С любовью к Родине |
Без темы | ||
<< С каждым годом мы становимся старше | Самолётик >> |
Автор: Лариса. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «С любовью к Родине.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 912 КБ.
Сл | Текст | Сл | Текст |
1 | Интегрированное занятие в старшей | 7 | длиной почти два метра, мощные звуки |
разновозрастной группе «С любовью к | духового оркестра словно растекаются по | ||
Родине» . воспитатель высшей | всей картине (включается запись марша). Мы | ||
квалификационной категории Сотниченко | видим солдат, которые уходят от нас в | ||
Светлана Юрьевна МБДОУ «Детский сад «7» п. | зарево войны… лиц не видно, только каски, | ||
Ревда. Всероссийский интернет-конкурс | каски… кажется, любой, кто наденет её, | ||
педагогического творчества (2013-14 | сразу окажется в строю (надеваю на себя | ||
учебный год) Педагогические идеи и | каску и подхожу ближе к изображению | ||
технологии: дошкольное образование. | картины). Спины солдат в серых шинелях, | ||
2 | Цель: воспитывать патриотические | стальной блеск касок, разбитая техника на | |
чувства через совместные эмоциональные | обочине, накатанная дорога, впереди – | ||
переживания в ходе знакомства с картинами | зарево огня, впереди – сражение… И вдруг – | ||
военного периода творчества художника | профиль юного солдата, нежные черты под | ||
К.А.Васильева («Парад сорок первого», | жёсткой сталью, он посылает, может быть, | ||
«Тоска по Родине», «Прощание славянки», | последний прощальный взгляд любимой | ||
«Ожидание»). Прививать дань уважения к | Родине. Увидит ли он её ещё | ||
памяти защитников Заполярья (музыкальная | когда-нибудь?..Твои сыны, Родина, тоскуют | ||
композиция «За полярным кругом»). | по тебе, тревожатся и скорбят, сердце у | ||
Атрибуты: на занавеси выложенное из | них болит за тебя, Родина. И они готовы | ||
георгиевских лент сердце, распечатанное | отдать жизнь за тебя, ради победы. | ||
стихотворение К.Симонова «Родина», | 8 | «Тоска по Родине» (190х110). | |
пословицы «Смело иди в бой, Родина за | 9 | Воспитатель: Вот так обычная шинель, в | |
тобой» и «Кто за правое дело стоит, тот | которой ходили солдаты на врага, | ||
всегда победит», каска, пилотки, | становится большой памятью о войне и о | ||
вырезанные из картона чайки, дома | победе. И военные марши не дают нам | ||
Мурманска, кран, корабль, цифры 1941, | забыть. «Прощание Славянки» - ещё один | ||
белое покрывало - для танца, памятные | военный марш, написал его Василий Иванович | ||
открытки, мультимедийная презентация | Агапкин (именно он дирижировал духовым | ||
картин К.Васильева, музыкальное | оркестром на параде в 1941 году). Дети | ||
сопровождение к рассматриваемым картинам, | шагают под звук марша. Воспитатель: Вот | ||
военные марши «Тоска по Родине», «Прощание | так и солдаты шагают на картине «Прощание | ||
Славянки» В.И.Агапкина, С. Трофимов «За | Славянки» нам навстречу. И опять на | ||
полярным кругом». | горизонте видно пламя пожарищ, и опять над | ||
3 | Под звуки песни «С чего начинается | бойцами холодно-серые тучи на беспокойном | |
Родина» в исполнении М.Бернеса дети входят | небе, и опять мы отчётливо видим лицо | ||
в музыкальный зал и усаживаются на | только одного солдата: сколько в нём | ||
выставленные перед экраном стулья. | твёрдости и беспощадности к своим врагам… | ||
(видеозапись «Голубого огонька» | Но мы-то знаем, что вся война ещё впереди, | ||
посвящённого Дню Победы) На экране | и тяжелейшие испытания лягут на ваши | ||
появляется надпись «С любовью к Родине», в | плечи, солдаты. Справа на картине мы видим | ||
углу экрана экслибрис художника | женщину с ребёнком. О чём она думает? Куда | ||
К.Васильева. Воспитатель: «С любовью к | смотрит? Знакома она с солдатом? Приложив | ||
Родине» - так называется наше занятие, | руку к груди и обнимая девочку, она словно | ||
которое мы проводим в преддверии | молит, заклинает проходящих мимо воинов: | ||
празднования победы советского народа над | «Оставайтесь живыми после боя! | ||
фашистскими захватчиками в годы Великой | Возвращайтесь домой, с победой. А мы вас | ||
Отечественной войны. О войне написано | подождём, столько, сколько | ||
много книг, стихов, замечательных песен, | понадобится!..». В 1955 году, к десятой | ||
создано огромное количество фильмов, | годовщине Победы детская писательница | ||
написано картин. И сегодня я хочу вас | Елена Александровна Благинина пишет | ||
познакомить с картинами военного времени. | стихотворение «Шинель». (читает ребёнок). | ||
Все их написал художник К. Васильев. | 10 | «Прощание славянки» (188х117). | |
Биографию художника рассказывает ребёнок | 11 | В самом начале войны корреспондент | |
(рассказ подготовлен совместно с | Константин Симонов пишет своё знаменитое | ||
родителями). Во время рассказа на экране | стихотворение «Жди меня», и написано оно | ||
появляется «Автопортрет» художника и его | от имени солдата. Двое детей читают | ||
картины, сгруппированные вместе: | стихотворение построчно. Жди меня, и я | ||
«Свияжск», «Жница», «Нечаянная встреча», | вернусь Как я выжил, будем знать Всем | ||
«Человек с филином». | смертям назло. Только мы с тобой, - Кто не | ||
4 | ждал меня, тот пусть Просто ты умела | ||
5 | Воспитатель: Сила и слава народа | ждать, Скажет: «Повезло!» Как никто | |
проявляется с особой силой во время | другой. Не понять, не ждавшим им, Как | ||
испытаний. Такие испытания обрушились на | среди огня Ожиданием своим Ты спасла меня. | ||
нашу Родину в июне 1941 года. Началась | Воспитатель: Это самое окончание | ||
война. Перед вами картина художника под | стихотворения. Звучит оно как заклинание, | ||
названием «Парад сорок первого». Во все | как молитва, как огромная вера в то, что | ||
времена парады проходили после одержанной | своим ожиданием женщина действительно | ||
победы или в мирное время. Во время | может спасти от смерти. Наверное, именно | ||
военных действий военные парады не | от этой способности женщины – ждать в | ||
проводились. И если бы 7 ноября 1941 года | конечном итоге и зависит жизнь и победа. | ||
парад не состоялся, это никого бы не | Картина так и называется «Ожидание». | ||
удивило. Фашисты слишком близко подошли к | Что-то разбудило женщину среди ночи: | ||
Москве и ничто не могло так обескуражить | может, собака залаяла, или скрипнула | ||
врага, как проведённый парад. Подготовка | калитка, может, послышались чьи-то шаги по | ||
проходила в режиме строжайшей секретности. | снегу, или кто-то в окно постучал. И | ||
Было много опасений: стоит ли так | женщина, выглядывая в окно, держит перед | ||
рисковать? Решающее слово сказали | собой свечу. Небольшое вертикальное | ||
метеорологи – они обещали низкую | полотно кажется ещё более узким и | ||
облачность, сильный снег и возможно метель | вытянутым, поскольку оконная рама | ||
– в такую погоду налёты вражеской авиации | деревенской избы почти полностью покрыта | ||
маловероятны. Сталин лично распорядился | морозным узором. Кажется, словно свеча и | ||
расчехлить и зажечь звёзды на башнях | растопила лёд на окне. Пламя осветило | ||
Кремля, убрать маскировку с мавзолея | женское лицо в темноте: какое оно красивое | ||
(наглядно пояснить, что такое маскировка). | и печальное, в огромных глазах столько | ||
В 7 часов утра участвующие в параде войска | грусти, тревоги и надежды, словно ждёт она | ||
и техника выстроились на Красной площади. | кого-то с войны. | ||
Под звуки сводного оркестра 7 ноября 1941 | 12 | «Ожидание» (49х86). | |
года бойцы Советской Армии прямо с Красной | 13 | Женщина и война – оба эти слова | |
площади уходили в бой, на передовую. | женского рода, но они несовместимы – | ||
Сталин обратился к ним с такими словами: | женщина и война… В мир приходит женщина, | ||
«Война, которую вы ведёте, есть война | чтоб свечу зажечь. В мир приходит женщина, | ||
освободительная, война справедливая. Пусть | чтоб очаг сберечь. В мир приходит женщина, | ||
вдохновляет вас в этой войне образ наших | чтоб детей родить. В мир приходит женщина, | ||
великих предков – Александра Невского, | чтоб любимой быть. (на экране появляется | ||
Дмитрия Донского, Кузьмы Минина, Дмитрия | фото мемориала защитникам Заполярья в г. | ||
Пожарского, Александра Суворова и Михаила | Мурманск) И несут к обелискам павших | ||
Кутузова». Конечно, художник не мог | женщины военной поры свою горечь и боль, | ||
слышать этих слов, он в то время ещё не | светлую память и верность, и возлагают | ||
родился, но всё сумел нам показать на | цветы. По всей России обелиски, как души | ||
своей картине. Он нашёл очень необычный | рвутся из земли. А этот мемориал | ||
ракурс: мы смотрим на происходящее словно | возвышающийся над городом Мурманском, мы | ||
со стен храма Василия Блаженного, поверх | ласково называем «Алёша». Сегодня памяти | ||
памятника Минину и Пожарскому. И памятник | павшим в годы Великой Отечественной войны | ||
этот нарочно увеличен в размерах. Ощущения | защитникам Заполярья мы посвящаем | ||
зрителя словно раздваиваются: | музыкальную композицию «За полярным | ||
серо-стальные колонны солдат, уходящих в | кругом». Танец «За полярным кругом». | ||
бой – тревога, беспокойство, страх; фигуры | 14 | ||
Минина и Пожарского – это связь с | 15 | Литература 1. Великая Отечественная | |
предками, героизм, непобедимость. Эти | война 1941-1945: Энциклопедия / М.: | ||
герои словно благословляют солдат на | Советская энциклопедия, 1985. 2. Зацепина | ||
защиту самого дорогого – Родины. | М.Б. Дни воинской славы: Патриотическое | ||
6 | «Парад сорок первого» (124х76). | воспитание дошкольников: Для работы с | |
7 | Когда художник создавал серию военных | детьми 5-7 лет / М.: Мозаика-Синтез, 2008. | |
картин, он воплощал свои самые смелые | 3. К.Васильев: художник по Зову Сердца / | ||
замыслы, и один из них – это появление | авт.-сост. А.Доронин. – М.: АСТ: Астрель, | ||
работ на темы военных маршей. «Тоска по | 2006 Интернет-ресурсы: 1. | ||
Родине» - это и название картины, и | http://ria.ru/spravka/2011117/479662374.ht | ||
военный марш. Полотно горизонтальное, | l 2. http://ria.wikipedia/org/wiki. | ||
С любовью к Родине.pptx |
«Чувства любви» - И сердце любит и страдает…». Любовь облагораживает. Пусть любовь начнётся. Бескорыстность. Матерятся. Вопросы, которые волнуют молодых: Благодарю тебя за то, Что по судьбе прошла, ЗА ТО, ЧТО ДЛЯ ДРУГОГО СБУДЕШЬСЯ. О большой любви: Я не хочу тебя терять, Но снова прогоняю прочь… Ты ушёл, не оглянулся, ВСЁ.
«Любовь Мастера и Маргариты» - Время действия в романе. Но то, что было истинно великим, Останется великим навсегда. Определяется сюжетными линиями романа: Силы ада в романе. Понтий Пилат - один из главных героев романа Булгакова "Мастер и Маргарита". В чём проявляется своеобразие композиции романа «Мастер и Маргарита»?
«Любовь человека» - Контент – анализ. Биохимия любви. Классификация типов любви. Вазопрессин. Эксперименты. 6.Способность человека к глубоким отношениям (эмпатии)- вазопрессин. Серотонин -. Гормон целеустремленности и концентрации. Подходы к изучению природы проявления ЛЮБВИ. Хелен Фишер. 2.Чувство влюбленности связано с дофамином.
«День Святого Валентина» - Голуби считаются любимыми птицами Венеры. День святого Валентина – Праздник не такой уж новый. В Африке птицами любви называют красочных попугаев. У нас, традиционно, любовь символизируют голуби. Красный цвет - это цвет сильных чувств. Роза - любимый цветок Венеры, богини любви. Перчатки стали символом брака.
«Первая любовь» - 2. Ждем мы первой любви от близких, Хотим, чтобы любили и нас, А сами совсем безразличны В трудный скорбный час. 4. Если ваша любовь охладела, Поспешите к Голгофе скорей. Лучшего друга, врага или брата Греет ли ваша любовь? * * *. Близких, далеких, погрязших в пороках Греет ли наша любовь? 1. Почему в нашем сердце так часто Не бывает первой любви, Чтоб светила в сердцах так ясно Господа нежной любви.
«Рассказы о любви» - Оказывайте друг другу знаки внимания. «Человек пришёл в мир для безмерной свободы, творчества и счастья» А.И.Куприн. А.П.Чехов «О любви» - история об упущенном счастье. На чьей стороне вы? Что спасло семейное счастье героев? В рассказе Чехова счастье прошло мимо героев. А.П.Чехов. В чём своеобразие описания внешности героев?