Развитие ребенка
<<  Педагогический опыт тема: «Развитие сенсорных способностей детей раннего возраста » Условия, необходимые для создания социальной ситуации развития детей, соответствующей специфике дошкольного возраста  >>
«Рисование является, - отмечает Л.С.Выготский, - типичным творчеством
«Рисование является, - отмечает Л.С.Выготский, - типичным творчеством
«Рисование является, - отмечает Л.С.Выготский, - типичным творчеством
«Рисование является, - отмечает Л.С.Выготский, - типичным творчеством
Рисование ватными палочками или пуантилизм для детей оказывает
Рисование ватными палочками или пуантилизм для детей оказывает
Рисование пальчиками – это самый простой способ получения изображения
Рисование пальчиками – это самый простой способ получения изображения
Для развития художественно – творческих способностей используют такую
Для развития художественно – творческих способностей используют такую
Для развития художественно – творческих способностей используют такую
Для развития художественно – творческих способностей используют такую
Работы детей с использованием различных техник рисования
Работы детей с использованием различных техник рисования
Работы детей с использованием различных техник рисования
Работы детей с использованием различных техник рисования
Работы детей с использованием различных техник рисования
Работы детей с использованием различных техник рисования
Работы детей с использованием различных техник рисования
Работы детей с использованием различных техник рисования
Картинки из презентации «Развитие творческих способностей детей младшего дошкольного возраста» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие ребенка»

Автор: Алина. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Развитие творческих способностей детей младшего дошкольного возраста.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2178 КБ.

Развитие творческих способностей детей младшего дошкольного возраста

содержание презентации «Развитие творческих способностей детей младшего дошкольного возраста.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Развитие творческих способностей детей 8Развитие творчества во многом зависит
младшего дошкольного возраста Воспитатель: от организации предметно-развивающей среды
Рудницкая Е.П. “Истоки творческих в группе. Большую роль в развитии
способностей и дарований детей на кончиках творческих способностей имеют
их пальцев. От пальцев, образно говоря, дидактические игры. Главная их особенность
идут тончайшие ручонки, которые питают состоит в том, что задание предлагается
источник творческой мысли… Чем больше детям в игровой форме. Дети играют, не
мастерства в детской руке, тем умнее подозревая, что осваивают какие-то знания,
ребенок” В.А. Сухомлинский. овладевают навыка и действий с
2Актуальность. Развитие детского определенными предметами, учатся культуре
творчества является актуальной проблемой общения друг с другом. У детей 3-4 лет
современной педагогики и ставит перед уровень художественных способностей
системой образования основную цель зависит от уровня развития мелкой моторики
воспитания у подрастающего поколения рук. Поэтому для ее развития активно
творческого подхода к преобразованию применяется сенсомоторную деятельность,
окружающего мира, активности и используя различные средства
самостоятельности мышления, способствующих (пластмассовые и деревянные прищепки,
достижению положительных изменений в жизни цветные макароны различной формы) В
общества. В дошкольном периоде детства детском саду развитие художественного
закладываются основы развития личности и творчества проходит на занятиях
формируются творческие способности. рисованием, лепкой, аппликацией. Каждый из
Педагоги-практики отмечают, что если этих видов имеет свои возможности в
ребенок талантлив, он талантлив во многих отображении впечатлений ребенка об
сферах. окружающем мире и развития детского
3Исходя из наблюдений за художественным изобразительного творчества.
творчеством детей, хочется отметить, что 9«Рисование является, - отмечает
работа по развитию творческих способностей Л.С.Выготский, - типичным творчеством
детей младшего дошкольного возраста может раннего возраста, особенно дошкольного».
строится на следующих принципах: •От «…Это правда! Ну чего же тут скрывать?
простого к сложному, где предусмотрен Дети любят, очень любят рисовать На
переход от простых занятий к сложным. бумаге, на асфальте, на стене, И в трамвае
•Принцип наглядности выражается в том, что на окне…» Э. Успенский.
у детей более развита наглядно-образная 10Для того что бы развить художественно
память, чем словесно-логическая, поэтому – творческие способности и привить любовь
мышление опирается на восприятие или к изобразительному искусству, вызвать
представление. •Принцип индивидуализации интерес к рисованию с младшего дошкольного
обеспечивает вовлечение каждого ребенка в возраста используются нетрадиционные
воспитательный процесс. способы изображения. Такое нетрадиционное
4Цель. Всестороннее развитие рисование доставляет детям множество
художественно - творческих способностей положительных эмоций, раскрывает
через продуктивные виды деятельности. возможность хорошо знакомых им предметов в
5Реализация намеченной цели определяет качестве художественных материалов,
следующие задачи: 1) Провести удивляет своей непредсказуемостью.
диагностическое обследование с целью 11Рисование ватными палочками или
определения, уровня развития художественно пуантилизм для детей оказывает позитивное
- творческих способностей детей младшего влияние на настроение и воображение,
дошкольного возраста; 2) Разработать развивает фантазию.
перспективное тематическое планирование по 12Рисование пальчиками – это самый
развитию художественно - творческих простой способ получения изображения.
способностей детей младшего дошкольного 13Для развития творческих способностей
возраста посредством продуктивной активно используют аппликацию. Аппликация
деятельности; 3) Организовать предметно – - один из самых простых и эффективных
развивающую среду, для развития способов работы с бумагой. Аппликация
художественно - творческих способностей предполагает изображение предметов
детей младшего дошкольного возраста; 4) окружающего мира и создание сюжетных
Развивать художественно – творческие композиций. В процессе занятий аппликацией
способности посредством сенсомоторной дети знакомятся с простыми и сложными
деятельности; 5) Развивать художественно – формами различных предметов, части и
творческие способности посредством силуэты которых они вырезают и наклеивают.
изобразительной деятельности (рисование, Создание силуэтных изображений требует
лепка, аппликация), в том числе используя большой работы мысли и воображения, так
нетрадиционные способы; 6) Познакомить как в силуэте отсутствуют детали,
родителей с методами и приемами работы по являющиеся порой основными признаками
развитию художественных способностей. предмета. Занятия аппликацией способствуют
6Условия успешного развития творческих развитию математических представлений.
способностей детей. Первым шагом к Ребята знакомятся с названиями и
успешному развитию творческих способностей признаками простейших геометрических форм,
является раннее физическое развитие получают представление о пространственном
малыша. Вторым важным условием развития положении предметов и их частей (слева,
творческих способностей ребенка является справа, в углу, в центре и т. д.) и
создание обстановки, опережающей развитие величин (больше, меньше). Эти сложные
детей. Необходимо, насколько это возможно понятия легко усваиваются детьми в
заранее окружить ребенка такой средой и процессе создания декоративного узора или
такой системой отношений, которые при изображении предмета по частям. Чтобы
стимулировали бы его самую разнообразную работа доставляла детям удовольствие и
творческую деятельность Третье, оказывала положительное воздействие на их
чрезвычайно важное, условие эффективного воспитание и развитие, лучше всего
развития творческих способностей вытекает использовать игровые приёмы: игровые
из самого характера творческого процесса, действия (собрать в корзину яблоки, найти
который требует максимального напряжения спрятанную игрушку, помочь маме
сил. Четвертое условие успешного развития законсервировать овощи и др.).
творческих способностей заключается в 14Для развития художественно –
предоставлении ребенку большой свободы в творческих способностей используют такую
выборе деятельности, в чередовании дел, в технику творчества как пластилинография.
продолжительности занятий одним каким-либо 15Совместная работа с родителями.
делом, в выборе способов и т.д. Тогда Рассказ о личных достижениях детей
желание ребенка, его интерес, Рекомендации по созданию
эмоциональный подъём послужат надежной художественно-продуктивной зоны в домашних
гарантией того, что уже большее напряжение условиях Консультации Совместная
ума не приведет к переутомлению, и пойдет деятельность родителей с детьми
ребенку на пользу. Организация выставок.
7Методы успешного развития творческих 16Ожидаемый результат. Ребёнок проявляет
способностей детей. Самый главный метод - интерес к изобразительной деятельности,
это игра. Все занятия по развитию стремится заниматься ею по собственной
творческих способностей проводятся в игре. инициативе, рассказывает вам о своих
Для этого нужны игры нового типа: интересах в рисунке. Видит образ в своих
творческие, развивающие игры, которые при рисунках и лепке; рассказывает, что рисует
всем своем разнообразии объединены под и лепит, обыгрывает рисунки; радуется
общим названием неслучайно, они все тому, что у него получается; делится с
исходят из общей идеи и обладают вами своей радостью. Знает, где лежит
характерными творческими способностями. материал. Умеет пользоваться
Театр - это игра. Дети с большим изобразительным материалом: держать
удовольствием играют в него. Они сами карандаш и действовать с ним, кистью,
распределяют роли, причем подходят к этому красками. Достаточно смело и уверенно
очень серьезно. Когда исполнителям понятна выполняет изобразительные действия: рисует
идея сказки, они могут по-настоящему войти линии (прямые, замкнутые),штрихи, пятна;
в образ, самостоятельно находить средства охотно и смело лепит: отрывает кусочки,
его выражения. В конструктивно - скатывает. Начинает выполнять изображение
строительной игре дети создают узнаваемое другими людьми. Не боится
предметы«нового» назначения. показать свои рисунки и поделки ребятам и
Конструирование бывает техническое и взрослым. Доволен собой, когда рисует и
художественное. К техническому лепит. При этом ребёнок стремится к
конструированию относиться конструирование общению с окружающими по поводу содержания
из строительного материала, деталей рисунка.
конструкторов, крупногабаритный модуль. К 17Работы детей с использованием
художественному конструированию относится различных техник рисования.
конструирование из бумаги и природного 18Спасибо за внимание.
материала.
Развитие творческих способностей детей младшего дошкольного возраста.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/razvitie-tvorcheskikh-sposobnostej-detej-mladshego-doshkolnogo-vozrasta-144405.html
cсылка на страницу

Развитие творческих способностей детей младшего дошкольного возраста

другие презентации на тему «Развитие творческих способностей детей младшего дошкольного возраста»

«Развитие интеллектуальных способностей» - Гусеница ходит из клеточки в клеточку по прямой. 1) Познакомиться с возникновением … театров. 2) Сравнить театр Древней Руси и … театр. Наличие проблемы: Авторы проекта: Возможность дальнейшего развития проекта: Апробация пособия. План реализации: Мобилизующий этап урока. Актуальность проекта: Рассмотрите предложенный шифр.

«Дети младшего школьного возраста» - Недостаточно развита и способность концентрации внимания на изучаемом явлении. Физическое развитие младших школьников резко отличается от развития детей среднего и особенного старшего школьного возраста. Темп роста в длину несколько замедляется по сравнению с предыдущим периодом дошкольного возраста, но вес тела увеличивается.

«Проекты младших школьников» - Объект исследования - творческие способности младших школьников. Учебный проект. Задачи исследования. Мастер - птица. Провести опытно-экспериментальную работу по развитию творческих способностей младших школьников. Организация самостоятельной деятельности. Лист планирования. Выявить подходы к организации учебного проекта в начальной школе.

«Развитие творческих способностей» - Далее предлагаются фрагменты работ учащихся 11б класса. Например, из чисел 12, 42, 51 и 69 составить несократимую дробь. «Игра с числами». Доказательство. Правило параллелепипеда. Развитие творческих способностей во внеклассной работе по предмету. Использование «Математического героя». Не торопитесь находить произведение чисел.

«Развитие математических способностей у детей» - Рефлексивность. Результаты тестирования. Широкий кругозор. Хорошее здоровье. Скорость Прочность Глубина. Позитивная Я-концепция. Система работы по развитию математических способностей учащихся во внеурочной деятельности. Эмоциональная стабильность. Плутарх. Зрелость. Требования к учителю, работающему с одаренными детьми:

«Исследовательские работы младших школьников» - Развитие исследовательских умений и навыков младших школьников на уроке и во внеклассной работе. Обобщение педагогического опыта по теме: Предмет – новогодняя ёлка. Объект исследования – новогодний праздник. Предмет исследования - изучение истории создания памятника. Опыт показывает, что ребенок сам по себе очень любознателен от природы.

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Развитие творческих способностей детей младшего дошкольного возраста