Развитие ребенка
<<  Методические рекомендации по зож Развитие графических навыков у детей дошкольного возраста посредством дидактических игр  >>
Вот наш волчонок
Вот наш волчонок
Хорошо
Хорошо
Ребята, посмотрите внимательно, как именно изобразил художник
Ребята, посмотрите внимательно, как именно изобразил художник
Давайте посмотрим на следующую иллюстрацию
Давайте посмотрим на следующую иллюстрацию
Каким оленёнок изображён на картинке
Каким оленёнок изображён на картинке
Картинки из презентации «Система работы по развитию у старших дошкольников интереса к книге» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие ребенка»

Автор: Hp. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Система работы по развитию у старших дошкольников интереса к книге.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 275 КБ.

Система работы по развитию у старших дошкольников интереса к книге

содержание презентации «Система работы по развитию у старших дошкольников интереса к книге.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Система работы по развитию у старших 9, что художника, рисующего только
дошкольников интереса к книге. Часть 1: животных, называют анималистом. От
«Знакомство дошкольников с произведениями латинского слова Анимал , что означает
и авторской иллюстрацией Е.И. Чарушина». животное. Посмотрите внимательно на
Составитель: Иноземцева С.Г., воспитатель иллюстрации и выберите только те , которые
ГБДОУ д/с № 61 комбинированного вида Нарисовал Чарушин (дети выбирают нужные
Фрунзенского района Санкт-Петербурга иллюстрации). Давайте внимательно
«Ягодка». посмотрим на иллюстрации. Как вы думаете,
2Рассматривая круг детского чтения, какие цвета использовал Чарушин, изображая
можно сказать, в него входят произведения животных? (натуральные-серые, белые,
таких известных писателей как Б. Житков, коричневые и т.д.) Такие же цвета в жизни
Н. Сладков, В. Бианки, Е. И. Чарушина и в природе. А как вы думаете, почему
многих других. Произведения этих авторов Чарушин изображал всех животных крупным
помогают понять, почувствовать мир планом? (чтобы можно было рассмотреть их
природы; пробуждают первые гуманные эмоции характерные черты). Давайте теперь
– дружественное понимание, участие, рассмотрим иллюстрации. Какие по вашему
нежность, привязанность, заботу о слабых, мнению нарисовал Чарушин, а какие другие
покровительство беззащитным; воспитывают художники? (дети выбирают иллюстрации).
активное действенное отношение к природе. Молодцы!!! А теперь давайте посмотрим наши
3Художественная литература вызывает иллюстрации на экране. (дети садятся на
интерес к личности и внутреннему миру ковёр).
героя. Научившись сопереживать героям 10Вот наш волчонок. Ч то вы можете
произведений, дети начинают замечать сказать про него? Какой он? (маленький,
настроение окружающих их людей. В детях серенький, мохнатенький, одинокий,
пробуждаются гуманные чувства - грустный, несмышленый).
способность проявлять участие, доброту, 11Хорошо! Кто же изображён на следующей
протест против несправедливости. иллюстрации? (медвежата). Скажите, чем они
4Художественная литература - могучее заняты? (один медвежонок смешно обхватил
действенное средство познавательного, бутылочку с молоком и посасывает, а
социально-коммуникативного и другому тоже хочется). Какими изобразил
художественно-эстетического воспитания Чарушин медвежат? Опишите их (маленькие,
детей, оказывающее огромное влияние на неуклюжие, косолапые, мохнатые,
развитие и обогащение речи. большеголовые, добрые).
5На страницах рассказов Евгения 12Молодцы! Перейдём к следующей
Чарушина не встречаются нравоучения и иллюстрации. Кто на ней нарисован?
указания, но, прочитав или прослушав их, (лисёнок). Из какого рассказа этот зверёк?
ребенок начинает понимать, что доброта и (Друзья). Каким изобразил Чарушин лисёнка?
любовь должны править миром, что красота — (маленьким, рыженьким, беззащитным,
это, прежде всего отсутствие эгоизма, что кричащим, испуганным).
сохранность жизни и бережное отношение ко 13Ребята, посмотрите внимательно, как
всему живому — первый показатель именно изобразил художник испуганного
нравственности человека. лисёнка? (ушки прижаты к спине, глазки
6Одна из важнейших задач знакомства сужены, рот открыт, хвост опущен и поджат,
детей дошкольного возраста с шерсть вздыблена).
художественной литературой – это 14Давайте посмотрим на следующую
воспитание интереса и любви к книге, иллюстрацию. Кого вы видите на ней?
стремления к общению с ней, умения слушать (оленёнка).
и понимать художественный текст, т.е. 15Каким оленёнок изображён на картинке?
всего того, что составляет основание, (беззащитным, слабым, с большими глазами,
фундамент для воспитания будущего длинноногим). Ребята, обратите внимание на
взрослого, литературно образованного то, что художник нарисовал оленёнка
человека. Художественное произведение маленьким, только что родившимся. Он ещё
несет в себе большой развивающий и не может стоять на длинных, тонких ножках,
воспитательный потенциал, она является потому что они у него ещё слабые.
важным средством познания детьми 16Физкультминутка «Мартышки» (повторяют
окружающего их мира. Тексты художественных все что происходит в стихотворении) Мы -
произведений являются прекрасным веселые мартышки, Мы играем громко
материалом для формирования и развития у слишком. Все ногами топаем, Все руками
детей речевых навыков. Восприятие хлопаем, Надуваем щечки, Скачем на
художественных произведений на разных носочках. Дружно прыгнем к потолку,
ступенях развития детей носит различный Пальчик поднесем к виску И друг другу даже
характер и имеет свои особенности. Язычки покажем! Шире рот откроем , Гримасы
7Чтобы привить детям интерес к книгам все состроим. Как скажу я слово три, Все с
Евгения Чарушина, я использовала следующие гримасами замри. Раз, два, три!
формы работы: 17А сейчас я вам буду читать отрывок , а
8Конспект совместной деятельности по вы попробуйте угадать, из какого это
развитию речи с детьми старшей группы рассказа. -То были шустрые и беспокойные
«Рассказы Евгения Чарушина». Цель: зверьки… -Дали молока в блюдце и кусок
продолжать знакомить детей с творчеством мяса… -Стоят , пищат и удивляются: что это
Е.И. Чарушина, развивать память, такое им наголову капает? -Кресло посреди
творческое воображение и речь детей. комнаты стоит. Кот со спинки кресла вниз
Задачи: развивать эстетическое восприятие поглядывает... А теперь попробуйте
(образ героя, средства художественной угадать: как звали кошку, которая ловила
выразительности); развивать связную речь рыбу в реке? (слайд № 1) Какой лесной
детей, речь-доказательство; развивать зверёк подружился с щенком Огарком? (слайд
умение детей придумывать сравнения, № 2). Молодцы! Но у меня для вас есть ещё
метафоры; способствовать развитию одна иллюстрация. Посмотрите кто на ней
позитивного отношения к творчеству Е. изображён? (котёнок) (слайд № 3). А
Чарушина. давайте мы с вами придумаем загадку про
9Ход деятельности: Ребята, мы с вами нашего котёнка. (дети придумывают загадку
читали рассказы Евгения Чарушина, который по методике А.А. Нестеренко). Очень
не только сам писал рассказы, но и рисовал хорошо! Давайте с вами вспомним фамилию
в книгах иллюстрации. Давайте с вами писателя, про которого мы с вами сегодня
вспомним, кого любил изображать Е. Чарушин говорили? (Евгений Чарушин). Оценка детей
в своих рассказах? (животных). А вы знаете (дифференцированная, позитивная).
Система работы по развитию у старших дошкольников интереса к книге.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/sistema-raboty-po-razvitiju-u-starshikh-doshkolnikov-interesa-k-knige-73259.html
cсылка на страницу

Система работы по развитию у старших дошкольников интереса к книге

другие презентации на тему «Система работы по развитию у старших дошкольников интереса к книге»

«Развитие интереса» - Однодольные Двудольные. Интерес к учебно-познавательной деятельности является мощным двигателем в обучении. Постановка проблемного вопроса, создание проблемной ситуации. Назовите основные отличительные черты покрытосеменных растений. Развитие познавательного интереса учащихся на уроках биологии. Прием моделирования.

«Профильное обучение в старшей школе» - Суть и основные задачи реализации концепции профильного обучения в старшей школе. А.А. Пинский Рамочный доклад. Основные этапы. Основные требуемые нововведения. Новый федеральный БУП (10-11 кл.). Предпрофильная подготовка (9 кл.): подготовка к выбору. Двухуровневый стандарт. Основные открытые проблемы.

«Первые книги» - Современные церковнославянские азбуки. Авторы — скульптор С.М. Волнухин и архитектор И.П. Машков. Букварь ивана фёдорова. «Деяния Святых Апостолов» или «Апостол»? Содержание. Создание первой печатной книги. Современные церковнославянские буквари. Нет многочисленных форм литеры "о", устранены широкие "е" и "с".

«Старший воспитатель» - Распределение нагрузки педагогов; расписание занятий; график занятости помещений; график проведения индивидуальных занятий; график проведения дополнительных занятий; требования к программам; методическое обеспечение программ; *Вся документация старшего воспитателя должна хранится в методкабинете или у заведующей ДОУ не менее 3-х лет.

«Развитие познавательного интереса» - Компонентный состав познавательного интереса. Выбор предметов для изучения. Составляющие целей образования. Создание образовательного пространства, предоставляющего веер возможностей в выборе образовательного маршрута. Показатели открытого образовательного пространства. Принципы тьюторского сопровождения.

«Национальные интересы России» - Роль и место этнического фактора. Теоретические и методологические аспекты. Генезис понятия «национальный интерес». Жизненно важные интересы государства. Основные внешнеполитические интересы России. Краткосрочные, среднесрочные и долгосрочные национальные интересы России. Главная национальная цель -.

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Система работы по развитию у старших дошкольников интереса к книге