Музыкальное развитие детей
<<  Развитие музыкальных способностей у детей дошкольного возраста через музыкально-дидактические игры Музыкальное воспитание и развитие детей дошкольного возраста в контексте современных концепций детства  >>
Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста в процессе
Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста в процессе
«Мелким было бы искусство, которое давало бы только звучания, не имея
«Мелким было бы искусство, которое давало бы только звучания, не имея
«Мелким было бы искусство, которое давало бы только звучания, не имея
«Мелким было бы искусство, которое давало бы только звучания, не имея
Поэтому проблема музыкального творчества, над которой я работаю,
Поэтому проблема музыкального творчества, над которой я работаю,
1. «Музыкально-игровое творчество» Это дает возможность детям
1. «Музыкально-игровое творчество» Это дает возможность детям
2. «Песенное творчество» - это умение детей импровизировать простейшие
2. «Песенное творчество» - это умение детей импровизировать простейшие
4. «Музыкально-игровое творчество» - это умение самостоятельно
4. «Музыкально-игровое творчество» - это умение самостоятельно
5. «Музыкально-дидактическая игра» - выступает одним из наиболее
5. «Музыкально-дидактическая игра» - выступает одним из наиболее
6. «Игра на музыкальных инструментах» - один из видов детского
6. «Игра на музыкальных инструментах» - один из видов детского
7. «Инструментальное творчество» - проявляется, как правило, в
7. «Инструментальное творчество» - проявляется, как правило, в
Успех в работе по развитию творческих способностей детей может быть
Успех в работе по развитию творческих способностей детей может быть
Успех в работе по развитию творческих способностей детей может быть
Успех в работе по развитию творческих способностей детей может быть
Успех в работе по развитию творческих способностей детей может быть
Успех в работе по развитию творческих способностей детей может быть
Результаты диагностики музыкального развития детей за 2010-2011
Результаты диагностики музыкального развития детей за 2010-2011
Результаты диагностики музыкального развития детей за 2010-2011
Результаты диагностики музыкального развития детей за 2010-2011
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста в процессе музыкальной деятельности» к уроку дошкольного образования на тему «Музыкальное развитие детей»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста в процессе музыкальной деятельности.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1199 КБ.

Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста в процессе музыкальной деятельности

содержание презентации «Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста в процессе музыкальной деятельности.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Развитие творческих способностей детей 6творческого мышления.
дошкольного возраста в процессе 71. «Музыкально-игровое творчество» Это
музыкальной деятельности. Выполнила: дает возможность детям творчески проявлять
Хромых Инна Леонардовна Музыкальный себя в песенных, танцевальных,
руководитель МБДОУ «Центр развития ребенка инструментальных импровизациях.
– детский сад №2». 82. «Песенное творчество» - это умение
2«Мелким было бы искусство, которое детей импровизировать простейшие мелодии.
давало бы только звучания, не имея 93. «Танцевальное творчество» - это
средств, для выражения душевных состояний» умение детей комбинировать из знакомых
Р. Шуман (композитор). «Музыка побуждает элементов танца новые композиции.
нас красноречиво мыслить» Ральф Эмерсон Танцевальное ************ творчество.
(американский философ и писатель). Пляски по показу педагога. Пляски с
3Музыкальное искусство играет огромную зафиксированными движениями. ПЕРЕПЛЯСЫ
роль в процессе воспитания духовности, Импровизация отдельных движений с
культуры чувств, развития эмоциональной и воображаемыми предметами. Придумывание
познавательной сторон личности человека. танцевальных композиций в заданном жанре.
Формирование личности через искусство, 104. «Музыкально-игровое творчество» -
воспитание человека, способного ценить, это умение самостоятельно находить способы
творчески усваивать и приумножать ценности воплощения музыкально-игрового образа.
родной и мировой культуры, - одна из 115. «Музыкально-дидактическая игра» -
актуальных задач дошкольного образования. выступает одним из наиболее доступных
4Поэтому проблема музыкального средств познания музыки как вида
творчества, над которой я работаю, искусства, отвечающих возможностям,
актуальна и соответствует потребностям особенностям, интересам и потребностям
детского сада. Исходя из противоречий, ребёнка.
мною была определена основная идея опыта 126. «Игра на музыкальных инструментах»
работы: «Развитие творчества детей во всех - один из видов детского исполнительства.
видах музыкальной деятельности». Применение детских музыкальных
5Цель данной работы: Формирование инструментов и игрушек обогащает
творческой личности дошкольника, развитие музыкальные впечатления дошкольников,
природных задатков, творческих развивает их музыкальные способности.
способностей на основе музыкально – 137. «Инструментальное творчество» -
игрового творчества. проявляется, как правило, в сиюминутном
6ПОСТАВЛЕННЫЕ ЗАДАЧИ: - развивать творчестве. Условие, обеспечивающее
творческое воображение – основу успешное инструментальное творчество –
творческого слушания музыки. - проявления владение навыками игры на инструментах.
творческой активности; - побуждать детей 14Успех в работе по развитию творческих
выражать свои музыкальные впечатления в способностей детей может быть достигнуть
исполнительской и творческой деятельности; только при тесном взаимодействии с
- развивать природную музыкальность детей родителями воспитанников, поскольку те
и первоначальные навыки музицирования, знания, которые ребёнок получает в детском
способность к спонтанному творческому саду, должны подкрепляться в условиях
поведению. - побуждать дошкольников к семьи.
различным проявлениям творчества: 15Результаты диагностики музыкального
музыкально – ритмические движения, развития детей за 2010-2011 учебный год по
ритмопластика, певческие импровизации, группам.
игра на детских музыкальных инструментах. 16Спасибо за внимание!
- создать предпосылки к формированию
Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста в процессе музыкальной деятельности.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/razvitie-tvorcheskikh-sposobnostej-detej-doshkolnogo-vozrasta-v-protsesse-muzykalnoj-dejatelnosti-206895.html
cсылка на страницу

Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста в процессе музыкальной деятельности

другие презентации на тему «Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста в процессе музыкальной деятельности»

«Музыкальная культура» - Музыкально-драматические представления. Образы отражают следующие темы. И.Ф. Стравинский. Р.Вагнер. А.И.Хачатурян «Спартак», симфония А. Скрябина «Прометей», А.Г. Рубинштейн «Нерон» и др. Рим Греция. Античные образы в музыкальной культуре. Загробное царство и конец Света. Выяснить, как «рождались» и «умирали» музыкальные образы и что осталось вечным.

«Музыкальные формы» - Фраза В1. Музыкальной формой принято называть композицию, то есть особенности построения произведения. Фраза В. Такты. Фраза Д. Фраза А1. Фраза А. Фраза Д1. Фраза С1. Музыкальная композиция. Второе предложение. Фраза С. Содержание музыкального произведения неотделимо от формы. Схема: АВ. Сонатная форма – состоит из трёх разделов.

«Развитие математических способностей у детей» - Модель системы работы по развитию математических способностей учащихся во внеурочной деятельности. Гибкость ума. «Математические бои». Позитивная Я-концепция. Обогащение. Участники олимпиады «Авангард» в 2011 году. Задачи кружковой работы: Цель кружковой работы. Стрессоустойчивость. Хорошее здоровье.

«Музыкальные занятия» - Разнообразие шумовых и ударных инструментов велико: треугольники, бубенцы, колокольчики, бубны, тамбурины, деревянные коробочки, маракасы, барабаны и многие другие. Рекомендуемая структура музыкального занятия с детьми аутистами. Методы, направленные на ответную реакцию, а также эмоциональную активизацию; Тренинговые методы, которые используются в контексте поведенческой терапии; Релаксационные методы; Коммуникативные методы; Творческие методы в форме инструментальной, вокальной, двигательной активности.

«Дети дошкольного возраста» - Дошкольное детство - возраст, наиболее благоприятный (сензитивный) для развития памяти. Куда уходит детство? Деятельность детей в результате приобретает осознанный, целенаправленный характер. Ведущей деятельностью дошкольного возраста является игра. Развивается звуковая сторона речи. Младшие дошкольники начинают осознавать особенности своего произношения.

«Развитие творческих способностей учащихся» - Мотивация достижений. Устремлённость. Перед учителем стоит основная задача – способствовать развитию каждой личности. Как же осуществляется формирование творческой активности учащихся в условиях школы? Методы работы, установленные при развитии творческих способностей учащихся: Рядом стояла покупательница.

Музыкальное развитие детей

13 презентаций о музыкальном развитии детей
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Музыкальное развитие детей > Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста в процессе музыкальной деятельности