Развитие ребенка
<<  Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через нетрадиционные формы изобразительной деятельности Развитие поисково-экспериментальной деятельности у детей дошкольного возраста  >>
Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через
Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через
Набрызг
Набрызг
Набрызг
Набрызг
Набрызг
Набрызг
Набрызг
Набрызг
Рисование расчёской, зубной щеткой
Рисование расчёской, зубной щеткой
Рисование расчёской, зубной щеткой
Рисование расчёской, зубной щеткой
Рисование песком (крупой)
Рисование песком (крупой)
Рисование песком (крупой)
Рисование песком (крупой)
Рисование песком (крупой)
Рисование песком (крупой)
Чёрно-белый граттаж
Чёрно-белый граттаж
Чёрно-белый граттаж
Чёрно-белый граттаж
Чёрно-белый граттаж
Чёрно-белый граттаж
Цветной граттаж
Цветной граттаж
Цветной граттаж
Цветной граттаж
Цветной граттаж
Цветной граттаж
Рисование по мокрому
Рисование по мокрому
Рисование по мокрому
Рисование по мокрому
Рисование по мокрому
Рисование по мокрому
Пластилинография
Пластилинография
Пластилинография
Пластилинография
Пластилинография
Пластилинография
2. На картон наносится тонкий слой пластилина, выравнивается стекой, а
2. На картон наносится тонкий слой пластилина, выравнивается стекой, а
3. Рисовать пластилином “горошками”, «капельками» и “жгутиками”
3. Рисовать пластилином “горошками”, «капельками» и “жгутиками”
3. Рисовать пластилином “горошками”, «капельками» и “жгутиками”
3. Рисовать пластилином “горошками”, «капельками» и “жгутиками”
3. Рисовать пластилином “горошками”, «капельками» и “жгутиками”
3. Рисовать пластилином “горошками”, «капельками» и “жгутиками”
4. На картон наносится рисунок, скатываются жгутики, размазываются
4. На картон наносится рисунок, скатываются жгутики, размазываются
4. На картон наносится рисунок, скатываются жгутики, размазываются
4. На картон наносится рисунок, скатываются жгутики, размазываются
Рисование ластиком
Рисование ластиком
Рисование ластиком
Рисование ластиком
Рисование ластиком
Рисование ластиком
Рисунки мыльными пузырями
Рисунки мыльными пузырями
Рисунки мыльными пузырями
Рисунки мыльными пузырями
Рисунки мыльными пузырями
Рисунки мыльными пузырями
Рисунки мыльными пузырями
Рисунки мыльными пузырями
Рисунки мыльными пузырями
Рисунки мыльными пузырями
Рисунки в технике «пуантилизм»
Рисунки в технике «пуантилизм»
Рисунки в технике «пуантилизм»
Рисунки в технике «пуантилизм»
Рисунки в технике «пуантилизм»
Рисунки в технике «пуантилизм»
Рисунки в технике «пуантилизм»
Рисунки в технике «пуантилизм»
Рисунки в технике «пуантилизм»
Рисунки в технике «пуантилизм»
Рисунки в технике «пуантилизм»
Рисунки в технике «пуантилизм»
Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через
Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через
Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через
Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через
Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через
Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через
Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через
Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через
Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через
Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через
Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через
Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через
Другие нетрадиционные техники рисования
Другие нетрадиционные техники рисования
Другие нетрадиционные техники рисования
Другие нетрадиционные техники рисования
Другие нетрадиционные техники рисования
Другие нетрадиционные техники рисования
Рисунки в смешанной технике рисования
Рисунки в смешанной технике рисования
Рисунки в смешанной технике рисования
Рисунки в смешанной технике рисования
Рисунки в смешанной технике рисования
Рисунки в смешанной технике рисования
Рисунки в смешанной технике рисования
Рисунки в смешанной технике рисования
Рисунки в смешанной технике рисования
Рисунки в смешанной технике рисования
Рисунки в смешанной технике рисования
Рисунки в смешанной технике рисования
Используемая литература
Используемая литература
Используемая литература
Используемая литература
Используемая литература
Используемая литература
Используемая литература
Используемая литература
Используемая литература
Используемая литература
Используемая литература
Используемая литература
Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через
Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через
Картинки из презентации «Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через нетрадиционные формы изобразительной деятельности» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие ребенка»

Автор: Yuriy. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через нетрадиционные формы изобразительной деятельности.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 7933 КБ.

Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через нетрадиционные формы изобразительной деятельности

содержание презентации «Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через нетрадиционные формы изобразительной деятельности.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Развитие творческих способностей детей 11накладывая на листики жилки из пластилина
дошкольного возраста через нетрадиционные или мазками.
формы изобразительной деятельности. Мдоу 12Рисование ластиком. Возраст: с 5 лет.
детский сад №132 г.Тверь воспитатель: Средства выразительности: фактура, линия,
андреева н. В. точка. Материалы: бумага, мягкий простой
2Набрызг. Возраст: от пяти лет. карандаш, ластик, ватные диски, деревянная
Средства выразительности: точка, фактура. неполированная дощечка. Способ получения
Материалы: бумага, гуашь, жесткая кисть, изображения: ребенок штрихует лист бумаги
кусочек плотного картона либо пластика простым карандашом легкими движениями, не
(5x5 см). Способ получения изображения: нажимая. Для получения более однородного
ребенок набирает краску на кисть и ударяет тона растушевывает фон с помощью ватных
кистью о картон, который держит над дисков. Затем начинает рисовать ластиком.
бумагой. Краска разбрызгивается на бумагу. Необходимо периодически чистить ластик о
3Рисование расчёской, зубной щеткой. деревянную неполированную поверхность.
Возраст: любой. Средства выразительности: 13Рисование мыльными пузырями. Возраст:
объемность, цвет. Материалы: плотная с 5 лет. Средства выразительности: пятно,
бумага, акварель, зубная щетка и т.д., цвет. Материалы: гуашь; жидкое мыло (либо
вода в блюдечке. Способ получения жидкость для мытья посуды); емкости для
изображения: благодаря жестковатым, смешивания раствора; лоточки или
густым, ровно расположенным щетинкам она стаканчики; вода; деревянные палочки или
позволяет быстро и легко тонировать бумагу пластиковые ложечки для размешивания
или наносить элементы рисунка с разной раствора; соломинки для напитков; плотная
плотностью густоты краски. Щетку нельзя бумага (лучше приготовить несколько
сильно мочить, то есть полусухую зубную листов, уж очень увлекательно. Размер
щетку окунаем в гуашь, консистенции кашицы листов бумаги зависит от размера
и можно приступать к работе. Обмакивание в лоточков); тряпочка; губка. Способ
жидкую краску и рисование по разной получения изображения: За день до
поверхности. предполагаемого занятия смешайте одну
4Рисование песком (крупой). Возраст: от часть (50 мл) краски и одну часть жидкого
шести лет. Средства выразительности: мыла в лотке, добавьте воды. Для работы
объем. Материалы: чистый песок или манная можно использовать несколько цветных
крупа, клей ПВА, картон, кисти для клея, растворов. Цвета лучше выбрать насыщенные,
простой карандаш. Способ получения: такие как красный, яркий синий, темный
ребенок готовит картон нужного цвета, зеленый, черный. Лучше избежать желтого и
простым карандашом наносит необходимый голубого, следы от них получаются бледные.
рисунок, потом каждый предмет по очереди Дайте смеси постоять ночь, это даст
намазывает клеем и посыпает аккуратно возможность компонентам «подружиться».
песком, лишний песок ссыпает на поднос. Ребенок с помощью соломинки дует в раствор
Если нужно придать больший объем, то этот для получения пушистой пены. Затем
предмет намазывает клеем несколько раз по аккуратно опускает листок бумаги на пену.
поверхности песка. Мыльные пузырьки лопнут и оставят следы на
5Чёрно-белый граттаж. Возраст: от 5 бумаге. Таким образом получаются отпечатки
лет. Средства выразительности: линия, других цветов на других листах или на этом
штрих, контраст. Материалы: полукартон, же в зависимости от темы рисунка. Листы
либо плотная бумага белого цвета, свеча, остаются для просушки. После просушки
широкая кисть, чёрная тушь, жидкое мыло ребенок дорисовывает изображение. Эти
(примерно одна капля на столовую ложку листики можно использовать как заготовки
туши) или зубной порошок, мисочки для для открыток, использовать в аппликации, а
туши, палочка с заточенными концами. можно дорисовать получившиеся картинки
Способ получения изображения: ребёнок (цветы, бабочек).
натирает свечой лист так, чтобы он весь 14Рисунки мыльными пузырями.
был покрыт слоем воска. Затем на него 15Рисование в технике «пуантилизм».
наносится тушь с жидким мылом, либо зубной Название течения в живописи пуантилизм
порошок, в этом случае он заливается тушью произошло от французского слова
без добавок. После высыхания палочкой pointiller, что означает «писать точками».
процарапывается рисунок. Художники, которые работали в стиле
6Цветной граттаж. Возраст: от 6 лет. пуантилизм, наносили на холст чистые, не
Средства выразительности: линия, штрих, смешанные предварительно на палитре
цвет. Материалы: цветной картон или краски. Оптическое смешение красок
плотная бумага, предварительно происходило уже на этапе восприятия
раскрашенные акварелью либо фломастерами, картины зрителем. Оптическое смешение трех
свеча, широкая кисть, мисочки для гуаши, чистых основных цветов и нескольких пар
палочка с заточенными концами. Способ дополнительных позволяет получать
получения изображения: ребёнок натирает достаточно большую яркость, чем путем
свечой лист так, чтобы он весь был покрыт механического смешения пигментов. Возраст:
слоем воска. Затем лист закрашиваются с 6 лет. Средства выразительности: пятно,
гуашью, смешанной с жидким мылом. После цвет. Материалы: гуашь, ватные палочки или
высыхания палочкой процарапывается фломастеры, можно рисовать пластилином,
рисунок. Далее возможно дорисовывание простой карандаш, бумага для черчения или
недостающих деталей гуашью. акварели. Способ получения изображения:
7Рисование по мокрому. Возраст: от пяти ребенок делает предварительный эскиз
лет. Средства выразительности: точка, рисунка. Затем начинает наносить точки с
фактура. Материалы: бумага, гуашь, кисть, самого яркого и чистого цвета. Каждый
кусочек плотного картона либо пластика следующий цвет должен быть чуть темнее
(5x5 см). Способ получения изображения: предыдущего. Между точками необходимо
ребенок набирает краску на кисть и ударяет оставлять просветы для нанесения
кистью о картон, который держит над следующего цвета, а не заполнять его сразу
бумагой. Краска разбрызгивается на бумагу. весь.
8Пластилинография. Возраст: любой. 16Рисунки в технике «пуантилизм».
Средства выразительности: объем, цвет, 17Оттиск воздушным шариком. Возраст: с 5
фактура. Материалы: картон с контурным лет. Средства выразительности: пятно,
рисунком, стекло; набор пластилина; цвет, фактура. Материалы: плотная бумага
салфетка для рук; стеки; бросовый и любого цвета, размера (цветной картон,
природный материалы. Способ получения акварель или гуашь, разведенные до средней
изображения: 1. Нанесение пластилина на консистенции, кисть для рисования, слегка
картон. Можно сделать поверхность немного надутый воздушный шарик без рисунка.
шероховатой. Для этого используются Способ получения изображения: ребенок
различные способы нанесения на поверхность держит шарик за завязанный кончик и
пластилинового изображения рельефных покрывает его поверхность на со всех
точек, штрихов, полосок, извилин или сторон. Ставит шарик на бумагу
каких-нибудь фигурных линий. Работать перпендикулярно и с разной силой
можно не только пальцами рук, но и надавливает на него сверху – получается
стеками. оттиск круглой формы. В процессе рисования
92. На картон наносится тонкий слой можно менять или добавлять цвета краски.
пластилина, выравнивается стекой, а Детали (стебли, тычинки, листья, и. т. д.)
рисунок процарапывается стекой или дорисовываются кистью.
палочкой. 18
103. Рисовать пластилином “горошками”, 19Другие нетрадиционные техники
«капельками» и “жгутиками”. Из пластилина рисования. Рисование веерообразной кистью.
катаются горошинки или капельки и Рисование на наждачной бумаге. Рисование
выкладываются узором на грунтованную или мелом.
чистую поверхность картона, заполняя весь 20Рисунки в смешанной технике рисования.
рисунок. Техника “жгутиками” несколько Восковые мелки и акварель. Техника:
сложнее в том, что надо скатать жгутики потрескавшийся воск. Фон: мыльная пена и
одинаковой толщины и выкладывать их на выдувание. Рыбки: печать поролоном. Фон:
рисунок. Можно жгутики соединить вдвое и акварель по сырому и Печать картоном.
скрутить, тогда получится красивая Рыбки: печать пальчиками. Фон: монотипия.
косичка, основа контура рисунка. Рыбки: аппликация из окрашенной бумаги.
114. На картон наносится рисунок, Выдувание краски трубочкой и печать ватной
скатываются жгутики, размазываются пальцем палочкой. Фон: монотипия. Рыбки: мокрая
к середине, затем заполняется центр салфетка.
элемента рисунка. Можно применять 21Используемая литература.
смешенный пластилин для большей цветовой 22
гаммы. Работу можно сделать рельефной,
Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через нетрадиционные формы изобразительной деятельности.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/razvitie-tvorcheskikh-sposobnostej-detej-doshkolnogo-vozrasta-cherez-netraditsionnye-formy-izobrazitelnoj-dejatelnosti-125206.html
cсылка на страницу

Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через нетрадиционные формы изобразительной деятельности

другие презентации на тему «Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через нетрадиционные формы изобразительной деятельности»

«Дети дошкольного возраста» - Дошкольное детство - возраст, наиболее благоприятный (сензитивный) для развития памяти. Развивается звуковая сторона речи. Восприятие дошкольников. Основополагающий вопрос. Дошкольный возраст — этап психического развития от 3 до 7 лет. Сознательное, целенаправленное запоминание и припоминание появляются только эпизодически.

«Дошкольный возраст» - Начинает формироваться совместная деятельность; Ведущая деятельность – предметная деятельность. - Возраст - Развитие - Социальная ситуация развития - Ведущая деятельность - Центральное психическое новообразование. Взрослый – партнер, носитель культурных норм; Сверстник недостаточно актуален, находится в позиции «рядом».

«Развитие интеллектуальных способностей» - Актуальность проекта: Рассмотрите предложенный шифр. Апробация пособия. Музыка и театр в Древней Руси. Гусеница ходит из клеточки в клеточку по прямой. Мобилизующий этап урока. Возникновение публичных театров. Наличие проблемы: Соотнесите правую и левую таблицы. Советские художники XX века. Этап закрепления знаний.

«Изобразительная деятельность» - Педагогические условия самостоятельной изобразительной деятельности. Белая сирень; Одуванчики; И. Машков. Пушкин у моря; З. Серебрякова. Ю. Васнецов. Сказка о спящей царевне; О. Ефимова. Самостоятельная художественная деятельность детей дошкольного возраста. Вечерний звон; В. Мешков. Инвентарь для уборки: тазик, тряпочки.

«Развитие творческих способностей» - Построение: Творческие работы учащиеся выполняют по различным разделам курса математики. Провокация ошибки. Развитие творческих способностей детей при организации деятельности классного коллектива. Например, из чисел 12, 42, 51 и 69 составить несократимую дробь. «Игра с числами». Развитие творческих способностей во внеклассной работе по предмету.

«Изобразительно-выразительные средства» - Владимир Солоухин. Фонетические средства выразительности речи. Какой звук повторяется в данном фрагменте стихотворения М. Лермонтова? СРАВНЕНИЕ – одно из наиболее используемых средств выразительности в языке. Забил снаряд я в пушку туго И думал: угощу я друга… Лексические и морфологические средства выразительности.

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через нетрадиционные формы изобразительной деятельности