Развитие ребенка
<<  Развитие интеллектуально-творческого потенциала детей старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ Работа с пластилином на коррекционно-развивающих занятиях с детьми 4 - 7 лет  >>
«Развитие творческого потенциала ребенка дошкольного возраста в доу и
«Развитие творческого потенциала ребенка дошкольного возраста в доу и
«Ребенок, испытавший радость творчества даже в самой минимальной
«Ребенок, испытавший радость творчества даже в самой минимальной
Картинки из презентации «Развитие творческого потенциала ребенка дошкольного возраста в доу и в семье» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие ребенка»

Автор: 1. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Развитие творческого потенциала ребенка дошкольного возраста в доу и в семье.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 532 КБ.

Развитие творческого потенциала ребенка дошкольного возраста в доу и в семье

содержание презентации «Развитие творческого потенциала ребенка дошкольного возраста в доу и в семье.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Развитие творческого потенциала 12условий, включенности детей и семей в
ребенка дошкольного возраста в доу и в мероприятия ДОУ;
семье». МБДОУ № 215 Альфира Раисовна 13Педагогическое направление:
Хамидуллина. переоборудование и дооснащение групповых
2«Ребенок, испытавший радость помещений с целью создания необходимых
творчества даже в самой минимальной условий для развития творчества детей
степени, становится другим, чем ребенок, (оборудование «доски творчества», «центров
подражающий актам других». Б.Асафьев. искусства», «театра», «центра развития»;
3Е.А.Корсуновский считает, что развитие создание условий и оборудование детского
творческого потенциала проявляются уже в места дома для занятий творческого
возрасте 3 – 5 лет, когда развивается характера; дооборудование «мини-музея»
воображение; Е.П.Торренс указывает, что народного быта; создание системы
креативность возможно выявить только после усложняющихся творческих заданий в
5 лет; В работе М.Е.Богоявленской нижней различных видах детской деятельности;
границей творческих способностей считается активное включение родителей в процесс
возраст 6 лет. развития творческого потенциала детей;
4Дошкольный возраст является создание специальной предметно-развивающей
благоприятным периодом для развития среды в учреждении; пополнение
творческого потенциала детей дошкольного дидактического материала в изостудии, в
возраста. кабинете музыки; дополнительное оснащение
5Творческий потенциал - это театральными атрибутами, куклами комнаты
многоплановая, многоэлементная структура, «Сказок».
включающая комплекс способностей, 14Одной из важнейших задач родителей в
личностные качества, эмоционально-волевую плане развития творческого потенциала
сферу личности. является сохранение в ребенке
6Процесс развития творческого эмоциональной стабильности, уверенности в
потенциала - это сознательная и своих силах, поскольку именно это
целеустремлённая деятельность самого обеспечит безопасную психологическую базу
обучающегося, которая и является в его творческих экспериментах и поможет
механизмом преобразования его справляться с разочарованиями и
возможностей. сомнениями, вызванными ошибками и
7Дошкольное детство – это период неудачами. (В.С.Юрькевич).
высокой чувствительности ребёнка к 15В развитии детского творчества
воспитательным воздействиям и влияниям необходимо соблюдать принцип свободы,
среды. О.М.Дьяченко. который является обязательным условием
8Развитие творческого потенциала – это любого творчества (Л.С.Выготский).
целенаправленный процесс, важную роль в 16Важнейшие факторы творческого развития
котором занимают детский сад и семья, детей создание условий, способствующих
именно от их грамотного и тесного формированию их творческих способностей:
сотрудничества зависит развитие детей, 17Первым шагом к успешному развитию
расширение их возможностей и раскрытие творческих способностей является раннее
способностей. физическое развитие ребенка. Вторым важным
9Системный поход к проблеме условием развития творческих способностей
сотрудничества ДОУ и семьи в вопросах ребенка является создание обстановки,
развития творческого потенциала опережающей развитие детей. Третье,
дошкольников определяется выделением чрезвычайно важное, условие эффективного
приоритетных направлений: Методологическое развития творческих способностей вытекает
Образовательное Организационно – из самого характера творческого процесса,
педагогическое Педагогическое. который требует максимального напряжения
10Методологическое направление научное сил.
осмысление, характеристика и разработка 18Четвертое условие успешного развития
содержания форм и методов, приемов творческих способностей заключается в
формирования творческого потенциала детей, предоставлении ребенку большой свободы в
выработка единого концептуального подхода выборе деятельности, в чередовании дел, в
к решению воспитательных и образовательных продолжительности занятий одним каким-либо
задач в условиях воспитательной системы делом, в выборе способов. Пятое условие -
«детский сад – семья»; ненавязчивая, доброжелательная и умная
11Образовательное направление - помощь взрослых. Шестое условие успешного
реализация системы работы по развитию развития творческих способностей – тёплая
личностных качеств ребенка, его дружелюбная атмосфера в семье и детском
творческого потенциала в практике коллективе.
семейного воспитании и ДОУ. 19Создание благоприятных условий в
12Организационно-педагогическое дошкольном учреждении и в семье
направление включение в штатное расписание недостаточно для воспитания ребенка с
дополнительных специалистов – воспитателя высоким творческим потенциалом. Воспитание
ИЗО, образовательной деятельности, творческих способностей детей в дошкольном
хореографа, социального педагога, учреждении и в семье будет эффективным
педагога-психолога; организацию лишь в том случае, если оно будет
дополнительных служб «Здоровье», представлять собой целенаправленный
«Психологическая защита»; организацию процесс, в ходе которого решается ряд
творческих мастерских; совершенствование частных педагогических задач, направленных
работы «Школы педагогического мастерства»; на достижение конечной цели.
осуществление социального партнерства; 20Анализ исследований различных авторов
сотрудничество с семьями воспитанников; показывает, что роль детского сада и семьи
осуществление регулярного мониторинга в развитии творческого потенциала велика,
психологического микроклимата, уровня но воспитание творческого ребенка должно
творческого потенциала, условий в ДОУ и представлять собой целенаправленный
семье, качества образовательного процесса, процесс.
состояния здоровья и медико-социальных
Развитие творческого потенциала ребенка дошкольного возраста в доу и в семье.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/razvitie-tvorcheskogo-potentsiala-rebenka-doshkolnogo-vozrasta-v-dou-i-v-seme-96316.html
cсылка на страницу

Развитие творческого потенциала ребенка дошкольного возраста в доу и в семье

другие презентации на тему «Развитие творческого потенциала ребенка дошкольного возраста в доу и в семье»

«Деятельность ДОУ» - При организации маркетинга в ДОУ необходимо учитывать: Этап четвертый – управление маркетинговой деятельностью. Маркетинговые исследования -. Рекомендуемая структура планирования маркетинговой деятельности ДОУ: Планирование маркетинга, организация деятельности маркетинговой службы ДОУ и контроль. Маркетинг - управленческий процесс, заключающийся в создании продуктов (товаров и услуг).

«ДОУ» - Цель ВПО в области обучения (проект стандарта ИАИ). обращения граждан; архивные документы; кадровая политика в области ДОУ; монографические, научно-исследовательские труды, научно-методические издания; государственная политика в информационной сфере. Задачи профессиональной деятельности магистра (проект стандарта ДОУ).

«Управление ДОУ» - Приобрести опыт в качестве руководства ДОУ : Сроки реализации проекта. Тема проекта: Особенности управления дошкольным образовательным учреждением. Основополагающий вопрос. Какими качествами должен обладать руководитель? Как связана педагогика – и управление МДОУ ? Учебная тема. Методические задачи.

«Природно-ресурсный потенциал России» - По характеру использования. По исчерпаемости. Классификация природных ресурсов. По происхождению(генезис). Отличие природных условий от природных ресурсов. Природно-ресурсный потенциал России. Ресурсные базы России.

«Образовательная программа ДОУ» - 1 часть (обязательная) Разделы обязательной части основной общеобразовательной программы ДОУ: Предметно-развивающая среда ДОУ. Организация работы с родителями воспитанников ДОУ по реализации ООП ДО. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования. Научные принципы проектирования основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

«Потенциал в физике» - Электроемкость конденсатора. В каких областях пространства напряженность поля, создаваемого шаром отлична от нуля? Продолжите фразу: единица измерения потенциала -. Найдите точки равного потенциала. На рисунке – сечение уединенного проводящего полого шара. Заряд на обкладках конденсатора. Энергия электрического поля конденсатора.

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Развитие творческого потенциала ребенка дошкольного возраста в доу и в семье