Развитие ребенка
<<  Роль мини-музея в развитии речи детей дошкольного возраста Экологический дизайн как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста  >>
Роль сказки в развитии связной речи у детей среднего и старшего
Роль сказки в развитии связной речи у детей среднего и старшего
Цель работы: изучение роли сказки в развитии связной речи детей
Цель работы: изучение роли сказки в развитии связной речи детей
Понятие связной речи
Понятие связной речи
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Роль сказки в развитии связной речи у детей среднего и старшего дошкольного возраста» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие ребенка»

Автор: ppsworld.ru. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Роль сказки в развитии связной речи у детей среднего и старшего дошкольного возраста.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 742 КБ.

Роль сказки в развитии связной речи у детей среднего и старшего дошкольного возраста

содержание презентации «Роль сказки в развитии связной речи у детей среднего и старшего дошкольного возраста.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Роль сказки в развитии связной речи у 7непринужденную беседу - составление
детей среднего и старшего дошкольного рассказов по картине, по теме.
возраста. Воспитатель ДОУ №4 Гагарина 8Методы развития связной речи
Ирина Владимировна г. Любима 2015. дошкольников. 1. Джанни Родари «Грамматика
2Образовательные области: фантазии» 2. Л.Б. Фесюкова: Специальная
Социально?коммуникативное развитие; универсальная схема Игра «От каждого по
познавательное развитие; речевое развитие; словечку» Срифмовать два слова
художественно?эстетическое развитие; (малец-удалец) Найти ласковые, красивые,
физическое развитие. сказочные, грустные слова Постановка
3Актуальность. Проблема развития проблемного вопроса Игры «А если бы…»,
связной речи особенно актуальна в наше «Хорошо-плохо» Придумай новое название
время, так как из жизни ребенка уходит сказки 3. Е.А. Флёрина Пересказ.
речь. Дети много времени проводят перед 9Результаты диагностики в начале
телевизором, компьютером. Взрослые учебного 2013 года.
отмахиваются от детских вопросов, редко 10Организация работы со сказкой.
выслушивают, не перебивая. Используют в Перспективный план работы 1, 2, 3 Пересказ
общении с ребенком не всегда правильную сказок Мнемотаблицы для пересказа сказок
речь. Книги, если и читают, то не Инсценирование сказок Пальчиковые игры
обсуждают. Бедная речь ведет к агрессии, Физкультминутки Развивающие игры
так как ребенок не всегда может выразить Драматизация сказки «Заюшкина избушка» (1,
словами то, что он хочет сказать. 2).
4Цель работы: изучение роли сказки в 11Сказочная викторина «Путешествие по
развитии связной речи детей среднего и сказкам» НОД «Путешествие по сказкам
старшего дошкольного возраста. Задачи: Чуковского К.И.» (презентация) Викторина
проанализировать психолого-педагогическую «Путешествие по дорогам сказок Чуковского»
литературу по данной проблеме; рассмотреть (презентация) Инсценирование сказки
методы и приемы использования сказки в К.И.Чуковского «Телефон» ППРОС 1, 2, 3, 4.
процессе речевого развития. выявить 12Работа с родителями. Изготовление
уровень развития связной речи детей; масок – шапочек для драматизации сказок
разработать комплекс мероприятий по Наглядная агитация ( 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 )
организации процесса развития связной речи Встреча в клубе « Семья» на тему: «Влияние
детей; показать результативность созданных сказки на развитие речи ребенка»
условий. Изготовление мнемотаблиц для пересказа
5Понятие связной речи. Связная речь – сказок.
это единое смысловое и структурное целое, 13Результаты диагностики в конце
включающее связанные между собой и учебного 2015 года.
тематически объединенные, законченные 14Целевые ориентиры по речевому
отрезки. развитию: - Владеет устной речью - может
6Проблема развития связной речи в использовать речь для выражения своих
трудах педагогов. Яна Амоса Коменского мыслей может использовать речь для
Иоганна Генриха Песталоцци Константина построения речевого высказывания в
Дмитриевича Ушинского Елизаветы Николаевны ситуации общения может выделять звуки в
Водовозовой Елизаветы Ивановны Тихеевой словах, у ребенка складываются предпосылки
Евгении Александровны Флериной Ольги грамотности.
Ивановны Соловьевой Марии Митрофановны 15Результаты работы по сказкам. Дети
Кониной. используют в речи сравнения, метафоры,
7Особенности развития связной речи фразеологизмы, эпитеты, другие образные
детей. Средний возраст - пересказ выражения Могут давать характеристику
небольших литературных текстов Старший героев (положительную и отрицательную)
возраст - употребление простых и сложных Дети используют примеры из сказок о добре
предложений - использование прямой и и зле в своей жизни.
косвенной речи - умение поддерживать 16Спасибо за внимание!
Роль сказки в развитии связной речи у детей среднего и старшего дошкольного возраста.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/rol-skazki-v-razvitii-svjaznoj-rechi-u-detej-srednego-i-starshego-doshkolnogo-vozrasta-180818.html
cсылка на страницу

Роль сказки в развитии связной речи у детей среднего и старшего дошкольного возраста

другие презентации на тему «Роль сказки в развитии связной речи у детей среднего и старшего дошкольного возраста»

«Профильное обучение в старшей школе» - Двухуровневый стандарт. Предпрофильная подготовка (9 кл.): подготовка к выбору. Новый федеральный БУП (10-11 кл.). Суть и основные задачи реализации концепции профильного обучения в старшей школе. Индивидуализация и выбор Жизненная (прагматическая) направленность Массовость (ср. с 5-6% лицеев и гимназий).

«Конкурс Сказка» - «Самая читающая семья». Отчество Федоры из сказки К.И. Чуковского было Егоровна . «Правда - неправда». Айболита в Африку доставил орел. И.С.Тургенев. Пятый конкурс. Н.А.Некрасов. Старик из сказки А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» всего 6 раз ходил к морю. Собаку семи богатырей в сказке о мертвой царевне звали Соколко.

«Дошкольный возраст» - Направлена на усвоение общественно выработанных способов действия с предметами; ЦПН – самосознание. Начинает формироваться совместная деятельность; Ведущая деятельность – предметная деятельность. Ранний возраст. Основания для составления социально-психологического портрета дошкольника: Социально-психологический портрет ребенка дошкольного возраста.

«Игра по сказкам» - «Теплых хлеб»; «Му-му»; «Хамелеон». Весна; Лето; Зима. Сказочные герои. Следопыты. А.С.Пушкин; М.Ю.Лермонтов; Н.А.Некрасов. «Серая Шейка- это……….. Жюль Верн; Джонатана Свифт; Даниель Дефо. «Ерш»; «Караси»; «Акула». Повесть; Басня; Рассказ. «Бородино». И.С. Тургенев. «Кто хочет стать знатоком литературы».

«Сказки писателей» - В Солнечном городе Н.Н. Носова. Цель мероприятия: знакомство с творчеством К.И. Чуковского, формирование навыков выразительного чтения. Ребята активно участвовали в игре. Мероприятия, проведенные зав. библиотекой в 2006-2007 учебном году. Детям очень нравятся произведения Носова. Литературный праздник, посвященный творчество К.И. Чуковского состоялся 15 марта в первых классах.

«Дети дошкольного возраста» - Внимание дошкольников. Психическое развитие детей дошкольного возраста. Дошкольное детство - возраст, наиболее благоприятный (сензитивный) для развития памяти. Деятельность детей в результате приобретает осознанный, целенаправленный характер. В дошкольном детстве в основном завершается долгой и сложный процесс овладения речью.

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Роль сказки в развитии связной речи у детей среднего и старшего дошкольного возраста