Развитие ребенка
<<  Роль художественной литературы в развитии детей дошкольного возраста Развитие общей моторики у детей раннего возраста через игровую деятельность  >>
УВАЖАЕМЫ РОДИТЕЛИ
УВАЖАЕМЫ РОДИТЕЛИ
Совокупность движений тела, мелкой моторики рук и органов речи
Совокупность движений тела, мелкой моторики рук и органов речи
Совокупность движений тела, мелкой моторики рук и органов речи
Совокупность движений тела, мелкой моторики рук и органов речи
В то же время чтение стихов, в частности, потешек с их четким ритмом,
В то же время чтение стихов, в частности, потешек с их четким ритмом,
В то же время чтение стихов, в частности, потешек с их четким ритмом,
В то же время чтение стихов, в частности, потешек с их четким ритмом,
Заучивание стихотворных текстов с участием рук и пальчиков приводит к
Заучивание стихотворных текстов с участием рук и пальчиков приводит к
Заучивание стихотворных текстов с участием рук и пальчиков приводит к
Заучивание стихотворных текстов с участием рук и пальчиков приводит к
Картинки из презентации «Развитие речи детей младшего дошкольного возраста в игровой деятельности» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие ребенка»

Автор: Polaris. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Развитие речи детей младшего дошкольного возраста в игровой деятельности.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 6271 КБ.

Развитие речи детей младшего дошкольного возраста в игровой деятельности

содержание презентации «Развитие речи детей младшего дошкольного возраста в игровой деятельности.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ Тема: 5пальчиковых игр очень нравятся детям.
«Развитие речи детей младшего дошкольного Ползет ли улитка, шевелится краб, чирикает
возраста в игровой деятельности». воробушек или кукла Катя варит кашу и
Подготовила: воспитатель МБДОУ ДСКВ №9 подметает пол – все обеспечивает не только
Асварова Самира Рахибовна. Муниципальное веселое общение, помогает снять напряжение
бюджетное дошкольное образовательное или успокоить малыша, отвлечь, но и
учреждение детский сад комбинированного развивает мелкую моторику и, как
вида № 9 «Малахитовая шкатулка». следствие, мышление и речь ребенка.
Нижневартовск, 2014. 6Совокупность движений тела, мелкой
2УВАЖАЕМЫ РОДИТЕЛИ! В дошкольном моторики рук и органов речи способствует
возрасте основной вид деятельности - это снятию напряжения, учит соблюдению речевых
игра. Значительный опыт накапливается пауз, помогает избавиться от монотонности
ребенком в игре. Из своего игрового опыта речи, нормализовать ее темп и формирует
ребенок черпает представления, которые он правильное произношение.
связывает со словом. Игра и труд являются 7В то же время чтение стихов, в
сильнейшими стимулами для проявления частности, потешек с их четким ритмом,
детской самостоятельности в области языка. помогает улучшить у маленького ребенка
Они должны быть в первую очередь координацию движений. А координируя
использованы в интересах развития речи движения мелкой моторики, ребенок
детей. Хорошим средством для совершенствует артикуляционный аппарат,
стимулирования речи являются игры и речевое дыхание, осваивает интонацию и
упражнения на мелкую моторику руки. ритм речи.
3Дело все в том, что развитие ручек 8Заучивание стихотворных текстов с
ребенка и развитие речи взаимосвязаны. участием рук и пальчиков приводит к тому,
Мелкая моторика и точное артикулирование что ребенок лучше запоминает информацию,
звуков находятся в прямой зависимости. Чем активизируется его мыслительная
выше двигательная активность, тем лучше деятельность.
развита речь. Пальцы рук наделены большим 9РЕКОМЕНДУЕТСЯ: Произносить тексты
количеством рецепторов, посылающих пальчиковых игр максимально выразительно:
импульсы в центральную нервную систему то повышая, то понижая голос, делая паузы,
человека. Уже доказано, что даже такие подчеркивая отдельные слова, а движения
простые упражнения, как «Ладушки», выполнять синхронно с текстом или в
«Сорока-белобока», «Коза рогатая» и другие паузах. Малышам трудно проговаривать
не просто развлечения для малышей. текст, им достаточно выполнять движения
4Пальчиковые игры - это инсценировка вместе со взрослым или с его помощью. Для
каких-либо рифмованных историй, сказок при некоторых игр можно надевать на пальчики
помощи пальцев, они являются очень важной бумажные колпачки или рисовать на
частью работы по развитию речи младших подушечках пальцев глазки и ротик.
дошкольников. Игры эти очень эмоциональны, 10РЕКОМЕНДУЕТСЯ: Пальчиковые игры
увлекательны. Пальчиковые игры как бы побуждают малышей к творчеству, и в том
отображают реальность окружающего мира - случае, когда ребенок придумывает к
предметы, животных, людей, их текстам свои, пусть даже не очень удачные
деятельность, явления природы. движения, его следует хвалить и, если
5Пальчиковые игры дают возможность возможно, показать свои творческие
взрослым играть с малышами, радовать их и, достижения, например, папе или бабушке.
вместе с тем развивать речь и мелкую Работу по развитию движений пальцев и
моторику. Такие игры формируют добрые кисти рук следует проводить систематически
взаимоотношения между детьми, а также по 2-5 минут ежедневно. ЖЕЛАЕМ УСПЕХОВ В
между взрослым и ребенком. Герои РАЗВИТИИ ДОШКОЛЯТ!
Развитие речи детей младшего дошкольного возраста в игровой деятельности.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/razvitie-rechi-detej-mladshego-doshkolnogo-vozrasta-v-igrovoj-dejatelnosti-196612.html
cсылка на страницу

Развитие речи детей младшего дошкольного возраста в игровой деятельности

другие презентации на тему «Развитие речи детей младшего дошкольного возраста в игровой деятельности»

«Внимание младших школьников» - Методика № 1. «Заполни по образцу». Результаты итоговой диагностики: Развитие произвольного внимания у младших школьников с трудностями в обучении. Методика № 2. «Текст с ошибками». Использовать непроизвольное внимание. Содержание работы: «Текст с ошибками». Структура ВКР: «Заполни по образцу». Результаты анкетирования «Я и мое внимание»:

«Игровые технологии» - Концептуальность. По характеру педагогического процесса выделяются следующие группы игр: Структура игры как процесс -. Обучение в форме игры может и должно быть интересным, занимательным, но не развлекательным. Виды педагогических технологий. Составление игровых технологий из отдельных игр и элементов - забота каждого воспитателя.

«Проекты младших школьников» - Выбор темы. Разработка учебного проекта. Кот красивый, весёлый, хороший Не грызи же ты маме галоши! Исследование исходного уровня развития творческих способностей участвующих в нем детей. Исторические подходы к пониманию проектного метода в педагогике. Выявить подходы к организации учебного проекта в начальной школе.

«Экологическое воспитание младших школьников» - Примеры проблемных заданий на этапе закрепления. Чем не может похвастаться цветок перед плодом, а плод перед цветком? Примеры проблемных заданий на этапе мотивации. Уровень экологических отношений. Проведи стрелки от причины к следствию, чтобы получить ответ. Объект исследования – экологическое воспитание на уроках окружающего мира в начальной школе.

«Игровая зависимость» - Только на первый взгляд самая большая проблема игромании – долги. Зачастую некоторые игровые автоматы или лотереи кажутся развлечением и безобидным средством для снятия стресса. Стадии зависимости от игры. Все мы отчасти люди азартные, только у каждого азарт проявляется по-своему. Стадия проигрышей - Игра в одиночку, уходы с работы, крупные займы, неоплаченные долги, перезаклады, ложь.

«Развитие речи младших школьников» - Функциональная грамотность -. Требования к уровню развития речи: Актуальность. Функциональная грамотность речь лексика фразеологизм. Основные понятия: Содержательность логичность точность выразительность. « Развитие речи младших школьников на уроках русского языка и литературного чтения. Речь- канал развития интеллекта.

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Развитие речи детей младшего дошкольного возраста в игровой деятельности