Развитие мелкой моторики
<<  Ручные работы Развитие мелкой моторики детей  >>
Развитие у детей мелкой моторики
Развитие у детей мелкой моторики
Введение
Введение
В старину
В старину
Н.И.Новиков
Н.И.Новиков
И.П.Павлов
И.П.Павлов
Развивая руку - развиваем речь
Развивая руку - развиваем речь
Упражнение с карандашом
Упражнение с карандашом
Упражнение с карандашом
Упражнение с карандашом
Упражнение с катушкой
Упражнение с катушкой
Упражнение с катушкой
Упражнение с катушкой
Работа со счётными палочками
Работа со счётными палочками
Работа со счётными палочками
Работа со счётными палочками
Работа с нитками, верёвочками
Работа с нитками, верёвочками
Семья
Семья
Теневые фигуры
Теневые фигуры
Теневые фигуры
Теневые фигуры
Теневые фигуры
Теневые фигуры
Теневые фигуры
Теневые фигуры
Пальчиковый театр
Пальчиковый театр
Картинки из презентации «Развитие у детей мелкой моторики» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие мелкой моторики»

Автор: Вера. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Развитие у детей мелкой моторики.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3703 КБ.

Развитие у детей мелкой моторики

содержание презентации «Развитие у детей мелкой моторики.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Развитие у детей мелкой моторики. 1. 13Упражнение с катушкой. «Закрой
2Введение. Вся история развития дырочку». «Перевертыши». Исходное
человечества доказывает, что движения руки положение: Катушка стоит на столе.
тесно связаны с речью. Первой формой Содержание упражнения: Закрывать с силой
общения первобытных людей были жесты. дырочку на торце катушки подушечками
Особенно велика была роль руки. пальцев по очереди. Исходное положение:
Указывающее, очерчивающее, оборонительное Катушка стоит на столе. Надо удерживать её
и другие движения руки лежали в основе между указательным и средним пальцами
того первичного языка, с помощью которого одной руки. Содержание упражнения:
люди изъяснялись. Прошли тысячелетия, пока Приподнять катушку над столом, повернуть
развилась словесная речь. 2. кисть руки ладонью вверх и поставить
3В старину. О том , что движения катушку на стол противоположной стороной.
пальцев тесно связаны с речью, было 13.
известно давно. Талантливые люди из народа 14Работа со счётными палочками. Ребёнка
бессознательно понимали это. Играя с просят выложить на столе сначала по
маленькими, ещё не говорящими детьми, образцу, затем по памяти и, наконец,
сопровождали слова песни, игры движениями самостоятельно, по представлению,
пальцев ребёнка. Отсюда появились следующие фигуры: квадрат, треугольник,
известные всем «Ладушки», «Сорока - кубик, ваза, лодочка, юбочка, очки,
ворона» и т. д. 3. лесенка, мельница, рыбка, пирамидка,
4Большое стимулирующее влияние функции флажок, звезда, мороженое, бабочка,
руки отмечают все специалисты, изучающие аквариум, жук, окно, сумка, морковка,
деятельность мозга, психику детей. 4. грузовик, рожица, брюки, пирог, мост,
5Н.И.Новиков. Выдающийся русский качели, лейка, танк, лопата, коробка
просветитель Н.И.Новиков ещё в 1782 году карандашей, ракета, пароход и т. д. 14.
утверждал, что «натуральное побуждение к 15Работа с нитками, верёвочками. Для
действию над вещами у детей есть основное работы нужны толстые тяжёлые нитки либо
средство не только для получения знаний об тонкие верёвочки.Пользуясь карточками -
этих вещах, но и для всего умственного образцами, требуется выполнить задания на
развития» . 5. выкладывание узоров, петель, завязывание
6И.П.Павлов. И.П.Павлов внёс большую узелков и связывание верёвочек. 15.
ясность в этот вопрос. Он придавал 16Пальчиковые игры. Игры эти, очень
тактильным ощущениям большое значение, ибо эмоциональные, можно проводить как в
они несут в речевой центр, в его детском саду, так и дома. Они увлекательны
двигательную часть, дополнительную и способствуют развитию речи, творческой
энергию, способствующую его формированию. деятельности. «Пальчиковые игры» как бы
Чем совершеннее кора головного мозга, тем отображение реального окружающего мира -
совершеннее речь, а значит, и мышление. предметов, животных, людей, их
Эта концепция лежит в основе современных деятельности, явлений природы. В ходе
теорий, разрабатываемых учёными. 6. пальчиковых игр дети повторяя движения
7Развивая руку - развиваем речь? Чтобы взрослых, активизируют моторику рук. Тем
ответить на этот вопрос нужно обратиться к самым вырабатывается ловкость, умение
анатомическому строению головного мозга. И управлять своими движениями,
здесь мы видим, что двигательная речевая концентрировать внимание на одном виде
зона, или зона Брока, расположенная в деятельности. «Пальчиковые игры» - это
лобной доле находится совсем рядом с инсценировка каких-либо рифмованных
двигательной областью, которая историй, сказок при помощи пальцев. Многие
контролирует движения всего тела. А около игры требуют участия обеих рук, что даёт
трети всей площади двигательной области возможность детям ориентироваться в
занимает область, которая контролирует понятиях «вправо», «влево», «вверх»,
движения кисти руки. Именно величина «вниз» и т.д. 16.
площади, которая контролирует движения 17«Семья». Этот пальчик - дедушка, Этот
руки и её близость к моторной речевой зоне пальчик - бабушка, Этот пальчик - папочка,
говорят о том, что тренировка тонких Этот пальчик - мамочка, Этот пальчик - я ,
движений пальцев рук оказывает большое Вот и вся моя семья! (загибаем пальчики по
влияние на развитие активной речи ребёнка. одному). 17.
7. 18Рассказывает тексты руками. Когда
8Содержание работы с детьми. Как мы уже ребёнок усвоит свободное выполнение
отметили, функция руки и речь развиваются фигурок, упражнения можно усложнить,
параллельно. Естественно, это должно разыгрывая небольшие сценки, пересказывая
использоваться в работе с детьми - и теми, текст, сопровождая его показом руками
у которых развитие речи происходит фигур. В рассказах выделены слова, которые
своевременно, и особенно с теми, у которых дети могут показать, сыграть, изобразить.
имеются различные нарушения речи. В лесу. Мы поехали в лес. Рассматривали
Совершенствование мелкой моторики - это деревья: ёлки, осинки, берёзки. Подул
совершенствование речи. Существует ветер, ветки закачались, листочки
многообразие форм работы с детьми по затрепетали. Под деревьями росли вот такие
данной теме. 8. грибы - белые и подосиновики. А по грибу
9Упражнения по развитию ручной ползла вот такая улитка. На полянке росли
моторики. Запускание пальцами мелких цветы: ромашки, колокольчики, васильки. А
волчков Самомассаж пальчиков Работа с над гнездом летели вот такие птицы. 18.
пластилином Катание по очереди каждым 19Теневые игры. Ещё одной формой работы
пальцем камешков, бусинок, шариков Игры на по развитию мелкой моторики рук являются
нанизывание Барабанить всеми пальцами теневые игры. Комната, в которой она
обеих рук по столу Игры с песком и водой находится, должна быть затенена. Источник
Работа с мозаикой Работа с трафаретами света освещает экран, находясь на
Работа по завязыванию узлов и застегиванию расстоянии 3 -4 м от него. Между экраном и
пуговиц Складывание из палочек источником света (посередине) производятся
геометрических фигур и узоров Вырезание движения руками, от которых падает тень на
цветных полосок, фигурок по контуру. 9. освещённый экран. Руки необходимо
10Пальчиковая гимнастика с предметами. располагать перед источником света,
Комплексы упражнений с ребристым учитывая его силу и направленность.
карандашом и катушкой из-под ниток Теневая игра сопровождается короткими
предназначены для детей дошкольного и диалогами, сценками. Исполнители должна
младшего школьного возраста и имеют свои размещаться так, чтобы тень от рук,
отличительные особенности: Проведение падающая на экран, отражала только
пальчиковой гимнастики следует предварять положение кисти и предплечья. Больший
вопросами типа «Хотите поиграть с эффект в теневой игре достигается
катушкой, карандашом?» Карандаш и катушка благодаря изменению расстояния от руки до
во время гимнастики временно превращаются источника света. Это даёт возможность
в игрушку или занимательный предмет. увеличивать или уменьшать размеры теневых
Присвоение каждому упражнению названия, фигур. 19.
которое дети должны запомнить и соотнести 20Теневые фигуры. «Волк». «Дикобраз».
с картинкой, служит средством для более «Медведь». «Лось». 20.
лёгкого запоминания упражнения. Взрослый 21Пальчиковый театр. Огромное место в
обязательно даёт установку прилагать работе на развитие мелкой моторики рук
усилие при выполнении упражнения. Число занимает «пальчиковый театр». Его можно
упражнений и их продолжительность взрослый смастерить самим. Игрушки для пальчикового
регулирует самостоятельно, учитывая театра желательно сшить из плотной ткани -
возрастные и индивидуальные особенности фетра, драпа, кашемира. Иногда лучше
ребёнка. 10. использовать искусственный мех. Выбор
11Упражнение с карандашом. «Нажми на цвета материала зависит от характера
кнопку». Исходное положение: Зажать персонажа. Игрушки для пальчикового театра
карандаш в горизонтальном положении не требуют набивки, хотя отдельным частям
четырьмя пальцами одной руки, отведя можно придать объём - ушкам, хвостику,
большой палец в сторону до упора носику. 21.
Содержание упражнения: Подушечкой большого 22Вывод. Итак, если даже речь ребёнка
пальца нажимать по очереди на ноготь развивается хорошо, всё же стоит заботится
каждого пальца, как на кнопки, отводя о развитии у него тонких движений пальцев
после каждого нажима большой палец в рук. Если же развитие речи малыша отстаёт,
сторону до упора. 11. то стоит обратить внимание на тренировку
12Упражнение с карандашом. «Закрутим его пальцев - это потребует в день всего
винтик». Исходное положение: Взять несколько минут времени, которые окупятся
карандаш за один конец и держать в в стократ. 22.
вертикальном положении тремя руками: 23Используемая литература. Бачина о.в.,
указательным, средним и большим. Коробова Н.Ф. , Пальчиковая гимнастика с
Содержание упражнение: Перетирающими предметами , Аркти, 2006 г., 86 стр.
движениями этих пальцев перемещать Большакова С.Е. , Формирование мелкой
карандаш вниз до тех пор, пока пальцы не моторики рук, Сфера,2005г., 63 стр.
окажутся у противоположного конца. Борисенко М.Г., Лукина Н.А., Наши пальчики
Движения пальцев такие же, как при играют, Паритет, 2005г., 140 стр. 23.
закручивания винтика. 12.
Развитие у детей мелкой моторики.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/razvitie-u-detej-melkoj-motoriki-193319.html
cсылка на страницу

Развитие у детей мелкой моторики

другие презентации на тему «Развитие у детей мелкой моторики»

«Развитие мелкой моторики» - Развитие мелкой моторики и графических навыков: рисование орнамента по клеточкам. Леворукость – очень важная индивидуальная особенность ребёнка, которую необходимо учитывать в процессе обучения и воспитания. Желаем Вам успеха и новых открытий на школьном пути!!! Развитие мелкой моторики и графических навыков в домашних условиях:

«Пальчиковая гимнастика» - Теневой театр. Коза. Бельевые разно- цветные прищепки. Пескотерапия (sand-plau). Зайчик. Песочная грамота Письмена на песке Песочная грамматика. Птичка. Пальчиковая гимнастика. Упражнения с предметами. Логопедическая Щетка «Ежик». Катушка из-под ниток. Пальчиковая гимнастика с элементами логоритмики.

«Мелкая моторика руки» - Теневой театр. Развитие мелкой моторики. Человек. Действия с мячиком. Обследование тонких движений. Кружок. Игры с бумагой. Формы работы. Действия с ручкой. Активные упражнения. Кольца от пирамидок. Действия с бусинами и бисером. Аспекты работы. Пуговицы. Массаж кисти. Действия к катушкой. Действия с разными предметами.

«Развитие мелкой моторики» - Мелкая моторика руки. -Завязывание шнурков; -Застегивание пуговиц, кнопок, крючков; -Вязание; -Выжигание; -Чеканка; -Зимой - игра в снежки, лепка из снега. Желаем Вам успеха и новых открытий на школьном пути!!! Леворукость – очень важная индивидуальная особенность ребёнка, которую необходимо учитывать в процессе обучения и воспитания.

«Пальчиковые игры для малышей» - Степень увлечения малыша. Пальчиковые игры и упражнения. Пальчики. Основные правила пальчиковых игр. Часы. Пальчиковые игры для малышей от 2 до 3 лет. Почему же пальчиковые игры для малышей так полезны. Комарики. Пальчиковые игры с малышами. Дом. Пчелки. Разминка.

«Развитие мелкой моторики рук» - Обувь. Логопедические игры на развитие мелкой моторики. Критерии нормального развития функции речи и руки. Насекомые. Семья. Домашние животные. Развитие речевой функции. Птицы. Рыбы. Улитка. Домашние птицы. Овощи. Посуда. Лес. Дикие животные. Необходимость разработать технологию. Развитию мелкой моторики уделяется специальное внимание.

Развитие мелкой моторики

6 презентаций о развитии мелкой моторики
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки