Развитие речи
<<  Развитие связной речи дошкольников педагогический проект «Развитие связной речи дошкольников»  >>
Развитие связной речи у дошкольников
Развитие связной речи у дошкольников
Добавь слово
Добавь слово
Громко — шепотом
Громко — шепотом
Какие бывают иголки
Какие бывают иголки
Какие бывают иголки
Какие бывают иголки
Какие бывают иголки
Какие бывают иголки
Есть у ежика и елки Очень колкие иголки
Есть у ежика и елки Очень колкие иголки
Вспомни случай
Вспомни случай
Говорим по-разному
Говорим по-разному
Бюро путешествий
Бюро путешествий
Лучший друг
Лучший друг
Рассказы по картинкам
Рассказы по картинкам
Для детей младшего и среднего дошкольного возраста необходимо давать
Для детей младшего и среднего дошкольного возраста необходимо давать
Составление рассказа о зиме
Составление рассказа о зиме
Истории из жизни
Истории из жизни
Чем закончилось
Чем закончилось
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Развитие связной речи у дошкольников» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие речи»

Автор: Galina. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Развитие связной речи у дошкольников.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 397 КБ.

Развитие связной речи у дошкольников

содержание презентации «Развитие связной речи у дошкольников.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Развитие связной речи у дошкольников. 13больше деталей - до тех пор, пока уже не
Советы родителям. сможете ничего добавить к сказанному.
2Проблемы речи детей дошкольного 14Говорим по-разному. Попробуйте один и
возраста: Речь односложная, состоящая лишь тот же детский стишок прочитать сначала
из простых предложений . Неспособность обычным голосом, потом очень быстро и
грамматически правильно построить очень медленно, басом и тоненьким
предложение. Бедность речи. Недостаточный голоском, делая ударение не на тех словах,
словарный запас. Бедная диалогическая на которых нужно. Изменив интонацию, можно
речь: неспособность грамотно и доступно безобидное стихотворение прочитать как
сформулировать вопрос, построить краткий страшную историю или как телевизионный
или развёрнутый ответ. Неспособность репортаж. Если получится, попробуйте
построить монолог: например, сюжетный или использовать иностранный акцент. Да мало
описательный рассказ на предложенную тему, ли что можно придумать!
пересказ текста своими словами. Отсутствие 15Бюро путешествий. Каждый день вы с
логического обоснования своих утверждений ребенком отправляетесь по обычному
и выводов. Отсутствие навыков культуры маршруту - в магазин или детский сад. А
речи: неумение использовать интонацию, что, если попробовать разнообразить свои
регулировать громкость голоса и темп речи будни? Представьте, что вы отбываете в
и т. д. Плохая дикция. увлекательное путешествие. Обсудите вместе
3Как сделать общение занимательным? с малышом, на каком виде транспорта будете
Очень важно, проводя развивающую работу с путешествовать, что нужно взять с собой,
детьми 6-7 лет, стимулировать их речевую что за опасности вы встретите по дороге,
активность, выразительность речи, какие достопримечательности увидите...
расширять словарный запас, вырабатывать Путешествуя, делитесь впечатлениями.
способность к связному рассказу, изложению 16Лучший друг. Если вы ждете в
своих впечатлений и т. д. Но для этого помещении, где разложены журналы, можете
вовсе не обязательны нудные каждодневные поиграть в "рассказы о лучшем
занятия. Лучше развивать речевые навыки в друге". Пусть ребенок выберет
свободном общении с ребенком и в картинку, которая ему нравится. Это может
творческих играх. быть какой-то человек - большой или
4«Чей это голос?». — Мяу— мяу. Кто это маленький - или животное. Попросите его
мяукает? (Кошка.) А тонким голосом кто рассказать о своем "лучшем
мяукает? (Котенок.) У мамы-кошки есть друге". Где он живет? В какие игры
детеныш. Он мяукает как? (Мяу-мяу.) — любит играть? Он спокойный или любит
Му-у-у — кто так мычит? (Корова.) А кто у побегать? Что еще можно о нем рассказать?
нее детеныш? (Теленок.) Каким голосом он 17Рассказы по картинкам. Хорошо, если вы
мычит? (Тоненьким.) Теперь еще раз сможете подобрать несколько картинок,
послушай и угадай, кто это мычит — корова связанных общим сюжетом. Например, из
или теленок. — Ква-ква — чей это грубый детского журнала (вроде "Веселых
голос? (Лягушки.) А кто квакает тоненько? картинок"). Сначала смешайте эти
(Лягушонок.) Лягушка большая и квакает картинки и предложите малышу восстановить
грубым голосом, а ее детеныш квакает порядок, чтобы можно было по ним составить
тоненько. Кто детеныш у лягушки? рассказ. Если ребенку трудно на первых
5«Сравни разных зверят». Мишка большой, порах, задайте несколько вопросов. Не
а мышка... (маленькая). Еще какой Мишка… окажется под рукой такого набора сюжетных
(толстый, косолапый)? А мышка какая… картинок - возьмите просто открытку.
(маленькая, серенькая, быстрая, ловкая)? Спросите ребенка, что на ней изображено,
Что любит Мишка… (мед, малину), а мышка что происходит сейчас, что могло
любит... (сыр, сухарики). — Лапы у Мишки происходить до этого, а что будет потом.
толстые, а у мышки... (тоненькие). Мишка 18Для детей младшего и среднего
кричит громким, грубым голосом, а мышка... дошкольного возраста необходимо давать
(тоненьким). А у кого хвост длиннее? У цветные мнемотаблицы, так как в памяти у
мышки хвост длинный, а у Мишки... детей быстрее остаются отдельные образы:
(короткий). лиса- рыжая, мышка- серая, ёлочка-
6«Профессии». — Пашет, сеет, хлеб зелёная.
убирает, кто? (Хлебороб.) — А кто хлеб 19Составление рассказа о зиме. Зимой
выпекает? (Пекарь.) — Кто лекарства повсюду лежит снег. Деревья словно в белые
отпускает? (Аптекарь.) — Кто одежду шьет шубки нарядились. Солнце светит, но не
нам на стужу и зной? (Портной.) — Кто ее греет. Морозно! В домах топят печи. Люди
продает, наконец? (Продавец.) — К нам зимой подкармливают птиц, заботятся о
приходит с письмом Прямо в дом. Кто же он? домашних животных. Детям нравятся зимние
(Почтальон.). развлечения: катание на санках, лыжах,
7«Добавь слово». — Оля проснулась и... коньках, игры в хоккей, снежки. Очень
(стала умываться). — Коля оделся и... любят дети лепить снеговиков, строить
(побежал гулять). — Он замерз и... (пошел снежные крепости.
домой). — Стали они играть... (с 20Истории из жизни. Дети с удовольствием
зайчиком). — Зайчик испугался... и слушают рассказы о том, что происходило,
(побежал, спрятался). — Девочка обиделась когда они были совсем маленькими или когда
и... (ушла, заплакала). их вовсе не было на свете. Можно
8«Громко — шепотом». - Са-са-са — рассказывать эти истории вечером перед
прилетела к нам оса, — Су-су-су — кот сном, а можно на кухне, когда ваши руки
прогнал осу . Са-са-са... (там летит оса), заняты, а мысли свободны. О чем
Су-су-су... (я боюсь осу). рассказывать? Например, как малыш пинался
9«Найди звук». — Найди слова с одним и ножками у вас в животе, когда еще не
двумя слогами. Сколько слогов в слове родился. Или как вы учились кататься на
«цыпленок»? (Слово «жук» состоит из одного велосипеде. Или как папа первый раз летал
слога, «шуба», «шапка», «жаба», «забор», самолетом... Некоторые истории вам
«цапля» — из двух, «цыпленок» — из трех.) придется рассказывать даже не один раз.
— Какие слова начинаются с одинакового Просите и других членов семьи подключиться
звука? Назови эти звуки. (Слова «шапка» и к игре.
«шуба» начинаются со звука «Ш», слова 21Чем закончилось? Одним из способов
«жук» и «жаба» — со звука «Ж», слова развития связной речи может стать просмотр
«забор», «замок» — со звука «З», слова мультфильмов. Начните вместе с малышом
«цыпленок», «цапля» — со звука «Ц».) — смотреть интересный мультфильм, а на самом
Назови овощи, фрукты и ягоды со звуками захватывающем месте "вспомните"
«Р» (морковь, виноград, груша, персик, про неотложное дело, которое вы должны
гранат, смородина), «РЬ» (перец, репа, сделать именно сейчас, но попросите
редька, мандарин, черешня, абрикос), «Л» ребенка рассказать вам позже, что
(баклажан, яблоко, кизил), «ЛЬ» (малина, произойдет дальше в мультфильме и чем он
лимон, апельсин, слива). закончится. Не забудьте поблагодарить
10«Какие бывают иголки». — Какие иглы вы вашего рассказчика!
знаете? (Швейные, сосновые, еловые, 22Видите, вовсе не обязательно бросать
медицинские.) Чем похожи все иголки? (Они все дела и устраивать специальные
острые, тонкие, колючие.) — Какой иглой мы "сеансы" общения. Ведь говорить
шьем и вышиваем? (Швейной.) Что шьют о чем-то важном можно и за обедом, и по
швейной иглой? (Одежду). Что делают дороге в детский сад, и на прогулке, и
медицинской иглой? (Укол.). перед сном. Для этого не нужно много
11Есть у ежика и елки Очень колкие времени, но нужно внимание к маленькому
иголки. В остальном на елку ёж Совершенно человеку, уважение его интересов,
не похож. Где живет ёж? Для чего ему нужны понимание его переживаний. Многие наши
иголки? (Защищаться.) От кого еж обвинения и требования возникают в
защищается? результате того, что мы, родители, плохо
12«Как сказать по-другому?». — Скажи представляем психологию малыша и думаем,
по-другому! Часы идут... (ходят). Мальчик что у дошкольника должны быть те же
идет... (шагает). Снег идет... (падает). взгляды на жизнь, те же возможности и
Поезд идет... (едет, мчится). Весна потребности, что и у взрослых. Но это
идет... (наступает). Пароход идет... далеко не так. Развивая общение, взрослый
(плывет). Закончи предложения. Мальчик не просто учит ребенка новым видам
пошел... Девочка ушла... Люди вышли... Я взаимодействия с другими людьми, не просто
пришел... Саша идет медленно, а Вова облегчает его контакты с окружающими, но и
идет... Можно сказать, что он не идет, способствует становлению его духовной
а... жизни, открывает ему новые грани внешнего
13Вспомни случай. Выберите с ребенком и внутреннего мира, формирует его
какое-то событие, в котором вы вместе личность.
недавно участвовали. Например, как вы 23Ты самый любимый! Ты очень многое
гуляли по набережной и смотрели можешь! Что бы мы без тебя делали?! Иди ко
праздничный салют, встречали бабушку на мне! Садись с нами! Я помогу тебе. Я
вокзале, отмечали день рождения... По радуюсь твоим успехам. Расскажи мне, что с
очереди рассказывайте друг другу, что тобой. Любите своих детей, помогайте им.
видели, что делали. Припоминайте как можно 24Спасибо за внимание.
Развитие связной речи у дошкольников.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/razvitie-svjaznoj-rechi-u-doshkolnikov-119238.html
cсылка на страницу

Развитие связной речи у дошкольников

другие презентации на тему «Развитие связной речи у дошкольников»

«Связная речь» - Две основные формы связной речи. Диалог. Описание – характеристика предмета в статике Повествование – связный рассказ о каких-нибудь событиях Рассуждение – логическое изложение материала в форме доказательства Контаминация – смешанный тип, с элементами остальных типов. Монолог. Типы монолога (по функции).

«Правовое воспитание дошкольников» - Право на жизнь и воспитание в своей семье. Знают все на свете взрослые и дети, Что семья наш лучший друг на большой планете. «Золушка». Правовое воспитание дошкольников. Здесь здоровье детям берегут Медсёстры деток взвесят и привьют. Без семьи надежной людям не прожить помните! Семьею нужно дорожить!

«Части речи 2 класс» - Зарос гл. Убрать гл. Ножной прил. Лишние прил. Жадный прил. Гусиные прил. Отметим гл. Смешу гл. Озеро сущ. Успокоим гл. Жалеем гл. Алфавит сущ. Кости сущ. Поранился гл. Новости сущ. Набор сущ. Напугать гл. Знаю гл. Ел гл. Кабан сущ. Снял гл. Оконных прил. Напечь гл. Отметина сущ. Ждёшь гл. Светит гл.

«Урок Типы речи» - Участники проекта: Основополагающий вопрос: Методические задачи: Что такое рассуждение, повествование, описание? Дидактические цели: Представление результатов исследований: Типы речи. Для чего нужна речь? Какие типы речи бывают? Сочинение Эссе Стен-газета доклады. Развитие устной и письменной речи учащихся Формирование знаний о типах речи.

«Экологическое образование дошкольников» - Родительские собрания, консультации. Чтение художественной литературы, видеофильмы. Формы и методы экологического образования дошкольников. Фоторепортажи, домашнее видео. Продуктивная деятельность. Педсоветы, консультации. Передовой педагогический опыт. Уход за растениями и животными. «Радуга». Создание семейного клуба «Любители природы».

«Развитие памяти у дошкольников» - Диаграммы. «Медвежонок спит». Следствия нарушения памяти: Параметры диагностического обследования: 1. Методика «Опосредованное запоминание». Комплекс игр. Методики диагностического обследования: Виды памяти. Задачи: Структура работы: Влияние коррекционной работы на процесс развития произвольной памяти.

Развитие речи

27 презентаций о развитии речи
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие речи > Развитие связной речи у дошкольников