Развитие ребенка
<<  О развивающих играх для детей по методике Никитиных Как помочь развить способности ребёнка  >>
Шаг в будущее
Шаг в будущее
Шаг в будущее
Шаг в будущее
Шаг в будущее
Шаг в будущее
Встреча с кинологами
Встреча с кинологами
Встреча с кинологами
Встреча с кинологами
Поздравляем
Поздравляем
Поздравляем
Поздравляем
Кинологи
Кинологи
Кинологи
Кинологи
Город динозавров делали всей семьёй
Город динозавров делали всей семьёй
Город динозавров делали всей семьёй
Город динозавров делали всей семьёй
2009 год - районный конкурс поэзии
2009 год - районный конкурс поэзии
2009 год - районный конкурс поэзии
2009 год - районный конкурс поэзии
2009 год - районный конкурс поэзии
2009 год - районный конкурс поэзии
2009 год - районный конкурс поэзии
2009 год - районный конкурс поэзии
Встреча с блокадницей
Встреча с блокадницей
Встреча с блокадницей
Встреча с блокадницей
Учимся любить птиц
Учимся любить птиц
Учимся любить птиц
Учимся любить птиц
Какие красавицы
Какие красавицы
Какие красавицы
Какие красавицы
Новый год - 2011
Новый год - 2011
Новый год - 2011
Новый год - 2011
Ангелы: Саша, Марк, Витя
Ангелы: Саша, Марк, Витя
Ангелы: Саша, Марк, Витя
Ангелы: Саша, Марк, Витя
Ира, Лиза, Вероника - папуасы
Ира, Лиза, Вероника - папуасы
Ира, Лиза, Вероника - папуасы
Ира, Лиза, Вероника - папуасы
Выбери меня Снегурочкой
Выбери меня Снегурочкой
Выбери меня Снегурочкой
Выбери меня Снегурочкой
Александра Степановна Душкевич поздравляет ребят с Новым годом
Александра Степановна Душкевич поздравляет ребят с Новым годом
Вот наши таланты
Вот наши таланты
Зарница 2011 г
Зарница 2011 г
Зарница 2011 г
Зарница 2011 г
Зарница 2011 г
Зарница 2011 г
Смотр художественной самодеятельности
Смотр художественной самодеятельности
Смотр художественной самодеятельности
Смотр художественной самодеятельности
Картинки из презентации «Способности ребёнка – как их распознать и развить» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие ребенка»

Автор: Zver. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Способности ребёнка – как их распознать и развить.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1650 КБ.

Способности ребёнка – как их распознать и развить

содержание презентации «Способности ребёнка – как их распознать и развить.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Способности ребёнка – как их 14деятельность, с одной стороны, склонности
распознать и развить? Родительское к этой деятельности, своеобразной
собрание 2 а класс Классный руководитель: потребности в ней - с другой, большого
Билявская Наталья Витальевна, учитель трудолюбия и настойчивости - с третьей.
начальных классов высшей квалификационной Талант может проявляться в любой
категории МОУ «Лахденпохская средняя человеческой деятельности, а не только в
общеобразовательная школа». 2009. области науки или искусства. Поэтому
2«Способность – природная одаренность, талантливый может быть и лечащий врач, и
талантливость» «Способный – обладающий учитель, и летчик, и квалифицированный
способностями к чему-нибудь, одаренный. рабочий.
Могущий что-нибудь сделать; обладающий 15“ Сначала я открывал истины, известные
каким - нибудь свойством. Способен многим, затем стал открывать истины,
трудиться» “Толковый словарь русского известные некоторым, и наконец стал
языка” С.И. Ожегова. открывать истины, никому еще неизвестные”.
3“ Педагогический энциклопедический Видимо, это и есть путь становления
словарь”. Способность трактуется как творческой стороны интеллекта, путь
индивидуально-психологические особенности развития изобретательского и
личности, являющиеся условиями успешного исследовательского таланта. Наша
выполнения определенной деятельности. обязанность – помочь ребенку встать на
Включают в себя как отдельные знания этот путь. Есть великая формула
умения и навыки, так и готовность к К.Э.Циолковского, приоткрывающая завесу
обучению новым способом и приемам над тайной рождения творческого ума:
деятельности. Включают в себя как 16Способности не могут быть ни
отдельные знания умения и навыки, так и врожденными, ни генетическими
готовность к обучению новым способом и образованиями - они продукт развития.
приемам деятельности. Врожденными факторами, лежащими в основе
4Крутецкий В.А. считает, что способностей, являются задатки. Задатки
способность формируется, а следовательно, определяются как анатомо-физиологические
и обнаруживается только в процессе особенности мозга, нервной и мышечной
соответствующей деятельности. Не наблюдая систем, анализаторов или органов чувств.
человека в деятельности, нельзя судить о 17От задатков к способностям – в этом и
наличии или отсутствии у него состоит путь развития личности. Это
способностей. Нельзя говорить о происходит лишь тогда, когда условия и
способностях к музыке, если ребенок еще не обстоятельства жизни ребёнка благо
занимался хотя бы элементарными формами -приятствуют проявлению природных
музыкальной деятельности, если его еще не наклонностей. Задача родителей – создать
обучали музыке. Только в процессе этого эти условия. Даже если вы выделите в
обучения ( причем правильного обучения) квартире уголок для занятий живописью или
выяснится, каковы его способности, быстро не жалеете денег на покупку конструкторов,
и легко или медленно и с трудом будут вы содействуете развитию сына или дочки. А
формироваться у него чувство ритма, если ребёнок ходит в музыкальную,
музыкальная память. художественную, спортивную школы, в кружки
5Человек не рождается способным к той ЦДТ, РДК, шансы на будущий успех будут
или иной деятельности, его способности гораздо выше.
формируются, складываются, развиваются в 18Занятость учащихся 2 а класса в
правильно организованной соответствующей кружках и секциях 2009 – 2010 учебный год.
деятельности, в течении его жизни, под +. +. +. +. +. +. +. +. +. +. +. +. +. +.
влиянием обучения и воспитания. +. +. +. +. +. +. +. +. +. +. +. +. +. +.
6Следует подчеркнуть тесную и +. +. +. +. +. +. +. +. +. +. +. +. +. +.
неразрывную связь способностей со +. 11/7. Бакаева Э. Бритвин В. Голопяткин
знаниями, умениями, навыками. С одной С. Гуйгова Н. Гусев В. Джанков А. Душкевич
стороны - способности зависят от знаний, С. Захаров М. Захаров Н. Козлова И.
умений, навыков с другой – в процессе Косарева Л. Коркуть К. Козельский И.
приобретения знаний, умений и навыков Комиссаров Д. Лосева Д. Мищенкова Г.
развиваются способности. Знания, умения и Пархоменко В. Петрунькин А. Соловьёва В.
навыки также зависят от способностей - Савельева С. Фатеева П. Хвостиков Э.
способности позволяют быстрее, легче, Хянникяйнен Д. Хянникяйнен П. ЦДТ вокал.
прочнее и глубже овладеть соответствующими РДК Вост танцы. Бисероплетение ЦДТ.
знаниями, умениями и навыками. Фамилия, имя. Шк.танцев.кружок. ЦДТ
7В психолого-педагогической литературе «Улыбка». ЦДТ «Умелые руки». ЦДТ
различаются специальные и общие «Кукольный кружок». Художественная школа.
способности. Общие – включают в себя ( Музыкальная школа. Дюсш. Спортивная
успехи человека в самых различных видах секция. Живой уголок, аквариумистика.
деятельности ) умственные, тонкость и Выжигание.
точность ручных движений, развитая память, 19Если ваш ребенок не выказывает
совершенная речь. какой-то особой одаренности, это вовсе не
8Специальные способности – это повод называть его ни к чему не способным.
способности, которые необходимы для Чаще всего взрослые обращают внимание на
успешного выполнения какой – нибудь одной склонности и способности ребенка к
определенной деятельности – музыкальной, математике или к овладению иностранным
художественно- изобразительной, языком, к литературному и изобразительному
математической, литературной, творчеству.
конструктивно- технической и т.д. Эти 20Гораздо реже отмечают склонность
способности также представляют собой ребенка к экспериментированию, его
единство отдельных частных способностей. организаторские и лидерские способности...
9Специальные – определяют успехи Зачастую творчество детей в этих областях
человека в специфических видах совсем не поощряется родителями.
деятельности, для которых нужны задатки и 21У большинства школьников
их развитие / музыкальные, математические, индивидуальные предпочтения в учебных
лингвистические, технические, предметах или внешкольных занятиях
литературные, художественно-творческие, проявляются к моменту окончания начальной
спортивные /. школы. Если этого не произошло, стоит
10Наличие у человека общих способностей обратиться за консультацией к специалисту.
не исключает развития специальных и Или попробовать самим определить
наоборот. А нередко они взаимно дополняют способности и склонности ребенка с помощью
и обогащают друг друга. специальной анкеты.
11Учебные и творческие СПОСОБНОСТИ. 22Вы обязательно обнаружите у него более
Отличаются друг от друга. Учебные сильные стороны, которые нужно
определяют успешность обучения и поддерживать и развивать. Так можно
воспитания, усвоения человеком знания, повысить его уверенность в себе,
умений, навыков, формирование качеств скорректировать самооценку, преодолеть
личности. Творческие– создание предметов кажущееся безразличие к учебным предметам,
материальной и духовной культуры, организовать его досуг.
производство новых идей, открытий и 23Шаг в будущее. Зелёный конверт.
изобретений, индивидуальное творчество, в 24Встреча с кинологами.
различных областях человеческой 25Поздравляем. Кинологи.
деятельности. 26Кинологи. Ищут запрещённые вещества.
12Способности к общению, взаимодействие 27Город динозавров делали всей семьёй.
с людьми К ним относится речь как средство Эля Бакаева – наша рукодельница.
общения ( ее коммуникативные функции) 282009 год - районный конкурс поэзии.
Межличностное восприятие и оценивание Наши поэты 2011- районный конкурс поэзии.
людей, входить в контакт с различными Диплом I степени. Приз зрительских
людьми, располагать их к себе, оказывать симпатий. Благодарность.
на них влияние. Отсутствие у человека 29Встреча с блокадницей. Мы – будущие
таких способностей явилось бы солдаты.
непреодолимой преградой на пути 30Учимся любить птиц.
превращения его из биологического существа 31Какие красавицы! Мисс Осень - 2010.
в социальное. Ранетки - 2011.
13Общие умственные способности. К ним 32Новый год - 2011. Никита – Дед Мороз.
относят например, такие качества ума, как Вероника - Снегурочка.
умственная активность, критичность, 33Ангелы: Саша, Марк, Витя. Хоровод.
систематичность, быстрота умственной 34Ира, Лиза, Вероника - папуасы. Играем.
ориентировки, высокий уровень аналитико – 35Выбери меня Снегурочкой. Поздравляем.
синтетической деятельности, 36Александра Степановна Душкевич
сосредоточенное внимание. поздравляет ребят с Новым годом.
14Высокий уровень развития способностей 37Вот наши таланты!
называют талантом. Талант - это наиболее 38Зарница 2011 г. Пограничники.
благоприятное сочетание способностей, 39Смотр художественной самодеятельности.
дающих возможность особенно успешно, Лучшие скворечники.
творчески выполнять определенную
Способности ребёнка – как их распознать и развить.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/sposobnosti-rebjonka-kak-ikh-raspoznat-i-razvit-245618.html
cсылка на страницу

Способности ребёнка – как их распознать и развить

другие презентации на тему «Способности ребёнка – как их распознать и развить»

«Технология здоровья» - Нарушенный режим питания. Активная жизненная позиция. Характеристика образа жизни. Материальная независимость. Оценка некоторых образовательных технологий по их здоровье-сберегающей направленности. Группы здоровьесберегающих технологий. Регулярная двигательная активность. Низкая медицинская активность.

«Режим дня ребёнка» - Пищу нужно хорошо пережевывать. Статистика актуальности темы. Смотреть перед сном страшные фильмы и играть в шумные игры. Я хочу быть здоровым! Похвала способна повысить интеллектуальные достижения. Хорошими людьми становятся больше от упражнений, чем от природы. Легкий. Сидеть у телевизора и за компьютером более 40 – 45 минут в день.

«Родитель и ребёнок» - Результаты работы с родителями по сплочению детско-родительского коллектива. Описание Данное внеклассное мероприятие относится к серии мероприятий по сплочению детско-родительского коллектива. Об авторах проекта. Этапы разработки проекта.

«Ребёнок-первоклассник» - Физиологическая адаптация: Физиологическая буря Неустойчивое приспособление Относительно устойчивое приспособление. Какими дети рождаются. Корень – дошкольная зрелость. Первоклассник – новый этап в жизни вашего ребёнка и вашей семьи. Любите своего ребёнка любым: неудачливым, неталантливым, взрослым.

«Готов ли ребёнок к школе» - Каким хотят видеть выпускника детского сада родители: Здоровый Культурный Весёлый Добрый Умный Читающий Сообразительный. Модель выпускника детского сада. Педагогическая готовность Интеллектуальная готовность Мотивационная готовность Эмоционально-волевая готовность Коммуникативная готовность Хорошее состояние здоровья.

«Речь ребёнка» - Текст зачитывается дважды, перед повторным чтением даётся установка на полный пересказ. Мы читаем. Процессуальный компонент. Мы рисуем. Оценка полученных ответов проводится с учётом способа ориентировки в образцах связной речи. -6-. Мой кот Васька. Сколько вскрытие механизмов нарушения. Идет бычок качается…

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Способности ребёнка – как их распознать и развить