Развитие речи
<<  «РАЗВИТИЕ ОБРАЗНОЙ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ» Консультация для родителей Развитие речи дошкольников через кинезиологические упражнения  >>
Педагогика К.Д.Ушинский Е
Педагогика К.Д.Ушинский Е
Педагогика К.Д.Ушинский Е
Педагогика К.Д.Ушинский Е
Педагогика К.Д.Ушинский Е
Педагогика К.Д.Ушинский Е
Педагогика К.Д.Ушинский Е
Педагогика К.Д.Ушинский Е
Педагогика К.Д.Ушинский Е
Педагогика К.Д.Ушинский Е
Педагогика К.Д.Ушинский Е
Педагогика К.Д.Ушинский Е
Педагогика К.Д.Ушинский Е
Педагогика К.Д.Ушинский Е
Педагогика К.Д.Ушинский Е
Педагогика К.Д.Ушинский Е
Педагогика К.Д.Ушинский Е
Педагогика К.Д.Ушинский Е
Педагогика К.Д.Ушинский Е
Педагогика К.Д.Ушинский Е
Педагогика К.Д.Ушинский Е
Педагогика К.Д.Ушинский Е
Педагогика К.Д.Ушинский Е
Педагогика К.Д.Ушинский Е
Картинки из презентации «Современные подходы к формированию связной речи дошкольников» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие речи»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Современные подходы к формированию связной речи дошкольников.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 286 КБ.

Современные подходы к формированию связной речи дошкольников

содержание презентации «Современные подходы к формированию связной речи дошкольников.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Современные подходы к формированию 7реализации речевых актов в процессе
связной речи дошкольников. Бурыхина Н.П., обучения речи и языку.
заместитель заведующего по ВМР. 8Интегративный подход. Речь всегда
2Нет таких звуков, красок, образов и входит в какую-то другую –теоретическую,
мыслей - сложных и простых, - для которых интеллектуальную или практическую
не нашлось бы в нашем языке точного деятельность.
выражения.… С русским языком можно творить 9Связность речи, по мнению Рубинштейна
чудеса! К.Г. Паустовский. С. Л., – это адекватность речевого
3Педагогика К.Д.Ушинский Е .И. Тихеева оформления мысли говорящего или пишущего с
Е.А. Флерина А.М. Леушина Психология точки зрения ее понятности для слушателя
С.Л.Рубинштейн Л.С. Выготский А.А. или читателя. Под связной речью понимается
Леонтьев Д.Б. Эльконин Дефектология А.В. развернутое изложение определенного
Ястребова Т.А. Ткаченко Т.Б. Филичева В.К. содержания, которое осуществляется
Воробьева. логично, последовательно и точно,
4ФГОС дошкольного образования. Речевое грамматически правильно и образно.
развитие включает владение речью как 10Она осуществляется в двух основных
средством общения и культуры; обогащение формах – диалоге и монологе. Связная речь
активного словаря; развитие связной, представляет собой сложную форму речевой
грамматически правильной диалогической и деятельности. Она носит характер
монологической речи… последовательного систематического
5Коммуникативно-деятельностный подход развернутого изложения. Основная функция
Интегративный подход Комплексный подход. связной речи – коммуникативная.
6Коммуникативно-деятельностный подход. 11Монолог понимается как связная речь
Язык, речь возникли в деятельности и одного лица, коммуникативная цель которой
являются одним из условий существования – сообщение о каких-либо фактах, явлениях
человека и осуществления его деятельности. реальной действительности. Монолог
В языке, как продукте этой деятельности, представляет собой наиболее сложную форму
отражены ее условия, содержание, речи, служащую для целенаправленной
результат. Развитие речи и навыков общения передачи информации. Диалогическая речь
у детей происходит в деятельности, а представляет собой особенно яркое
движущей силой является потребность в проявление коммуникативной функции языка.
общении, возникающая в процессе этой Главной особенностью диалога является
деятельности. Психолингвистика определяет чередование говорения одного собеседника с
речь как деятельность, включенную в общую прослушиванием и последующим говорением
систему человеческой деятельности. Речь другого. Важно, что в диалоге собеседники
рассматривается как деятельность, в всегда знают, о чем идет речь, и не
которой реализуется основная функция нуждаются в развертывании мысли и
языка— коммуникативная. высказывания.
7Как всякая деятельность, речь 12Механизм порождения связного речевого
характеризуется определенным мотивом, высказывания. Мотив Замысел Отбор речевого
целью и состоит из последовательных материала Грамматическое структурирование
действий. Это означает: Детей следует Внешняя речь.
обучать речевой деятельности, т.Е. Учить 13Современные подходы к развитию речи
правильно выполнять отдельные акты, позволяют избавиться от ситуации
речевые действия и операции; необходимо «говорения ради говорения», которая часто
создавать условия для возникновения мотива ведет к снижению интереса детей к обучению
речи, а также для планирования и родной речи.
Современные подходы к формированию связной речи дошкольников.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/sovremennye-podkhody-k-formirovaniju-svjaznoj-rechi-doshkolnikov-156283.html
cсылка на страницу

Современные подходы к формированию связной речи дошкольников

другие презентации на тему «Современные подходы к формированию связной речи дошкольников»

«Психологическое здоровье дошкольника» - Диагностика степени овладения моделирующими перцептивными действиями (Венгер Л.А., Холмовская В.В.). К числу таких компонентов готовности к школе относят следующие: интеллектуальный, личностный и социальный компоненты. Объектом исследования является психологическое здоровье выпускников дошкольных образовательных учреждений и младших школьников.

«Деятельностный подход в обучении» - Выбор средств и методов. Меня учат. Концепция СДП базируется а следующих основополагающих тезисах : В.В.Давыдов. Окружающий мир – объект познания учащихся, имеет системную организацию. Я учусь! Основные компоненты – учебно-познавательные мотивы. Действие целеполагания «что я должен сделать...». Материалы к научно- практическому семинару.

«Развитие памяти у дошкольников» - Методики диагностического обследования: «Медвежонок спит». Структура работы: Результаты констатирующего и контрольного экспериментов. Трудности в усвоении программы воспитания и обучения; снижение продуктивного потенциала; - школьная дезадаптация. Требования к дидактическим играм: Параметры диагностического обследования:

«Экология для дошкольников» - В.А. Сухомлинский. Педагогический совет «Формирование гуманной личности через приобщение дошкольников к природе». Интеграция предметных областей знаний. Доклад подготовлен воспитателем выпускной группы Ляминой М.В. Интегративные связи. С праздником 8 МАРТА. Интеграция (от лат. integrum — целое; лат. integratio — восстановление, восполнение) — сплочение, объединение.

«Нравственное воспитание дошкольников» - Изменилось и отношение людей к Родине. Современные подходы к нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников. Характерной чертой воспитания у детей является слитность нравственных чувств и знаний. У детей стали искажены представления о патриотизме, доброте, великодушии. Сегодня материальные ценности доминируют над духовными.

«Связная речь» - Понятие связной речи. Монолог. Типы монолога (по источнику высказывания). Методы и приемы обучения диалогу. Типы монолога (по функции). Диалогическая речь Монологическая речь. Диалог. Методика развития связной речи. Рассказывание по игрушкам и картинам – дети передают определенный сюжет, подсказанный картиной, готовой игровой ситуацией Рассказывание из опыта – опирается на представления ребенка, полученные в процессе наблюдений, различной деятельности Творческое рассказывание – рассказы о вымышленных событиях.

Развитие речи

27 презентаций о развитии речи
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие речи > Современные подходы к формированию связной речи дошкольников