Современные направления в оздоровлении детей дошкольного возраста |
| Дошкольник | ||
| << Формирование творческих способностей в игре у детей старшего дошкольного возраста | Внедрение информационных технологий в работу Дошкольного учреждения >> |
Картинки из презентации «Современные направления в оздоровлении детей дошкольного возраста» к уроку дошкольного образования на тему «Дошкольник»
Автор: Helen. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Современные направления в оздоровлении детей дошкольного возраста.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 4209 КБ.
Современные направления в оздоровлении детей дошкольного возраста
содержание презентации «Современные направления в оздоровлении детей дошкольного возраста.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Презентацию к семинару подготовила | 14 | формах, свободно переходя от одной к |
| воспитатель высшей квалификационной | другой; 3. моделировать продуктивные виды | ||
| категории МБДОУ « Д/с №90» Хмелевская | групповой и индивидуальной деятельности | ||
| Наталья Леонидовна. | детей (конструирование, | ||
| 2 | Современные направления в оздоровлении | экспериментирование, прогнозирование, | |
| детей дошкольного возраста. | классификация и др.); | ||
| 3 | « Забота о здоровье — это важнейший | 15 | "Фототерапия" Применение |
| труд воспитателя. От жизнерадостности, | фотографии для решения разного рода | ||
| бодрости детей зависит их духовная жизнь, | психологических проблем, а также для | ||
| мировоззрение, умственное развитие, | развития и гармонизации личности. | ||
| прочность знаний, вера в свои силы» В. | 16 | Гарденотерапия - это особое | |
| АСухомлинский. | направление психосоциальной, трудовой, | ||
| 4 | Здоровьесберегающая технология - это | профессиональной игры при помощи | |
| система мер, включающая взаимосвязь и | приобщения к работе с растениями. | ||
| взаимодействие всех факторов | 17 | Изотерапия Изотерапия использует | |
| образовательной среды, направленных на | символический язык рисунка, который | ||
| сохранение здоровья ребенка на всех этапах | точнее, чем слова передает содержание | ||
| его обучения и развития. | внутреннего мира личности, снимает | ||
| 5 | Цель здоровьесберегающих технологий – | психологическое напряжение. | |
| обеспечение высокого уровня здоровья | 18 | Рисование "волшебными | |
| воспитанников детского сада и воспитание | красками" | ||
| культуры, как совокупности осознанного | 19 | Игротерапия – идеальное средство от | |
| отношения ребенка к здоровому образу жизни | детских неврозов. Неврозами чаще страдают | ||
| человека, валеологической компетентности, | дети дошкольного и младшего школьного | ||
| позволяющей дошкольнику самостоятельно и | возраста. Невроз возникает под влиянием | ||
| эффективно решать задачи здорового образа | жизненных событий, которые оказали на | ||
| жизни и безопасного поведения, оказание | ребёнка отрицательное, травмирующее | ||
| элементарной медицинской, психологической | воздействие. Появление неврозов связано с | ||
| самопомощи. | поступлением в детский сад, в школу, с не | ||
| 6 | Арттерапия - это буквально лечение | сложившимися отношениями ребёнка со | |
| искусством. Лечит любая творческая | сверстниками, учителями, воспитателями. | ||
| деятельность - и прежде всего собственное | 20 | Цель игротерапии - не менять и | |
| творчество. Арттерапия снимает у любого | переделывать ребенка, не учить его | ||
| ребенка, самые разные проявления | каким-то специальным поведенческим | ||
| нестабильности настроения, тревоги. | навыкам, а дать возможность ребенку быть | ||
| 7 | Цветотерапия – наука, изучающая цвета. | самим собой. | |
| Цвету издавна приписывалось магическое | 21 | Игротерапия используется при | |
| значение, благотворное или отрицательное | проявлениях агрессии, помогает замкнутым | ||
| действие на человека, ведь для человека | детям, повышает самооценку, снимает | ||
| зрение является самым важным из всех видов | эмоциональное напряжение, учит находить | ||
| чувств. Воздействие цвета на людей | выход из конфликтных ситуаций, решает | ||
| неоднозначно, а сугубо индивидуально, оно | проблемы с адаптацией в детском саду, в | ||
| носит избирательный характер, и это | школе, в новой семье… Игровая терапия – | ||
| необходимо учитывать в работе с | методика, спектр применения которой очень | ||
| дошкольниками. Цветотерапия – наука, | широк. | ||
| изучающая цвета. Цвету издавна | 22 | Новое игровое направление (технология) | |
| приписывалось магическое значение, | Мозартика представляет собой синтез | ||
| благотворное или отрицательное действие на | игротерапии, арттерапии и психоанализа. | ||
| человека, ведь для человека зрение | Появление Мозартики - яркое событие в | ||
| является самым важным из всех видов | области игровых реабилитационных | ||
| чувств. Воздействие цвета на людей | технологий. | ||
| неоднозначно, а сугубо индивидуально, оно | 23 | Мозартика позволяет достичь | |
| носит избирательный характер, и это | принципиально новых возможностей в таких | ||
| необходимо учитывать в работе с | важных сферах, как развитие личности | ||
| дошкольниками. Установлено, что даже | ребенка, психологическая помощь детям в | ||
| употребление овощей и фруктов нужного | чрезвычайной ситуации, система семейных | ||
| цвета, ношение одежды определенных цветов | отношений, профилактика отклоняющегося | ||
| тоже могут дать положительный | развития и психологическая реабилитация | ||
| терапевтический эффект. Цветотерапия – | детей и подростков. Мозартика - не просто | ||
| наука, изучающая цвета. Цвету издавна | игра, а принципиально новый системный | ||
| приписывалось магическое значение, | подход к созданию терапевтических игр | ||
| благотворное или отрицательное действие на | будущего. Новое игровое направление | ||
| человека, ведь для человека зрение | Мозартика прошло серию государственных и | ||
| является самым важным из всех видов | негосударственных экспертиз и | ||
| чувств. Воздействие цвета на людей | запатентовано как "Ментальная игра | ||
| неоднозначно, а сугубо индивидуально, оно | для лечения стрессовых состояний и для | ||
| носит избирательный характер, и это | личностного развития детей" (патент | ||
| необходимо учитывать в работе с | РФ № 31203). | ||
| дошкольниками. Установлено, что даже | 24 | Преимущества игрового взаимодействия | |
| употребление овощей и фруктов нужного | на основе Мозартики: - В игре нет | ||
| цвета, ношение одежды определенных цветов | выигравших и проигравших, правильно или | ||
| тоже могут дать положительный | неправильно выложенных композиций - | ||
| терапевтический эффект. | взрослый и ребенок в игре одинаково | ||
| 8 | Песочная терапия — одна из форм | успешны. - Ребенок и взрослый приоткрывают | |
| естественной деятельности ребенка. Именно | друг для друга свой внутренний мир, что | ||
| поэтому мы, взрослые, можем использовать | облегчает их взаимопонимание. - В процессе | ||
| песочницу в развивающих и обучающих | игры дети и родители невольно меняют свой | ||
| занятиях. Строя картины из песка, | взгляд друг на друга в позитивную сторону, | ||
| придумывая различные истории, мы в | что способствует нормализации семейной | ||
| органичной для ребенка форме передаем ему | обстановки. - Поскольку данная | ||
| наши знания и жизненный опыт. | реабилитационная технология - сильно | ||
| 9 | Музыкотерапия Она включает в себя | действующее коммуникационное средство, в | |
| четыре основных направления лечебного | процессе игры уход в себя, в свои проблемы | ||
| действия: эмоциональное активирование в | постепенно вытесняется процессом | ||
| ходе вербальной психотерапии; развитие | конструктивного общения. | ||
| навыков межличностного общения | 25 | Материал: Игровые наборы: «Павлин», | |
| (коммуникативных функций и особенностей); | «Чудо – дерево» «Витраж» «Усадьба», | ||
| регулирующее влияние на психовегетативные | «Подмосковный городок», «Космос» В каждом | ||
| процессы; повышение эстетических | наборе для развивающего занятия есть | ||
| потребностей. | игровое поле и фигурки с элементами | ||
| 10 | Глинотерапия Показателями | мирового изобразительного искусства. | |
| реабилитационной эффективности | 26 | Новые технологии в игротерапии | |
| глинотерапии служат развитие интеллекта, | воспитывают умение видеть, чувствовать и | ||
| мелкой моторики, овладение навыками | понимать прекрасное. Развивают творческую | ||
| профессионального мастерства. Глина | активность, учат мыслить смело и свободно, | ||
| восприимчива к чувствам и может эффективно | ребенок становится пытливым, | ||
| помочь отреагировать гнев, агрессию, | наблюдательным, эмоционально отзывчивым. | ||
| страх, тревогу, вину, тем самым снижая | Учат ориентироваться в духовных ценностях | ||
| вероятность проявления их в реальной | общества. Дают радость общения с | ||
| жизни. Пластичность глины позволяет | товарищами, формируют умение сопереживать, | ||
| вносить изменения в работу и «исправлять» | кроме этого происходит совершенствование | ||
| эмоциональное состояние. | двигательно-моторной сферы. | ||
| 11 | Сказкотерапия Сказка, ее восприятие, | 27 | Педагогическая арт-терапия - |
| проживание ее нравственного урока является | технология, позволяющая при относительно | ||
| условием формирования гармоничной личности | небольших временных и финансовых затратах | ||
| ребенка и, в то же время, она может | создать условия для выявления | ||
| выступать инструментом воздействия на | потенциальных возможностей и | ||
| эмоциональную сферу ребенка, напрямую | стимулирования личностного роста ребёнка, | ||
| связанную с воображением. | коррекции и развития (самореализации, | ||
| 12 | Трудотерапия Общеукрепляющая терапия | самовыражения, повышение адаптивных | |
| направлена на отвлечение мыслей ребенка от | способностей личности, изменение | ||
| болезни, на улучшение его моторики, | стереотипов её поведения, проявление | ||
| развитие умелости, повышение | социальной и творческой активности). | ||
| жизнедеятельности организма. | 28 | Закаливание солнцем. | |
| 13 | Психогимнастика Это курс специальных | 29 | Гелиотерапия (греч. h?lios солнце — |
| занятий (этюдов, игр, упражнений), | therapeia лечение) — воздействие | ||
| направленных на развитие и коррекцию | солнечными лучами на организм человека в | ||
| различных сторон психики ребенка, как его | лечебных и профилактических целях. | ||
| познавательной, так и | 30 | "Там, куда часто заглядывает | |
| эмоционально-личностной сферы. | солнце, нечего делать врачу". И. М. | ||
| 14 | Дадотекатерапия (Компьютерный класс) | Саркизов-Серазини. | |
| Преимущества компьютера, как инструмента, | 31 | Солнечные ванны лучше принимать на | |
| состоят в том, что с его помощью | берегу реки, утром, пока воздух не сильно | ||
| становится возможным: 1. мотивировать | прогрет солнцем. | ||
| детей к трудным для них видам | 32 | Положение для принятия солнечных ванн | |
| деятельности; 2. моделировать предметное | - лёжа, ногами к солнцу. Нельзя забывать о | ||
| содержание сложных и скрытных от | защите головы. | ||
| непосредственного наблюдения объектов | 33 | Спасибо за внимание! | |
| познания в любых необходимых знаковых | |||
| Современные направления в оздоровлении детей дошкольного возраста.pptx | |||
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/sovremennye-napravlenija-v-ozdorovlenii-detej-doshkolnogo-vozrasta-106872.html
cсылка на страницу
Современные направления в оздоровлении детей дошкольного возраста
другие презентации на тему «Современные направления в оздоровлении детей дошкольного возраста»
«Дети дошкольного возраста» - Куда уходит ДЕТСТВО? Память дошкольников. Куда уходит детство? Дошкольное детство - возраст, наиболее благоприятный (сензитивный) для развития памяти. Внимание дошкольников. Детьми усваиваются закономерности морфологического порядка и синтаксического. Развивается звуковая сторона речи. Воображение дошкольников.
«Современный урок» - 6.Оценка– критерий достижения цели. Используются внешние мотивы деятельности. Совместный с учащимися выбор разнообразных обучающих средств, адекватных цели. Опора на внутренние мотивы деятельности. Достоинства Экономичность Гибкость Возможность интегрирования Логическая завершенность. Из истории «современного» урока.
«Дети младшего школьного возраста» - Неустойчивы и черты характера младшего школьника. Кости скелета, особенно позвоночника, отличаются большой податливостью внешним воздействиям. Рост увеличивается ежегодно на 4-5 см, а вес на 2-2,5 кг. Мышцы туловища очень слабо фиксируют позвоночник в статических позах. Напряженное и сосредоточенное внимание быстро приводит к утомлению.
«Пожилой возраст» - Никогда не поздно, скорее наоборот… Опыт Италии показывает, что нет. Одиночество пожилых женщин. Результат внедрения стереотипов и стигматизации – исключение пожилого человека из современной жизни. Последний тренд социального обслуживания – обучение работе на компьютере и в интернете. Когда утрата позади…
«Периоды детского возраста» - Эластичные волокна появляются с 4 мес. Особенности костной системы: Функциональные особенности сердечнососудистой системы: Активность секреторного аппарата кишечника более низкая 11. Особенности органов дыхания. САД до года = 76+2n; САД после года = 90+2n ДАД = 1/2-2/3 от САД. Особенности дошкольного периода:
«Дошкольные образовательные учреждения» - План формирования муниципального задания, определяющий: Охват детей от 3 до 7 лет дошкольным образованием, %. Организации и учреждения независимо от организационно-правовых форм и форм собственности. Показатели эффективности дошкольного образования. Автономизация дошкольных учреждений Тюменской области.
Дошкольник
9 презентаций о дошкольнике
Дошкольное образование
34 темы
Дети
Развитие ребенка
○ Виды развития
○ Развитие мелкой моторики
○ Интеллектуальн. развитие
○ Развитие речи
○ Физич. развитие детей
○ Музык. развитие детей
Нарушения у детей
○ ЗПР
○ Нарушение речи
▫ Звукопроизношение
▫ Логопед
Дошкольник
○ Игры для дошкольников
▫ Виды игр
▫ Сюжетно-ролевые игры
○ Обучение дошкольников
○ Дошкольное воспитание
○ Экологич. воспит. дошк.
Дошкольн. образование
○ ФГТ
○ Программы в ДОУ
ДОУ
○ Детский сад
○ Проекты в ДОУ
○ Работа с родит. в ДОУ
○ Педагог ДОУ
○ Воспитатель
○ Здоровье в детск. саду
Подготовка к школе
○ Готовность к школе
○ Первоклассник
Без темы
Похожие
презентации
Картинки
900igr.net
>
Презентации по дошкольному образованию
>
Дошкольник
>
Современные направления в оздоровлении детей дошкольного возраста