Развитие речи
<<  Развитие речи дошкольников в современном ДОУ Развитие речи дошкольников в театрализованной деятельности  >>
Почему так велика потребность в театре
Почему так велика потребность в театре
Затруднения детей
Затруднения детей
Виды театрализованной деятельности
Виды театрализованной деятельности
Виды театрализованной деятельности
Виды театрализованной деятельности
.
.
.
.
Виды театрализованной деятельности
Виды театрализованной деятельности
Виды театрализованной деятельности
Виды театрализованной деятельности
Виды театрализованной деятельности
Виды театрализованной деятельности
Виды театрализованной деятельности
Виды театрализованной деятельности
Виды театрализованной деятельности
Виды театрализованной деятельности
.
.
.
.
Виды театрализованной деятельности
Виды театрализованной деятельности
Виды театрализованной деятельности
Виды театрализованной деятельности
Виды театрализованной деятельности
Виды театрализованной деятельности
Предметно - развивающая среда
Предметно - развивающая среда
Предметно - развивающая среда
Предметно - развивающая среда
Предметно - развивающая среда
Предметно - развивающая среда
Театрализованная деятельность, как средство формирования связной речи
Театрализованная деятельность, как средство формирования связной речи
Театрализованная деятельность, как средство формирования связной речи
Театрализованная деятельность, как средство формирования связной речи
Театрализованная деятельность, как средство формирования связной речи
Театрализованная деятельность, как средство формирования связной речи
.
.
.
.
.
.
Театрализованная деятельность, как средство формирования связной речи
Театрализованная деятельность, как средство формирования связной речи
Театрализованная деятельность, как средство формирования связной речи
Театрализованная деятельность, как средство формирования связной речи
.
.
.
.
.
.
«Волшебный край
«Волшебный край
«Волшебный край
«Волшебный край
«Волшебный край
«Волшебный край
Картинки из презентации «Театрализованная деятельность, как средство формирования связной речи у дошкольников» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие речи»

Автор: Назиля. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Театрализованная деятельность, как средство формирования связной речи у дошкольников.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 5800 КБ.

Театрализованная деятельность, как средство формирования связной речи у дошкольников

содержание презентации «Театрализованная деятельность, как средство формирования связной речи у дошкольников.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Театрализованная деятельность, как 4чувствами и мыслями. потребность в театре
средство формирования связной речи у связана с тем, что в нем, как ни в одном
дошкольников. Подготовила: Погуляева М.А. другом виде искусства, с наибольшей
Воспитатель I квалификационной категории. доступностью, полнотой и яркостью люди
Муниципальное бюджетное дошкольное видят отражение своей жизни. особая роль
образовательное учреждение «Центр развития принадлежит театру в решении задач,
ребёнка -детский сад №35». связанных с воспитанием и развитием
2Цель: Развитие связной, выразительной связной речи у дошкольников.
речи у детей через художественное слово, 5Затруднения детей. В способности к
формирование умения излагать свои мысли эстетическому восприятию искусства
последовательно. художественного слова; умении вслушиваться
3Задачи: Учить детей излагать свои в текст; улавливать интонации; особенности
мысли связно, последовательно; формировать речевых оборотов; четко, последовательно
грамматический, лексический строй речи; излагать мысль; самостоятельно пересказать
развивать навыки активной, разговорной, текст; в исполнении роли ребенок не владел
образной речи; продолжать развивать разнообразными изобразительными средствами
диалогическую, монологическую речь; (мимикой, телодвижениями, жестами,
продолжать совершенствовать художественно выразительной по лексике и интонации речью
– речевые исполнительские навыки детей в и т. П.).
разных видах театрализованной 6Виды театрализованной деятельности.
деятельности; продолжать развивать Многоперсонажная игра-драматизация.
выразительную, интонационную стороны речи; 7.
пополнять литературный запас детей за счет 8Виды театрализованной деятельности.
инсценировки, драматизации сказок, Теневой театр по басням Крылова.
рассказов, потешек и пословиц; воспитывать 9Виды театрализованной деятельности.
чуткость к художественному слову, Игры драматизации с пальчиками.
зачитывать отрывки с наиболее яркими 10.
описаниями; развивать мелкую моторику рук; 11Виды театрализованной деятельности.
формировать умение воплощать услышанное в 12Предметно - развивающая среда.
инсценировках. 13
4Почему так велика потребность в 14.
театре? это связано с тем, что посещение 15
театра – всегда праздник. Ощущение 16.
праздничности, которое связано с 17«Волшебный край!» - так когда–то
посещением театра, способно доставить назвал театр великий русский поэт»
человеку ни с чем не сравнимую радость, А.С.Пушкин. .
осветить повседневную жизнь яркими 18Спасибо за внимание!!!
впечатлениями и наполнить ее новыми
Театрализованная деятельность, как средство формирования связной речи у дошкольников.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/teatralizovannaja-dejatelnost-kak-sredstvo-formirovanija-svjaznoj-rechi-u-doshkolnikov-260783.html
cсылка на страницу

Театрализованная деятельность, как средство формирования связной речи у дошкольников

другие презентации на тему «Театрализованная деятельность, как средство формирования связной речи у дошкольников»

«Игры для дошкольников» - Логопедическая работа. Изучение состоя- ния педагогичес- кого процесса. Воспитателю. Кудинова Юлия. 7.Режиссёрская игра. Ребенок. 3.Развивающие компьютерные игры. Познавательное развитие. Младенчество. Словно горе с надеждой Позовут из окна... Колокольней нездешней Ольга Игоревна... Кот Алла Владимировна.

«Психологическое здоровье дошкольника» - Результаты исследования по методике Прогрессивные матрицы Дж.Равена. И ведущие компоненты психологического здоровья должны совпадать с компонентами личности, обеспечивающими психологическую готовность к школе. В переходный период из дошкольного в младший школьный возраст основным процессом является процесс подготовки к школе.

«Театрализованные игры» - Игры с настольным театром. Развивать интерес и представления к различным видам театров, театрализованной деятельности. Может быть использовано студентами. Особенности театрализованной игры. Использовать хорошо известные детям произведения с моральной идеей, с персонажами . Средняя группа Организация театрализованной деятельности.

«Нравственное воспитание дошкольников» - Изменилось и отношение людей к Родине. Задача педагога: - отбор объектов, впечатления от которых доступны детям. Слово патриотизм образовано от греческого «ПАТРИС»- «Родина». Сложность решения данной задачи, связана, прежде всего, с возрастом детей. Огромные изменения произошли в нашей стране за последние годы.

«Экология для дошкольников» - В.А. Сухомлинский. Педагогический совет «Формирование гуманной личности через приобщение дошкольников к природе». Воспитание этических и эстетических чувств, развитие эмоций средствами природы. Интеграция предметных областей знаний. Только при таком воспитании подрастающего поколения, будущее человечества окажется в серьёзных руках» М.М.Камшилов.

«Портфолио дошкольника» - В период сбора информации необходимо консультирование всех участников. Портфолио дошкольника во многом отличается от портфолио учащегося. Для ребенка особое значение имеет оформление портфолио. Умению наблюдать необходимо учиться как родителям, так и педагогам. Необходима консультативная помощь родителям по оформлению и заполнению страничек портфолио.

Развитие речи

27 презентаций о развитии речи
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие речи > Театрализованная деятельность, как средство формирования связной речи у дошкольников