Роль речи в развитии высших психических функций |
| Логопед | ||
| << Логопедический пункт школы № 33 г.Саранска | Роль логопеда в работе школьного ПМПконсилиума >> |
 Взаимодействие |
 Мотивация учащихся |
 Нетрадиционные методы |
 Нетрадиционные методы |
 Рисование форм |
 Роль учителя-логопеда в образовательном процессе учащихся школы № 279 |
 Диаграмма диагностики |
|||
Автор: user. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Роль речи в развитии высших психических функций.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1514 КБ.
Роль речи в развитии высших психических функций
содержание презентации «Роль речи в развитии высших психических функций.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Роль учителя-логопеда в | 15 | Лексико-грамматического строя Письма и |
| образовательном процессе учащихся школы № | чтения Связной речи. | ||
| 279. Учитель-логопед высшей категории | 16 | Схема урока. Метафора. Ретроспектива | |
| Рыжкова Алла Анатольевна. | урока. Дыхание. Ритмические упр. | ||
| 2 | Этиология нарушений речи. Причины: | Артикуляционная гимнастика. Психические | |
| Органические Функциональные | функции. Грамматическая тема. Пальчиковая | ||
| Психоневрологические | гимнастика. Физминутка. Каллиграфия. | ||
| Социально-психологические | Коррекция. Закрепление грамматической темы | ||
| Психосоматические заболевания. | в упр. Чтение (скороговорки). | ||
| 3 | Статистика речевых расстройств. | Звукобуквенный и языковой анализы. | |
| 4 | Диаграмма речевых расстройств. | Пересказ метафоры. Словарные слова. Итоги. | |
| 5 | Концепция. | Релаксация. Индивидуальная работа. | |
| 6 | Взаимодействие. Администрация Группа | 17 | Нетрадиционные методы. |
| сопровождения Преподаватель Медперсонал | 18 | Рисование форм. | |
| Cемья. | 19 | Изучение имен числительных. | |
| 7 | Мотивация учащихся. Определение | (Творительный падеж). | |
| источника мотивации (Что тебе важно? Что | 20 | ||
| помогает?) Нацеливание на результат (Доска | 21 | Инновационная компьютерная технология | |
| успеха…) Привнесение в обучение элемента | «Цицерон ЛОГОдиакорр 1». Развитие. | ||
| игры Использование роли хорошего/плохого | Развитие. Профилактика возникновения | ||
| полицейского Поощрение (дипломы…) Развитие | нарушений. Профилактика возникновения | ||
| дружеских отношений Культивирование | нарушений. Профилактика возникновения | ||
| энтузиазма Использование возможностей | нарушений. Профилактика возникновения | ||
| крайнего срока Обучение порядку действия. | нарушений. Коррекция. Коррекция. | ||
| 8 | Ц е л и. Грамотность. Создание | Коррекция. Диагностика. Диагностика. | |
| оптимально комфортных условий для | Диагностика. Диагностика. | ||
| коррекции. Устная речь. Письмо. Чтение. | 22 | Виды диагностики. Углубленная. | |
| Устная речь. Письмо. Чтение. Устная речь. | Скрининговая. Мониторинг. Дифференци- | ||
| Письмо. Чтение. Письмо. Чтение. | альная. | ||
| 9 | Задачи. Использование индивидуального | 23 | Диаграмма диагностики. |
| подхода и сокращение сроков коррекции. | 24 | Диаграмма коррекции. | |
| Повышение уровня усвоения материала по | 25 | Результаты использования компьютерных | |
| всем предметам школьного цикла. | технологий. Что дает программа. Что дает | ||
| 10 | Направления. | программа. Педагогу. Учащемуся. 1. | |
| 11 | Диагностика. Экспресс- диагностика. | Получение индивидуального профиля ребенка. | |
| Развернутое обследо- вание речевых и нере- | 1. Повышение познавательной активности и | ||
| функций. Инновационная компьютерная | мотивации к обучению. 2. Инструмент | ||
| программа «Логодиакорр». | мотивации. 2. Обеспечивает способами | ||
| 12 | Коррекция. | развития и коррекции высших психических | |
| 13 | Развитие. Звукобуквенный и другие виды | функций и речи. 3. Создание единого | |
| анализа. Высшие психические функции. | информационного пространства для службы | ||
| Устная и письменная речь. Фонетико- | сопровождения. 3.Устойчивость | ||
| фонематические процессы. Лексико- | эмоционально-волевой сферы. 4. Проведение | ||
| грамматический- строй речи. Графо- | мониторинга. 4. Вооружает знаниями, | ||
| моторные навыки. Зрительно- | умениями и навыками правильной устной и | ||
| пространственные ориентировки. Чтение. | письменной речи. 5. Снижение сроков | ||
| 14 | Реализация направлений. | диагностики, коррекции и развития. 5. | |
| 15 | Традиционные методики. (Петербургская | Помогает в усвоении предметов школьной | |
| школа). Диагностика, коррекция, развитие: | программы. | ||
| Психических и неречевых функций | 26 | Реализация концепции. | |
| Фонетико-фонематических компонентов речи | |||
| Роль речи в развитии высших психических функций.ppt | |||
Роль речи в развитии высших психических функций
«Грибы и их роль» - Спорынья. Ногтевой грибок. Навозник белый. Виноделие. Мучнистая роса. Плесневые Мукор Пеницилл Аспергилл. Навозник серый. Грибы в жизни человека. Гриб-ежовик. Шампиньон. Болезни кожи, аллергические реакции, отравления. Изучить роль грибов в природе и жизни человека. Плесневые грибы. Сыроварение. Белый гриб.
«Роль грибов» - Слияние специализированных клеток. 3. Грибы - гетеротрофы. Дрожжи. Помощь хлебопёкам. Одноклеточные. 6. Размножение. Портят продукты питания. Трутовики. В) собственные признаки. Б) признаки животных. Шляпочные. Мукор. Грибной лабиринт. Белый гриб созревает на пятый день. Симбионты. Неподвижность. Всасывание, а не заглатывание пищи.
«Роль книги» - Не всякий, кто читает, в чтении силу знает. Роль книги в жизни писателей. Пословицы и поговорки о книге. Роль книги в жизни героев произведений. За знаниями в Москву. Какую роль сыграла книга в поворотах сюжета в романе? Книга – источник знаний. Значит, по вкусам в литературе можно судить и о самом герое.
«Роль воды» - -Растворитель. Охрана воды. Водопроводный кран. Свойства Воды. -Можно очистить с помощью фильтра (фильтрование). -Бесцветная. Мусор с кораблей. -При нагревании расширяется При охлаждении сжимается. -Строить очистные сооружения, -Строить предприятия, где нет сточных вод, -Не бросать мусор, -Не мыть машины около водоёмов.
«Роль библиотеки в учебном процессе» - Контрольные показатели. К услугам читателей в библиотеке имеются: компьютеры, сканер, ксерокс, проектор. В библиотеке можно познакомиться с новинками периодических изданий. Встреча с мокшанским писателем В.Корчегановым. Праздник «Посвящение первоклассников в читатели». Библиотека востребована всеми участниками образовательного процесса.
«Роль театра» - Почему в России 18 века назрела потребность в профессиональном национальном театре? Назовите авторов первых русских пьес. Учебные вопросы по содержанию: Почему Эсхилл считал греческий театр «школой гражданства, мужества и мудрости»? Проблемные вопросы: Театр Древней Греции. Какова концепция современной личности, по Чехову?
