Без темы
<<  С любовью к Родине Секция научного общества начальных классов «Почемучка»  >>
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский
Береги всё живое
Береги всё живое
Береги всё живое
Береги всё живое
Береги всё живое
Береги всё живое
Береги всё живое
Береги всё живое
Береги всё живое
Береги всё живое
Добро пожаловать в «Клуб знатоков»
Добро пожаловать в «Клуб знатоков»
Добро пожаловать в «Клуб знатоков»
Добро пожаловать в «Клуб знатоков»
Добро пожаловать в «Клуб знатоков»
Добро пожаловать в «Клуб знатоков»
Добро пожаловать в «Клуб знатоков»
Добро пожаловать в «Клуб знатоков»
Заколдованный лес
Заколдованный лес
Заколдованный лес
Заколдованный лес
Заколдованный лес
Заколдованный лес
Блиц – опрос «Животные ХМАО»
Блиц – опрос «Животные ХМАО»
Проблемная ситуация: «Какие опасности могут возникнуть от действия
Проблемная ситуация: «Какие опасности могут возникнуть от действия
Проблемная ситуация: «Какие опасности могут возникнуть от действия
Проблемная ситуация: «Какие опасности могут возникнуть от действия
Проблемная ситуация: «Какие опасности могут возникнуть от действия
Проблемная ситуация: «Какие опасности могут возникнуть от действия
Проблемная ситуация: «Какие опасности могут возникнуть от действия
Проблемная ситуация: «Какие опасности могут возникнуть от действия
Гимнастика для глаз «Белка»
Гимнастика для глаз «Белка»
Гимнастика для глаз «Белка»
Гимнастика для глаз «Белка»
Рисование листовок «Береги всё живое»
Рисование листовок «Береги всё живое»
Рисование листовок «Береги всё живое»
Рисование листовок «Береги всё живое»
Рисование листовок «Береги всё живое»
Рисование листовок «Береги всё живое»
Картинки из презентации «Самолётик» к уроку дошкольного образования на тему «Без темы»

Автор: Дом. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Самолётик.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2886 КБ.

Самолётик

содержание презентации «Самолётик.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Муниципальное бюджетное дошкольное 12Воду своим пламенным языком, Вода шипя от
образовательное учреждение детский сад злости, заливала расходившееся пламя, но
компенсирующего вида № 52 «Самолётик» спора решить не могли и выбрали себе в
Мультимедийная разработка судьи Ветер. - Ветер – ветрило, сказал
непосредственно-образовательной судье Огонь, - ты носишься по целому свету
деятельности в группе компенсирующей и знаешь, что в нём делается. Тебе лучше,
направленности детей от 6 до 7 лет по чем кому – нибудь известно, как я обращаю
экологическому воспитанию. Воспитатели в пепел целые селения и города, как своими
первой квалификационной категории МБДОУ всеуничтожающие объятиями обхватываю
ДСКВ № 52 «Самолётик» Евграфова Татьяна необозримые степи и непроглядные леса, как
Александровна. пламя моё рвётся к облаками и как бежит
2Береги всё живое. Тема: предо мною в ужасе всё живое – и птица, и
3Цель: формировать бережноё отношение к зверь, и дрожащий человек. Уйми же дерзкую
природе. Задачи: Воспитывать правила Воду и заставь признать её моё первенство.
поведения в природе. Продолжать развивать Тебе известно, могучий Ветер, - сказала
фантазию и воображение. Закреплять с вода, что я не только наполняю реки и
детьми знания о диких животных. Развивать озёра, но и бездонные пропасти морей. Ты
умение слушать литературное произведение и видал, как я кидаю будто щепки, стаи
анализировать его содержание. Формировать кораблей и хороню в моих волнах несметные
знания детей о взаимодействии человека с сокровища и дерзких людей, как мои реки и
природой. Закреплять знания о пользе и ручьи вырывают леса, топят жилища и скот,
вреде огня. а мои морские волны заливают не то что
4Предварительная работа: 1.Отгадывание города и сёла, но и целые страны. Что
и составление загадок по пожарной может сделать бессильный Огонь с каменной
безопасности; 2.Чтение художественной скалой? А я уже много таких скал источила
литературы: 3.Просмотр презентации «Лесные в песок и засыпала им дно и берега моих
звери» 4.Рисование экологических знаков морей.
5.Разучивание гимнастики для глаз. 13Всё чем вы хвастаетесь,- сказал ветер
5Материал для занятий. Материал: – обнаруживает только вашу злость, а не
раздаточный материал по количеству детей вашу силу. Скажите мне лучше что вы оба
для задания «Какие животные спрятались в делаете доброго, и тогда, быть может, я
лесу»; иллюстрационный материал «Береги решу, кто из вас сильнее. - О, в этом
всё живое»карандаши простые и цветные, отношении, - сказала Вода, - нельзя огню и
мелки, альбомные листы. Технические спорить со мной. Н я ли даю питьё и
средства: компьютер, мультимедийный животным, и человеку? Может ли и без моих
проектор. капель вырасти самая ничтожная травинка?
6Добро пожаловать в «Клуб знатоков». Где нет меня, там только песчаная пустыня,
Детей посвящают в знатоки клуба. и сам ты, Ветер, поёшь в ней печальную
Прикрепляются эмблемы. песню. Без огня могут жить во всех тёплых
7Заколдованный лес. Один художник странах, но без воды ничто жить не может.
написал пейзаж зимнего леса и на его - Ты забыла одно, - возразил соперник
картине спрятались животные. Дети находят Воды, ты забыла что и в Солнце горит
их. Огонь, а что могло быть без солнечных
8Блиц – опрос «Животные ХМАО». Каких лучей, несущих повсюду и свет, и тепло?
животных можно встретить в тайге? Там, куда я редко заглядываю ты сама
9Проблемная ситуация: «Какие опасности плаваешь мёртвыми глыбами льда посреди
могут возникнуть от действия человека в пустынного океана. Где нет Огня, там нет
природе?». Дети дают ответ и ситуации жизни. - А много ли жизни ты даёшь в
появляются на интерактивной доске. африканских пустынях? – Спросила Вода. –
10Словесная игра «Хорошо - плохо». Ты жжёшь там целый день, а жизни нет как
Воспитатель предлагает детям подумать и нет. - Без меня, - сказал Огонь, - вся
ответить когда огонь приносит пользу, а земля была бы замёрзшей глыбою. - Без
когда вредит. Польза - в печке, в камине, меня, - сказала Вода, -земля была бы
на плите для приготовления пищи, в лесу глыбою бездушного камня, сколько бы не жёг
костёр для обогрева или приготовления еды, её Огонь. Довольно, - решил Ветер, -
в мангале, свеча для освещения и т.д. Вред теперь дело ясное: поодиночке вы оба
- спички, зажигалки у детей, костёр без можете приносить только вред и оба
присмотра или непотушенный, не выключенный одинаково бессильны на доброе дело. Силён
утюг или другая бытовая техника, сушка же только тот, кто заставил вас, да и меня
белья над огнём и т.д. тоже, повсюду бороться друг с другом и в
11Гимнастика для глаз «Белка». Белка этой борьбе служить великому делу жизни.
дятла поджидала (дети резко перемещают К.Ушинский.
взгляд вправо-влево) Гостя вкусно угощала: 14Проблемная ситуация «Что может сделать
- Ну-ка, дятел, посмотри (перемещают человек?». Спросить детей, что может
взгляд вверх - вниз) Вот орехи: раз, два, сделать каждый человек, чтобы огонь не
три! Пообедал дятел с белкой (подмигивают) уничтожал живое в природе, чтобы сохранить
И пошёл играть в горелки (закрывают глаза красоту окружающего мира и не вредить
указательными пальцами). животным. Выслушав ответы детей,
12Чтение художественного произведения воспитатель предлагает эти правила
«Спор воды с огнём». Огонь и Вода изобразить в экологических листовках.
заспорили между собой, кто из них сильнее. 15Рисование листовок «Береги всё живое».
Спорили долго, дрались даже. Огонь донимал
Самолётик.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/samoljotik-104254.html
cсылка на страницу

Самолётик

другие презентации на тему «Самолётик»

«Речь и её развитие» - II.Ход работы, действия. Признаки предмета, явления. Композиция повествования. I.Подготовка к работе, действию. Книжный разговорный - научный - публицистический - официально-деловой - художественный. III.Общая оценка предмета, явления. Повествование (что происходит?) Описание (какой?) Рассуждение (почему?).

«Классификация театрализованных игр» - Игры, в которых главное - сам процесс. Существует несколько точек зрения на классификацию игр. По способу управления различают пять основных видов кукол. В группах детского сада организованы уголки. Игрушки и куклы. Повторное обращение к постановке способствует лучшему запоминанию. Дети продолжают совершенствовать свои исполнительские умения.

«Обучение письму детей» - Концептуальный компонент. Целевой компонент. Процессуальный компонент. Литература. Деятельность педагога и детей. Обучение письму детей старшего дошкольного возраста. Диагностический компонент. Содержание. Актуальность проекта. Цикл занятий по обучению детей письму.

«Использование проектной деятельности в ДОУ» - Презентация мини-музея. Реализация проекта. Встреча с Дедом Морозом. Образовательная работа с детьми. Взаимодействие с коллегами. Обобщать и расширять знания детей о домашних животных. Чувство Родины. Карнавальные костюмы. Формирование чувства добра и радости от встречи с праздником. Представления о родном крае.

«Кризис 3 лет» - Упрямство. На подходе к кризису присутствуют четкие признаки. Что происходит с ребенком. Как себя вести родителям, чтобы сократить продолжительность кризиса. Своеволие. Кризис 3-х лет или возраст строптивости. Обесценивание. Основные принципы поведения родителя, желающего ускорить протекание. Строптивость.

«Детский сад - дом радости» - Почасовая разработка. Дом радости. Технология. Значение технологии. Необходимость обеспечения целостности. Сценарная разработка. Интеллектуальная культура. Деятельность. Духовность. Система воспитания дошкольников. Специфика. Программа воспитания. Педагогическая технология. Аргумент. Инноватика. Исследование.

Без темы

280 презентаций
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки