ДОУ
<<  Нестандартные формы организации учебных занятий Миссия доу  >>
Русское народное творчество в ДОУ
Русское народное творчество в ДОУ
Народное искусство, как и искусство вообще, многофункционально,
Народное искусство, как и искусство вообще, многофункционально,
Русское народное творчество в ДОУ
Русское народное творчество в ДОУ
Русское народное творчество в ДОУ
Русское народное творчество в ДОУ
Русское народное творчество в ДОУ
Русское народное творчество в ДОУ
На НОД мы используем предметы народного прикладного искусства, картины
На НОД мы используем предметы народного прикладного искусства, картины
Одним из методов ознакомления с произведениями искусства является
Одним из методов ознакомления с произведениями искусства является
Важнейшим условием развития творчества является создание развивающей
Важнейшим условием развития творчества является создание развивающей
Русское народное творчество в ДОУ
Русское народное творчество в ДОУ
Русское народное творчество в ДОУ
Русское народное творчество в ДОУ
Русское народное творчество в ДОУ
Русское народное творчество в ДОУ
Картинки из презентации «Русское народное творчество в ДОУ» к уроку дошкольного образования на тему «ДОУ»

Автор: Ленин. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Русское народное творчество в ДОУ.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 964 КБ.

Русское народное творчество в ДОУ

содержание презентации «Русское народное творчество в ДОУ.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Русское народное творчество в ДОУ. 10мы рисовали гжель .
2Культуру России невозможно себе 11Педагогические условия развития
представить без народного искусства, творческой активности детей. Для развития
которое раскрывает исконные истоки творческой активности необходимы следующие
духовной жизни русского народа. Которое педагогические условия: Учет
наглядно демонстрирует его моральные, индивидуальных особенностей ребенка; Опора
эстетические ценности, художественные на развитие психических процессов, в том
вкусы и является частью истории. Устное числе мышление и воображение; Опора на
народное творчество, музыкальный фольклор, задатки ребенка; Создание развивающей
народное декоративно-прикладное искусство среды, используя разнообразный стимульный
должно найти большее отражение в материал, технику изображения, различные
содержании развития и воспитания методы и приемы в работе педагога. Одним
подрастающего поколения сейчас, когда из основных условий развития творческой
образы массовой культуры других стран активности дошкольника является опора на
активно внедряются в жизнь, быт, развитие психических процессов, в том
мировоззрение детей. числе мышление и воображение.
3Народное искусство, как и искусство 12Безусловно, что игра и художественная
вообще, многофункционально, важными деятельность представляют для этого
функциями являются воспитательная и большие возможности. Дошкольный возраст
развивающая. В народном искусстве заложены сенситивен для развития воображения, и
большие воспитательные возможности, поэтому взрослый не должен спешить давать
которые до сих пор не реализуются в полной ребенку ответы на поставленные вопросы. Мы
мере. имеем в виду повседневную жизнь детей.
4 Педагогу необходимо сделать естественный
5В настоящее время народное прикладное процесс жизни и деятельности детей
искусство широко применяется в творческим, ставить детей в ситуации
художественно-эстетическом развитии детей познавательного, художественного,
в детских садах. Подлинные образцы нравственного творчества. Специальная
народного творчества и современные работа на НОД, в играх и т. п., нацеленная
произведения декоративно-прикладного на развитие творчества, должна органично
искусства используются в образовательной войти в жизнь ребенка. Обогащение его
деятельности, совместной деятельности и в яркими впечатлениями, обеспечение
оформлении детских садов. эмоционально-интеллектуального опыта,
6 который послужит основой для возникновения
7В течении года дети нашей группы замыслов и будет материалом, необходимым
знакомились с народным творчеством. После для работы воображения.
непосредственно образовательной 13Важнейшим условием развития творчества
деятельности мы постоянно оформляем является создание развивающей
выставки для родителей. Работы детей в предметно-пространственной среды,
экспозициях этих выставок свидетельствуют используя разнообразный стимульный
о том, какое влияние оказывает народное материал, технику изображения, различные
искусство на выразительность цветовых, методы и приемы в работе.
пластических и композиционных решений 14Условием развития детского творчества
детских рисунков. Все это позволяет является обучение, в процессе которого
говорить о том, что произведения народного формируются знания, способы действия,
прикладного искусства играют важную роль в способности, позволяющие ребенку
художественном развитии детей дошкольного реализовать любой замысел. Для этого
возраста: в развитии их воображения, знания, умения, формируемые у детей,
фантазии, в формировании художественного должны быть гибкими, вариативными, навыки-
вкуса, в обогащении образной обобщенными, то есть применимыми в разных
выразительности создаваемых детьми работ. условиях. В противном случае уже в старшем
8Мы поставили себе задачу научить детей дошкольном возрасте (к семи годам) у детей
замечать характерные признаки предметов, появляется так называемый «спад»
анализировать форму, определять сходство и творчества. Ребенок, понимая
различие, видеть богатство цвета и форм несовершенство своих поделок, теряет
окружающего мира. Впечатления от интерес к изобразительной деятельности,
экскурсий, прогулок, НОД, праздников что сказывается на развитии творческих
являются содержанием наблюдений, способностей дошкольника в целом.
проводимых с детьми. Использование 15
произведений изобразительного искусства 16В течение года мы также обращались не
может быть одним из путей усвоения детьми только к русскому народному искусству, но
способов творческих действий. Это и развивали творчество у детей через:
объясняется тем, что в процессе активного Народные подвижные игры ( водяной, гуси и
восприятия художественного образа в волк, ручеек, лапта и др.); Чтение русских
картине, иллюстрации дети знакомятся с народных сказок (Царевна-лягушка, Финист –
выразительно-изобразительными средствами, ясный сокол, Умный мужик, Снегурочка и
которыми передано содержание. др.); Пение русских народных песен
9На НОД мы используем предметы (конфетки-бараночки, хоровод
народного прикладного искусства, картины, Полюшка-параня); Беседы о русских
иллюстрации и т. д. Иллюстративный традициях (подготовка к Масленице,
материал может рассматриваться как одно из православный праздник Пасха, Рождество).
средств для получения образовательных 17"Без памяти нет традиций, без
знаний об объектах и явлениях, которые воспитания нет духовности, без духовности
помогают детям в дальнейшем передать их в нет личности, без личности нет народа как
рисунке, лепке, аппликации. исторической общности". Академик Г.
10Одним из методов ознакомления с Н. Волков. «Русский народ не должен терять
произведениями искусства является беседа. своего авторитета среди других народов –
Опорные вопросы педагога помогают детям авторитета, достойно завоеванного русским
понять основные средства выразительности, искусством, литературой. Мы не должны
которыми пользовался художник, мастер. В забывать о своем культурном прошлом, о
одном случае сосредоточивается внимание на наших памятниках, языке, живописи». Д.С.
цветовом решении, в другом - на приемах Лихачев.
передачи предметов, в третьем - на 18
композиционном построении, например когда
Русское народное творчество в ДОУ.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/russkoe-narodnoe-tvorchestvo-v-dou-80768.html
cсылка на страницу

Русское народное творчество в ДОУ

другие презентации на тему «Русское народное творчество в ДОУ»

«Русские народные песни» - Прелесть русского фольклора. Подайте пирога, подайте пятак. Ансамбль Росинка. Прочная связь песенного творчества с трудом человека и народного быта. «Мы искали, мы искали государев дом. Песни наши хороши, распеваем от души. Мы находим, разучиваем и поём. Золотые, удалые – ох, простецкие, Песни русские живые молодецкие!».

«Опыт работы в ДОУ» - Педагоги, которые периодически не входят ни в одно из сообществ. «Сидящие на заборе». Мастерская успеха. Овладение детьми нормами культурного поведения. Управление инновационным процессом в ДОУ на основе взаимодействия педагогических объединений. Ангарочка. Педагоги, имеющие опыт работы менее 5 лет.

«Русское народное искусство» - Подмосковье, поселок Гжель в 60 км от Москвы. План урока: Под названием «вологодское кружево» часто подразумевалось русское кружево вообще. Цель урока: Тагильские изделия из металла. Тагильские подносы. Мастера хохломы – жители Нижегородской области. В готовом изделии создавалось впечатление сплошного узорчатого камня.

«Народные песни» - Во время святок пели величальные песни—колядки. Все значительные события человеческой жизни сопровождались обрядами. Музыка Древней Руси. Одна из богатейших областей музыкального фольклора—свадебные песни. С календарными песнями по-своему связаны хороводные, игровые и плясовые песни. Русская музыка изначально была связана с культурой и бытом древних славян.

«Народный промысел» - Изделия народов Севера. Художественные изделия из металла мастеров Великого Устюга (серебро с чернью). Какова же история гжели и гжельской розы? Argentum). Различные изделия из серебра – фляжки, брелки, зеркала, расчески, подковы, портсигары. Нож "Клык"*. Никакие искусственные материалы не заменят красоту и теплоту натурального дерева.

«Народный костюм» - Орловский народный костюм с поневой и с красным передником. Курский народный костюм. Тульский народный костюм. Воронежский народный костюм с поневой. Нижегородский народный костюм. Тамбовский народный костюм с навершником.

ДОУ

23 презентации о ДОУ
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > ДОУ > Русское народное творчество в ДОУ