Виды развития
<<  Трудовая деятельность в социально-личностном развитии дошкольников Детское экспериментирование  >>
Среда в младшей группе
Среда в младшей группе
Среда в младшей группе
Среда в младшей группе
Среда в младшей группе
Среда в младшей группе
Среда в младшей группе
Среда в младшей группе
Среда в младшей группе
Среда в младшей группе
Среда в младшей группе
Среда в младшей группе
Мини - выставки
Мини - выставки
Мини - выставки
Мини - выставки
Мини - выставки
Мини - выставки
Мини - выставки
Мини - выставки
Мини - выставки
Мини - выставки
Мини - выставки
Мини - выставки
Мини - выставки
Мини - выставки
Мини - выставки
Мини - выставки
Мини - выставки
Мини - выставки
Среда в старших группах
Среда в старших группах
Среда в старших группах
Среда в старших группах
Среда в старших группах
Среда в старших группах
Среда в старших группах
Среда в старших группах
Среда в старших группах
Среда в старших группах
Среда в старших группах
Среда в старших группах
Среда в старших группах
Среда в старших группах
Создание уголка экспериментирования
Создание уголка экспериментирования
Тема « Человек»
Тема « Человек»
Тема « Человек»
Тема « Человек»
Тема « Человек»
Тема « Человек»
Тема « Человек»
Тема « Человек»
Работа идёт поэтапно
Работа идёт поэтапно
Работа идёт поэтапно
Работа идёт поэтапно
Работа идёт поэтапно
Работа идёт поэтапно
Работа идёт поэтапно
Работа идёт поэтапно
Работы детей с карточками
Работы детей с карточками
Работы детей с карточками
Работы детей с карточками
Работы детей с карточками
Работы детей с карточками
Работы детей с карточками
Работы детей с карточками
Первые доклады
Первые доклады
Первые доклады
Первые доклады
Картинки из презентации «Создание уголка экспериментирования» к уроку дошкольного образования на тему «Виды развития»

Автор: eXPerience. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Создание уголка экспериментирования.ppsx» со всеми картинками в zip-архиве размером 1621 КБ.

Создание уголка экспериментирования

содержание презентации «Создание уголка экспериментирования.ppsx»
Сл Текст Сл Текст
1Создание уголка экспериментирования. 9т.д. день. ИТАК: сегодня 28 апреля,
Планирование. Коптякова Светлана вторник. 2часть. « Мозговая атака.» ЦЕЛЬ:
Георгиевна Воспитатель МОУ «Начальная развивать логику, мышление; активизировать
школа – детский садМ.Монтессори. память. Формировать умение сравнивать,
2Требования к оформлению и содержанию размышлять, выдвигать гипотезы. Расширить
уголков экспериментирования. 1.Материалы, и закрепить знания о весне. Какое время
находящиеся в Уголке экспериментирования, года? (весна). ИГРЫ-УПРАЖНЕНИЯ:
распределяются по разделам: «Песок и Хорошо-плохо – весна. Верю- неверю,
вода», «Звуку «Магниты», «Бумага», «Свет», почему? 3часть. РАБОТА. ЦЕЛЬ:
«Стекло», «Резина», которые расположены в активизировать познавательные
доступном для свободного способности.Развивать умения
экспериментирования месте и в достаточном самостоятельно добывать знания; учить
количестве. 2.В уголке экспериментирования фиксировать их, «выдавать» знания ,
необходимо иметь: Основное оборудование: использовать свои знания ,Формировать
приборы-помощники: увеличительные стекла, умение выступать; внимательно слушать и
весы (безмен), песочные часы» компас, слышать друг друга; понимать услышанное.
магниты: разнообразные сосуды из различных Сейчас мы пойдем работать с материалом и
материалов (пластмасса, стекло, металл) делать опыты и зарисовывать их.Диану, Дану
разного объема и формы; природный и Андрея прошу быть УЧЕНЫМИ. Для вас на
материал: камешки глина, песок, ракушки, столе приготовлены предметы и
птичьи перья, шишки, спил и листья картинки.Каждый из ученых выберет что-то,
деревьев, мох, семена и т.д.; а потом расскажет нам. Желаю всем хорошо
утилизированный материал: проволока, поработать узнать что-то новое. 4часть.
кусочки кожи, меха ткани, пластмассы, СЛУШАЕМ ДОКЛАДЫ. ПРИГОТОВИТЬ:
дерева, пробки и т.д.; технические Предметы:морковка,яблоко, апельсин,
материалы: гайки, скрепки, болты, гвозди, огурец, ветка кипариса,
винтики, шурупы, детали конструктора » ручка,криветка,медведь. Картинки:
т.д.: разные виды бумаги: обычная, картон, дождь,птиц. Литература.
наждачная, копировальная и др.; красители: Мольберт,магниты,указка. Шапочка ученого.
пищевые и непищевые (гуашь акварельные 10ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В 1-Й МЛ.ГР.
краски и др.); медицинские материалы: 2010\11 УЧ.Г. директор МОУ – Шабанова Н.В.
пипетки, колбы. деревянные палочки, шприцы 1 – я неделя. 2 - неделя. 3 – я неделя.
(без игл), мерные ложки, резиновые груши и 4-я неделя. 5-я неделя. Сентябрь. Цветы.
др.; прочие материалы: зеркала, воздушные Осень. Овощи. Осень. Фрукты. Осень.
шары, масло, мука, соль, сахар, цветные и Деревья. Листья. Грибы. Осень золотая.
прозрачные стекла, пилка для ногтей, сито, Октябрь. Наша группа. Наш участок. Мебель.
свечи и др. Посуда. Одежда и обувь осенью. Транспорт.
3Дополнительное оборудование: детские Ноябрь. Наш д\с. Наш парк. Домашние
халаты, клеенчатые фартуки, полотенца, животные. Дикие животные – звери. Зоопарк.
контейнеры для хранения сыпучих и мелких Осень – когда это бывает. Декабрь. Зима.
пред малое 3. Карточки-схемы проведения Одежда и обувь. Игрушки. Из чего сделано.
экспериментов оформляют на плотной бумаге Ёлка. Новый год. Январь. - - - - - - - - -
и ламинируют: на обратной стороне карточки - - -. - - - - - - - - - - - - - - - -.
описывается ход проведения эксперимента. Семья. Адрес. Дом. Мой посёлок. Февраль.
4.В индивидуальных дневниках экспериментов Россия – моя страна.Родина. Зима. Мой
ставится дата Их проведения, название и папа. Моя мама. - - - - - - - - - - - -.
помечается самостоятельно или совместно с Март. Человек. Здоровье. Животные.
воспитателем проведен эксперимент. 5. В Деревья. Птицы. Апрель. Весна. Космос.
каждом разделе на видном месте Семена и посадка рассады . Одежда и обувь.
вывешиваются правила работы с материалом. Комнатные растения. Май. Рыбы. Первые
Совместно с детьми разрабатываются цветы. Люди весной. Деревья. Я - кто.
условные обозначения, разрешающие и 11Тематическое планирование. МАРТ - 2011
запрещающие знаки. 6. Материал, 1-я неделя МАМА. Масленница. 2-я неделя
находящийся в уголке экспериментирования, Человек и его здоровье 3-я неделя
должен соответствовать среднему уровню Материалы: дерево, стекло, металл 4-я
развития ребенка. 7. Необходимо также неделя Весна. Животные.
иметь материалы и оборудование для 12Цель: Закрепить знания о частях тела
проведения более сложных экспериментов, человека: голова, руки, ноги, туловище
рассчитанных на одаренных детей и детей с (живот, спина), шея . Дать первые знания о
высоким уровнем развития. их значимости для человека. Дать знания о
4Среда в младшей группе. вкусах, запахах. Дать первое понятие о
5Мини - выставки. том, что такое здоровье. Воспитывать
6Среда в старших группах. бережное отношение к себе, своему
7Тематическое планирование в старшей здоровью. Продолжаем учить заботиться о
группе «Кузнечик» МОУ «Начальная школа – себе и о здоровье. Что делаем:
детский сад» на2008/2009уч.г. В каждой Рассматриваем себя и друг друга. Посчитаем
теме продумываем и планируем сколько рук, ног, пальцев, …. Собираем
исследовательские действия. Например: Тема макет человека. Устроить различные
«Овощи» - исследовали картошку; Тема « испытания для рук, ног, туловища: « А я
Растения» – Исследовали пряности; Тема умею ….», «А я могу ….» Рассуждаем о том,
«Моя семья» – Родословная; Тема»Человек» – что значит « Я ЗДОРОВ». Рассуждаем –
доклады « Что внутри человека» и т.д. обсуждаем: Зачем мыть руки Зачем мыться
1неделя. 2неделя. 3неделя. 4неделя. бане, купаться в ванне Почему нельзя есть
Сентябрь. День знаний Мой детский сад Наша снег Когда можно пить лекарства Можно ли
группа Мы все друзья Кто я? Исследуем себя пить холодную воду Можно ли есть мороженое
(Солнечный зайчик) Цветы. Овощи и фрукты - ИССЛЕДОВАНИЯ: Рисуем левой рукой Рисуем
нужные продукты Почему у нас не растет двумя руками Пальчиковые игры ( коза,
виноград Исследуем баклажан Книжка «Овощи» паучки, лягушки, собачка…) Делаем
Экскурсии на огород ОБЖ: улица, пешеход. различные упражнения для туловища (
Растительный мир осенью. Лес. Красота наклоны, подлезания, пролезания) Прыжки (
нашей северной природы Деревья и на 2-х ногах, на одной) Ходьба ( закрыв
кустарники Грибы, ягоды Насекомые Праздник глаза, спиной вперёд, боком, ….) Пробуем и
Осени «Из семени дерево» (самовыражение). определяем и называем сладкое, кислое,
Хлеб всему голова Труда хлебороба Праздник солёное Нюхаем разные вещи, продукты Узнай
Устьянск.каравая Экскурсия в музей Правила предмет закрыв глаза: на ощупь, по запаху,
поведения в музее ОБЖ: пешеходный переход. на вкус. Зачем чистить зубы Зачем
Октябрь. Осенняя пора, очей очарованье одеваться на прогулку Играем в игры: «
Осень в стихах русских поэтов Осень в Узнай по запаху, по вкусу, на ощупь …».
картинах художников (Левитан) Книжка Тема недели: « ЧЕЛОВЕК И ЕГО ЗДОРОВЬЕ ».
«Осень» (заучивание). Животный мир осенью 13Тема « Человек». Можем стоять на одной
Игра – викторина (дом.животные) «Ежи» ноге. Соберём человека. Что могут наши
(сост.рассказа по картине) Дружба Глупые руки. Сравните.
ссорятся, а умные договариваются. Интервью 14ЦЕЛЬ: Дать понятие « Зима - это время
у осеннего леса (творческое рассказ.) Роль года»; Уточнить знания детей о зиме (снег
человека в жизни животных Откуда текут идёт, холодно, мороз щиплет нос, щёки,
молочные реки «Спор животных» (пересказ). катаемся на санках, на горке, тепло
Кто работает на транспорте Автомобильный одеваемся); Понаблюдать за явлениями
транспорт Исследование: что такое самолет? природы: снегопад, ветер, вьюга, метель,
Правила поведения в транспорте. Ноябрь. Мы отмечаем, что день короткий и долго темно;
россияне Символы России Москва - столица Обратить внимание, что везде лежит снег и
Карта, глобус «Поезжай за моря, океаны» укрывает всё кругом; Учимся любоваться
(стихи о России). Мы живем на Севере Г. зимним днём, красотой окружающего мира
Архангельск Символы Устьян. района зимой. РАССУЖДАЕМ: Что такое зима; Почему
Животный и растительный мир Сказки народов нужно тепло одеваться; Почему нельзя
Севера Характер людей, живущих на севере кричать и плакать на улице; Какой снег
«Рисуем настроение». Я живу в поселке НАБЛЮДАЕМ: Из окна: за вечерними окнами,
Октябрьский Улицы, строения Мой двор, моя за сумерками; за ветром и снегопадом; На
улица Карта поселка Рассказ «Как я иду в прогулке : рассмотреть снежинки; следы на
д/с» ОБЖ: дети в городе. Мой дом Моя семья снегу; ИССЛЕДУЕМ: Сугробы ( сделать «
За семейным столом (традиции) «Моя родня» снегомер» ) ; Измерить глубину снега на
(рисов. и рассказ.) игра «комплимент» (мои участке; СНЕГ на улице и в группе. Тема
чувства). недели «ЗИМА».
8 15Работа идёт поэтапно.
9Занятие в старшей группе. 1часть. 16Работы детей с карточками.
КРУГ: Здороваемся. Дни недели: сегодня, 17Первые доклады.
вчера, завтра. Первый, второй, третий и
Создание уголка экспериментирования.ppsx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/sozdanie-ugolka-eksperimentirovanija-165706.html
cсылка на страницу

Создание уголка экспериментирования

другие презентации на тему «Создание уголка экспериментирования»

«Животные живого уголка» - Маленькие очень симпатичные грызуны. Аквариумные рыбки. Животные живого уголка. Первый аквариум. Наблюдая за рыбками в аквариуме –улучшается настроение. Американские килли. Кеша хоро-о-ший… Хромафиосемионы. Фундулопанхакс. Весёлый зверёк с большими глазами и пушистой шубкой. Сирийский хомячок. Попугайчики.

«Классный уголок» - Результаты: Государственная символика РФ. Классный уголок, как инструмент тьюторского сопровождения познавательного интереса ребенка. Цель: Каждая рубрика классного уголка должна соответствовать возрасту и интересам учащихся. Требования. Задачи: Права членов коллектива. 13. Структура классного уголка.

«Детское экспериментирование» - Содержание детской экспериментальной деятельности. Структура детского экспериментирования. Направлено на познание свойств и связей объектов разными способами действий. Характеристики детского экспериментирования. Детское экспериментирование. Строится ребёнком, а не задаётся взрослым.

«Уголок природы» - Какие листья? Человек может защитить растения и животных от вымирания. Как можно вырастить комнатное растение? Вуалехвост. Урок окружающего мира в первом классе Наш уголок природы. Бегония Хлорофитум. Гуппи Меченосцы. Сделаем вывод. Чем покрыто тело рыбы? Комнатные цветы Фиалка Традесканция. Морская свинка Кролики.

«Творческая деятельность детей» - Аппликация цветными нитками. Мы рисуем Петербург. Камеронова галерея. Разные виды изобразительной деятельности. Интеграция образовательных областей. Рисование на стекле пластилином. Положительная динамика в развитии интегративных качеств детей. Создать условия. Использование современных образовательных технологий.

«Детское экспериментирование» - Структура детского экспериментирования. Детское экспериментирование. Содержание детской экспериментальной деятельности. Характеристики детского экспериментирования. Направлено на познание свойств и связей объектов разными способами действий. Строится ребёнком, а не задаётся взрослым.

Виды развития

16 презентаций о видах развития
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Виды развития > Создание уголка экспериментирования