Детский сад
<<  Система работы по нравственному воспитанию и социальной адаптации в детском саду и семье Мультимедийная основы гигиены детей  >>
«Сотрудничество педагогов и семьи – необходимое условие комфортной
«Сотрудничество педагогов и семьи – необходимое условие комфортной
За тысячелетнюю историю человечества сложились две ветви воспитания
За тысячелетнюю историю человечества сложились две ветви воспитания
Картинки из презентации «Сотрудничество педагогов и семьи – необходимое условие комфортной адаптации дошкольников» к уроку дошкольного образования на тему «Детский сад»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Сотрудничество педагогов и семьи – необходимое условие комфортной адаптации дошкольников.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 229 КБ.

Сотрудничество педагогов и семьи – необходимое условие комфортной адаптации дошкольников

содержание презентации «Сотрудничество педагогов и семьи – необходимое условие комфортной адаптации дошкольников.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1«Сотрудничество педагогов и семьи – 72. Как Вы оцениваете степень своего
необходимое условие комфортной адаптации участия в работе группы, которую посещает
дошкольников». Выполнила: воспитатель ГБОУ ребенок: - высоко; - низко; -
гимназия № 1577 (детский сад №58) Живаева удовлетворительно; - не задумывались; -
Ирина Вячеславовна. затрудняюсь ответить? 3. Кому, по Вашему
2За тысячелетнюю историю человечества мнению, принадлежит ведущая роль в
сложились две ветви воспитания воспитании детей: - семье; - детскому
подрастающего поколения: семейное и саду; - семье и детскому саду? 4. С какими
общественное. Каждая из этих ветвей, вопросами Вы чаще всего обращаетесь к
представляет социальный институт воспитателю: - выяснить какое-либо
воспитания, обладает своими специфическими недоразумение (обида ребенка, беспорядок в
возможностями в формировании личности его шкафчике, поломка игрушки и др.); -
ребёнка. Семья и дошкольное учреждение – аппетит, сон ребенка в детском саду; -
два важных института социализации детей. настроение и поведение ребенка в детском
Их воспитательные функции различны, но для саду; - успехи ребенка на занятиях; -
всестороннего развития ребёнка необходимо спросить совета по вопросам воспитания
их взаимодействие Вся наша жизнь – ребенка в семье; - поделиться своими
взаимодействие с окружающим миром: с успехами в воспитании ребенка в семье? 5.
другими людьми, с группами людей, С какими вопросами к Вам чаще всего
государственными структурами, объектами обращается воспитатель: - ребенок плохо
живой и неживой природы и т.д., и т.п. вел себя в детском саду; - ребенок плохо
Если человек не взаимодействует с (хорошо) ел, спал; - ребенок плохо
окружающим миром, он для мира не (хорошо) занимался, не умеет (умеет) что
существует... Но что, же такое -либо делать; - успехи ребенка на
взаимодействие и что под этим, словом занятиях; - просьба оказать помощь
подразумевают? Семья взаимодействует с ДОУ детскому саду; - посоветовать, как лучше
или детский сад с семьёй? Можно ли воспитывать ребенка в семье; - спросить,
поставить знак равенства между словами помогли ли его советы в воспитании
«взаимодействие», «сотрудничество», ребенка? 6. Часто ли Вы обращаетесь к
«содружество»? Термин «взаимодействие», воспитателю за советом в воспитании
предполагающий обмен мыслями, чувствами ребенка: - часто; - не очень; - редко? 7.
переживаниями, общение – сравнительно По каким проблемам воспитания Вашего
молодой. Он был раскрыт в работах Т.А. ребенка Вы хотели бы получить помощь со
Марковой, где взаимодействие стороны специалиста? 8. Какие формы работы
рассматривалось как единство линий детского сада с родителями Вы считаете
воспитания с целью решения задач семейного наиболее эффективными: - посещение
воспитания и строилось на основе единого воспитателем ребенка на дому; -
понимания. родительские собрания; - посещение
3В основе взаимодействия ДОУ и семьи родителями занятий в детском саду с их
лежит сотрудничество педагогов и последующим обсуждением; - совместные
родителей, которое предполагает равенство праздники и развлечения; - индивидуальные
позиций партнеров, уважительное отношение беседы и консультации со специалистами; -
друг к другу взаимодействующих сторон с другие формы? Спасибо! Успехов вам в
учетом индивидуальных возможностей и воспитании Вашего ребенка!
способностей. Сотрудничество предполагает 8Недостатки и положительные стороны
не только взаимные действия, но и общественного и семейного воспитания. ДОУ
взаимопонимание, взаимоуважение, недостатки. Семья преимущества. Деловая
взаимодоверие, взаимопознание, форма общения воспитателя с детьми,
взаимовлияние. Активная совместная работа сниженная его интимность, эмоциональная
педагогов и родителей позволяет лучше недостаточность. Наличие сменяющих друг
узнать друг друга, способствует усилению друга воспитателей с разными программами
их взаимоотношений. Понятие содружества их поведения, методами воздействия на
подразумевает объединение кого-либо, ребенка. Обращенность воспитателя ко всем
основанное на дружбе, единстве взглядов, детям, недостаточность индивидуального
интересов. Но возможна ли взаимная дружба общения с каждым ребенком. Сравнительная
без общения, следовательно, без жесткость режима дня. Общение с детьми
взаимодействия? Конечно же, нет. А так как одного возраста. Сравнительно «мягкие»
содружество предполагает, прежде всего, отношения между родителями и ребенком,
открытость сердца навстречу друг другу, эмоциональная насыщенность отношений.
т.е. наличие эмпатии, то содружество, Постоянство и длительность педагогической
является наивысшей точкой взаимодействия программы поведения родителей, воздействий
ДОУ с семьёй. Детство – незабываемая пора их на ребенка. Индивидуальная обращенность
в жизни каждого человека. Она наполнена педагогических воздействий к ребенку.
добрыми руками родителей и заботой Подвижный режим дня. Возможность общаться
воспитателей. Родительская любовь даёт с детьми-родственниками разных возрастов.
человеку «запас прочности», формирует 9Недостатки Отсутствие программы
чувство психологической защищённости. Кто воспитания, наличие отрывочных
помогает родителям в воспитании детей? представлений у родителей о воспитании,
Воспитатели – первые помощники родителей, использование родителями случайной
в их руках дети становятся педагогической литературы. Стихийный
любознательными, активными, творческими. характер воспитания и обучения ребенка,
4Главным в работе любого ДОУ являются использование отдельных традиций и
сохранение и укрепление физического и элементов целенаправленного воспитания.
психического здоровья воспитанников, их Стремление взрослых создать в семье
творческое и интеллектуальное развитие, условия для себя, непонимание ими важности
обеспечение условий для личностного и этих условий для ребенка. Непонимание
гармоничного роста. Для достижения высокой возрастных особенностей дошкольников,
результативности представление о детях как об уменьшенной
воспитательно-педагогического процесса в копии взрослых, инертность в поисках
ДОУ большое значение имеет работа с методов воспитания. Непонимание роли
родителями воспитанников. Родители. оценки в воспитании и обучении ребенка,
Родителей. Родителям… можно хоть, сколько стремление оценивать не его поведение, а
склонять это слово, действенным его личность. Однообразие и
заклинанием, приносящим плоды для малосодержательность деятельности ребенка
улучшения взаимоотношений между ДОУ и в семье. Недостаток общения с детьми в
семьями. В этой связи меняется и позиция игре. Неумение дать ребенку объективную
ДОУ в работе с семьей. характеристику, проанализировать свои
5Формы взаимодействия ДОУ с семьёй. методы воспитания. Преимущества Наличие и
Формы общения: -родительские собрания; использование программы воспитания и
-консультации; -индивидуальные беседы; обучения дошкольников, педагогических
-оформление информационных стендов; знаний у педагогов, научно-методических
-открытые занятия. Анкетирование пособий. Целенаправленный характер
родителей: -вновь поступившие дети; воспитания и обучения детей. Условия жизни
-выявление социального заказа; -выявление и быта научно разработаны для воспитания и
затруднений родителей в воспитании детей. обучения детей. Применение методов
Ящик доверия или книга отзывов. воспитания, обучения, адекватных
Эмоционально насыщенные формы общения: возрастным особенностям и возможностям
-праздники; -развлечения; -досуги; дошкольников, понимание их духовных
-совместные мероприятия. потребностей. Умелое применение оценки
6Для выявления затруднений родителей в деятельности и поведения детей как стимула
воспитании детей в различных возрастных их развития. Разнообразная содержательная
группах, а также их интересов и деятельность детей в детском обществе.
предложений по улучшению работы детского Возможность играть и общаться с широким
сада можно проводить опросы следующего кругом сверстников.
плана: 1. Что Вас радует в поведении 10В последнее время наметились новые,
Вашего ребенка? 2. С какими трудностями Вы перспективные формы сотрудничества,
сталкиваетесь при воспитании ребенка? 3. которые предполагают подключение родителей
Что, по Вашему мнению, обуславливает к активному участию, как в педагогическом
отклонение (если таковое есть) в поведении процессе, так и в жизни детского сада. В
ребенка? 4. Какие темы Вы хотели бы нашей группе мы используем разнообразные
обсудить (или услышать рекомендации) на современные формы работы с родителями. Что
родительских собраниях? 5. Каковы Ваши же к ним можно отнести: Познавательные
пожелания по улучшению работы детского родительские гостиные; нетрадиционные
сада? Обобщение ответов помогает составить родительские собрания; устные журналы;
общее представление о том, как они экскурсии. Досуговые праздники; совместные
понимают задачи воспитания, знают ли досуги; акции; участие родителей в
своего ребенка, умеют ли анализировать конкурсах, выставках.
причины отклонений в его поведении и Информационно-аналитические анкетирование;
корректировать их. Также такие небольшие опрос; "почтовый ящик".
опросники помогают активизировать и Наглядно-информационные родительские
направлять работу педагогов, так как в них клубы; мини-библиотека; информационные
содержатся не только ответы на стенды «ОКНО – очень короткие новости»;
поставленные вопросы, но и пожелания выпуск газеты «ЖЗД – жизнь замечательных
родителей относительно вопросов детей».
организации воспитательной работы в 11Литература: Арнаутова Е.П. Планируем
детском саду. Очень трудно бывает работу с семьей. // Управление ДОУ 2002г.,
активизировать родителей. Скорее всего № 4. – 66с. Евдокимова Н.В., Додокина
причина в том, что педагоги часто не Н.В., Кудрявцева Е.А. Детский сад и семья:
используют или используют недостаточно методика работы с родителями: Пособие для
положительный опыт семейного воспитания, педагогов и родителей. М: Мозаика –
не всегда осуществляют своевременную Синтез, 2007 – 167с. Свирская Л. Шпаргалки
подготовку родителей к родительским для родителей // Детский сад со всех
собраниям. консультациям, беседам и т.п. сторон.2002 – 147с. Хабибуллина Р.Ш.
Активность родителей повышается, если «Система работы с родителями
педагоги своевременно просят их рассказать воспитанников. Оценка деятельности ДОУ
о своем опыте, о проблемах, возникающих в родителями» // Дошкольная педагогика
воспитании детей. 2007г., №7. – 70с.
7Уважаемые родители! Детский сад 12Спасибо за внимание! От того, как
проводит опрос с целью помочь Вам в прошло детство, кто вёл ребенка за руку в
воспитании детей. Ваши искренние и детские годы, что вошло в его разум и
продуманные ответы позволят нам получить сердце из окружающего мира – от этого в
достоверные данные и дать Вам полезные решающей степени зависит, каким человеком
рекомендации. 1. Как Вы оцениваете вклад станет сегодняшний малыш.
детского сада в воспитание вашего ребенка? В.А.Сухомлинский.
Сотрудничество педагогов и семьи – необходимое условие комфортной адаптации дошкольников.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/sotrudnichestvo-pedagogov-i-semi-neobkhodimoe-uslovie-komfortnoj-adaptatsii-doshkolnikov-109128.html
cсылка на страницу

Сотрудничество педагогов и семьи – необходимое условие комфортной адаптации дошкольников

другие презентации на тему «Сотрудничество педагогов и семьи – необходимое условие комфортной адаптации дошкольников»

«Адаптация ребёнка» - Задачи адаптационного периода. С какими трудностями могут встретиться дети? Задачи адаптационного периода для пятиклассников: Могут обратиться к педагогу за помощью. Добрые, злые и никакие Капитаны на мостике корабля. Педагогический консилиум «Адаптационный период в 5 классе». Признаки успешной адаптации:

«Социальная адаптация» - Готовность к переменам становится одним из главных условий жизненного успеха человека. В результате в современном обществе значительно повышается роль целенаправленной деятельности государства и общественных организаций, роль образования и прикладной науки в осуществлении процессов социальной адаптации.

«Адаптация организмов» - Перепутанные логические цепочки. Ж.Б.Ламарк: формирование приспособленности стремлением организмов к самоусовершенствованию. Иглы у дикобраза и ежа. Преимущественного сохранения особей с полезными наследственными изменениями. Структуризация знаний. Защита от поедания у животных. Колючки у барбариса.

«Адаптация к школе» - Факторы тревожности по методике Филлипса. Что такое адаптация? Адаптация - приспособление организма к условиям среды. посещение уроков, наблюдение за детьми. Отсутствие механизма согласования целей и задач обучения по ступеням. Недостаточный уровень психолого-педагогического обеспечения адаптационного периода.

«Школьная адаптация» - Учет темперамента ребенка в период адаптации к школьному обучению. Методика изучения удовлетворенностью учащихся школьной жизнью. Рекомендации для родителей. Понятие адаптации пятиклассников. Организация правильного питания ребенка. Пятиклассники должны уметь и обладать. Не пытайтесь реализовывать в ребенке свои несбывшиеся мечты и желания.

«Адаптация 5 класс» - Интерактивные игры. Мероприятия по адаптации. На классных часах ученики учатся общению, демократии, сотрудничеству и ответственности. Организационный классный час. Деятельность классного руководителя в период адаптации учащихся 5-х классов. Ситуационный классный час.

Детский сад

17 презентаций о детском саде
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Детский сад > Сотрудничество педагогов и семьи – необходимое условие комфортной адаптации дошкольников