Картинки на тему «Совместно с порталом для профессионалов дошкольного образования bestteachers» |
| Дошкольное образование | ||
| << Методические аспекты использования интерактивной системы голосования и тестирования Votum в дошкольных образовательных учреждениях | Семья >> |
Автор: student. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Совместно с порталом для профессионалов дошкольного образования bestteachers.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 628 КБ.
Совместно с порталом для профессионалов дошкольного образования bestteachers
содержание презентации «Совместно с порталом для профессионалов дошкольного образования bestteachers.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Совместно с порталом для | 10 | (Рособрнадзора) № 01-52-22/05-382 от |
| профессионалов дошкольного образования | 07.02.2014; Комментарии к ФГОС дошкольного | ||
| bestteachers. Территория лучших знании. | образования. Минобрнауки России от 28 | ||
| Алексей Майер Доктор пед.наук, профессор | февраля 2014 года №08-249) Примерные | ||
| кафедры педагогики начального и | общеобразовательные программы дошкольного | ||
| дошкольного образования МГОГИ. | образования. | ||
| 2 | Характеристика примерной основной | 11 | |
| образовательной программы дошкольного | 12 | ||
| образования и требований к результатам ее | 13 | ||
| освоения. | 14 | ||
| 3 | Образовательная программа Заключение | 15 | |
| по результатам профессиональной экспертизы | 16 | ||
| примерной основной образовательной | 17 | Современные подходы к организации | |
| программы дошкольного уровня образования. | образовательного процесса в дошкольной | ||
| 4 | Статья 32. Компетенция и | организации. | |
| ответственность образовательного | 18 | Структура образовательной | |
| учреждения 2. К компетенции | деятельности. | ||
| образовательного учреждения относятся: 6) | 19 | Парадигмы образования. | |
| разработка и утверждение образовательных | 20 | Содержание образовательной | |
| программ и учебных планов 7) разработка и | деятельности. Развитие. Обучение. | ||
| утверждение рабочих программ учебных | Воспитание. | ||
| курсов, предметов, дисциплин (модулей) | 21 | Технологии. | |
| Термины: Образовательная программа | 22 | ||
| Основная образовательная программа | 23 | Экспертная карта (продукт стандарта | |
| Основная общеобразовательная программа | качества). | ||
| Примерная основная образовательная | 24 | Конструирование и презентация ОП I. | |
| (общеобразовательная) программа. | Целевой (1. Цель, 2. Задачи, 3. Подходы, | ||
| 5 | 4. Педагогические работники имеют | 4. Планируемые результаты) II. | |
| право на свободу выбора и использования | Содержательный (1. Модульный принцип | ||
| учебников в соответствии с образовательной | организации направлений развития, 2. | ||
| программой, утвержденной образовательным | Система образовательной деятельности | ||
| учреждением. Выбор учебников и учебных | (педагога, педагога и детей, детей), 3. | ||
| пособий осуществляется в соответствии со | Взаимодействие с семьями) III. | ||
| списком учебников и учебных пособий, | Организационный (соотношение и содержание | ||
| определенным образовательным учреждением. | частей программы, планирование работы). | ||
| Статья 55. Права работников | 25 | ||
| образовательных учреждений. | 26 | 2. Задачи. | |
| 6 | Стратегия внедрения ФГОС/ перехода ДОО | 27 | 3. Подходы к построению ОП |
| на ФГОС Целеполагание (цель) | Целеполагание: аксиологический, | ||
| Целедостижение (содержание и технологии) | акмеологический, антропологический, | ||
| Целеизмерение (целевые ориентиры, | гуманистический, личностно-ориентированный | ||
| педагогическая диагностика). Проблема: | Целедостижение: личностно-деятельностный, | ||
| отсутствие цели вариативность средств | интерактивный, коммуникативный, | ||
| неопределенность результата. | культурологический Целеизмерение: | ||
| 7 | Тактика. • Ставим цель • Реализуем | компетентностный, гуманитарный. | |
| задачи …измеряем условия (обеспечения | 28 | 4. Планируемые результаты Модель | |
| реализации требований ФГОС). | личности и деятельности выпускника (с | ||
| 8 | Особенности проектирования | опорой на целевые ориентиры). | |
| педагогического процесса в условиях | 29 | Содержательный 1. Модульный принцип | |
| введения ФГОС дошкольного образования. | организации направлений развития. | ||
| 9 | При разработке ООП используются. | 30 | 2. Система образовательной. |
| Следующие документы: -ФГОС -Примерная ОП | Деятельности (педагога, педагога и детей, | ||
| ДО (сайт ФИРО) - Программа развития | детей). | ||
| образовательного учреждения, Устав, | 31 | 3. Взаимодействие с семьями | |
| Порядок организации и осуществления….. - | обеспечения психолого-педагогической | ||
| СанПиН - региональные (муниципальные) | поддержки семьи и повышения компетентности | ||
| программы развития системы образования. | родителей (законных представителей) в | ||
| 10 | Должны быть (что есть) Положение о | вопросах развития и образования, охраны и | |
| реализации ФГОСа дошкольного образования | укрепления здоровья детей. | ||
| (Письмо Минобрнауки России от 10.01.2014 N | 32 | III. Организационный (соотношение и | |
| 08-10 «О необходимости проведения ряда | содержание частей программы, планирование | ||
| мероприятий по обеспечению введения ФГОС | работы. | ||
| дошкольного образования» ) Методические | 33 | Логика интеграции специалистов. | |
| рекомендации по реализации ФГОСа | 34 | Интеграция специалистов. | |
| дошкольного образования (Методические | 35 | Система планов. | |
| рекомендации по реализации полномочий | 36 | Общий план (тематический). | |
| органов государственной власти субъектов | 37 | ||
| Российской Федерации по финансовому | 38 | ||
| обеспечению оказания государственных и | 39 | ||
| муниципальных услуг в сфере дошкольного | 40 | План занятий интегрированных (по | |
| образования; Письмо Федеральной службы по | организации: времени и месту проведения). | ||
| контролю в сфере образования и науки | |||
| Совместно с порталом для профессионалов дошкольного образования bestteachers.pptx | |||
Совместно с порталом для профессионалов дошкольного образования bestteachers
«Факультет дошкольной педагогики и психологии» - Факультет дошкольной педагогики и психологии. Факультетом для работы со студентами привлечены 33 преподавателя. Материальная база: Нетрадиционные Формы: Клубы по интересам. Баскетбол Волейбол Бадминтон Аэробика Настольный теннис. Дополнительная специальность: Факультет подготавливает уникальных специалистов для работы:
«Дошкольные образовательные учреждения» - На услугу по воспитанию и уходу за детьми дошкольного возраста. Организации и учреждения независимо от организационно-правовых форм и форм собственности. Показатели, отражающие повышение доступности услуг для детей дошкольного возраста. Состояние здоровья и физического развития. Порядок финансирования расходов на услуги, оказываемые детям дошкольного возраста.
«Портал Microsoft» - Демо. Navision Employee Portal. Проводит кампанию. Василий Ямалетдинов ЦМД-софт. Сертификат X.509. Построение графика продаж Добавление клиента в маркетинговую кампанию. Выполняет проводки. Mapping. Реализация Self-service порталов. Microsoft Navision. Портал. Быстрая интеграция приложений. Просматривает заказы.
«Основная программа дошкольного образования» - Принимает живое, заинтересованное участие в образовательном процессе. В группах компенсирующей и комбинированной направленности обязательная часть Программы включает в себя деятельность по квалифицированной коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей с ограниченными возможностями здоровья.
«Муниципальное образование» - Подотчетность главы муниципального образования. Муниципальная служба как комплексный институт муниципального права. Ключевые слова. Муниципальная служба. Местной администрацией руководит глава местной администрации на принципах единоначалия. Глава муниципального образования. Глава муниципального образования (продолжение).
«Дошкольный возраст» - Основания для составления социально-психологического портрета дошкольника: Социально-психологический портрет ребенка дошкольного возраста. Кризис 3-х лет. Концептуальные основания для характеристики возраста. Ранний возраст. - Возраст - Развитие - Социальная ситуация развития - Ведущая деятельность - Центральное психическое новообразование.
