдающиеся достижения людей. Обществознание. Восточная медицина. Необъяснимые возможности. Остатки знаний древних цивилизаций? Новая эпоха-новые способности. Преодоление силы тяжести. Мировые рекорды(2000): -100 м-9,81 сек, -высота-2,45 м Штанга-280кг, Воспламенение.

«Решение экологических проблем» - Решение проблемы. Загрязнение воздуха. Использовать полученные знания для нахождения путей решения экологических проблем. Так в Новокузнецке создан завод по переработке отходов. Самая грязная река Кузбасса - Аба. Загрязнение местности. Я считаю, что мое отношение к природе осознается мной глубоко и правильно.

«Экологическая культура» - Дети стали более ответственными за свои поступки. Определены цели, задачи, формы и методы, а также содержание экологического воспитания. Однако систематическая работа по экологическому воспитанию младших школьников не ведется. Авторская программа. Улучшить ситуацию можно за счет экологического воспитания подрастающего поколения.

«Дошкольное образование» - Социально-педагогический паспорт детей от 0 до 7 лет Белогорского района. Выстраивание системы дошкольного образования – необходимость, обусловленная общественным запросом. Обеспечение преемственности дошкольного и общего среднего образования. Больший охват детей вариативными формами дошкольного образования.

«Дети дошкольного возраста» - Внимание дошкольников. У младших дошкольников память непроизвольна. Память дошкольников. В игре ребенок научается пользоваться многими инструментами и предметами домашнего обихода. Важное место в художественно-творческой деятельности дошкольников занимает музыка. Сознательное, целенаправленное запоминание и припоминание появляются только эпизодически.

«Основная программа дошкольного образования» - Требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования разрабатывается, утверждается и реализуется в образовательном учреждении на основе примерных основных общеобразовательных программ дошкольного образования, разработка которых обеспечивается уполномоченным федеральным государственным органом на основе федеральных требований.

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Развитие исследовательских способностей детей старшего дошкольного возраста в процессе экологического образования