Детский сад
<<  Речевого развития через театральную деятельность Методическое обеспечение по проведению театрализованных игр в детском саду  >>
Театрализованная деятельность в детском саду – как средство развития
Театрализованная деятельность в детском саду – как средство развития
Театрализованная деятельность в детском саду – как средство развития
Театрализованная деятельность в детском саду – как средство развития
Театрализованная деятельность в детском саду – как средство развития
Театрализованная деятельность в детском саду – как средство развития
Актуальность проекта:
Актуальность проекта:
Актуальность проекта:
Актуальность проекта:
Виды театрализованной деятельности, используемые на логопедических
Виды театрализованной деятельности, используемые на логопедических
Виды театрализованной деятельности, используемые на логопедических
Виды театрализованной деятельности, используемые на логопедических
Виды театрализованной деятельности, используемые на логопедических
Виды театрализованной деятельности, используемые на логопедических
Виды театрализованной деятельности, используемые на логопедических
Виды театрализованной деятельности, используемые на логопедических
Упражнения для эмоционального развития детей
Упражнения для эмоционального развития детей
Упражнения для эмоционального развития детей
Упражнения для эмоционального развития детей
Упражнения для эмоционального развития детей
Упражнения для эмоционального развития детей
Занятие по театрализованной деятельности можно начинать уже во второй
Занятие по театрализованной деятельности можно начинать уже во второй
Занятие по театрализованной деятельности можно начинать уже во второй
Занятие по театрализованной деятельности можно начинать уже во второй
Картинки из презентации «Театрализованная деятельность в детском саду – как средство развития связной речи у дошкольников» к уроку дошкольного образования на тему «Детский сад»

Автор: TANY. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Театрализованная деятельность в детском саду – как средство развития связной речи у дошкольников.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1934 КБ.

Театрализованная деятельность в детском саду – как средство развития связной речи у дошкольников

содержание презентации «Театрализованная деятельность в детском саду – как средство развития связной речи у дошкольников.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Театрализованная деятельность в 7выразительности речи.
детском саду – как средство развития 8- Артикуляционная гимнастика; -
связной речи у дошкольников. МДОУ детский Упражнения для эмоционального развития
сад комбинированного вида № 39 детей; - Логоритмические упражнения;
учитель-логопед Улыбышева Н.В. Задания для развития речевой интонационной
2Актуальность проекта: Воспитательные выразительности; - Упражнения на развитие
возможности театрализованной деятельности мелкой моторики; - Театральные этюды; -
огромны: участвуя в театрализованной Игры - драматизации. Виды театрализованной
деятельности, дети знакомятся к окружающим деятельности, используемые на
миром во всем его разнообразии. В процессе логопедических занятиях на развитие
работы над выразительностью реплик интонационной выразительности речи:
персонажей, собственных высказываний, 9Взаимодействие специалистов:
незаметно активизируется словарь ребенка, 10Занятие по театрализованной
формируется звуковая культура речи, деятельности можно начинать уже во второй
совершенствуются умения использовать младшей группе. Сюжетно - отобразительная
разные части речи по смыслу. Исполняемая игра, где ребенок отображает свои
роль, особенно вступление в диалог, ставит впечатления и представления в форме
ребенка перед необходимостью ясно, четко предметных действий с игрушками.
изъясняться, в том числе и в поэтической Режиссерская игра – малыш действует
форме. одновременно за несколько персонажей, не
3Актуальность проекта: Театрализованная принимая на себя никакой роли. Игра –
деятельность является педагогическим драматизация, где ребенок принимает на
средством развития монологической и себя роль. Подготовка к инсценировке. Игра
диалогической форм речи: дети учатся «Теремок», вторая младшая группа.
составлять короткие описательные рассказы 11«Театральная игра» – развитие игрового
о предметах, пересказывать интересные поведения, эстетических качеств и чувств,
тексты, сочинять повествовательные способность творчески относиться к любому
рассказы по картинкам, составлять делу. «Ритмопластика» - ритмические и
описательные загадки. пластические игры, призванные обеспечить
4Цель использования театрализованной развитие естественных психомоторных
деятельности на логопедических занятиях: способностей. «Культура и техника речи» –
Активизировать диалогическую речь детей, игры и упражнения со словом, развивающие
создать условия для улучшения речи детей. образную связную речь. «Основы театральной
Развивать речь и успешно строить диалог. культуры» – элементарные знания и понятия
Пробуждать интерес к театрально-игровой терминологией театрального искусства.
деятельности. Побуждать детей к активному «Работа над спектаклем». Старший и средний
общению. возраст: содержание программы по
5Этапы работы: Изучить театрализованной деятельности:
психолого-педагогическую и методическую 12Результат: Дети многому научились:
литературу по данной проблеме. Определить могут классифицировать предметы, научились
уровень сформированности связной речи у громко и выразительно читать стихи,
детей дошкольного возраста. Разработать подбирать соответствующие интонации для
перспективный план, цикл театрализованных характеристики сказочного героя, проявлять
игр по развитию связной речи у детей интерес к различным видам театрализованной
старшего дошкольного возраста. деятельности. Театр помог детям развить
Организовать предметно-развивающую среду. коммуникативные навыки, память,
6Виды театрализованной деятельности, диалогическую и монологическую речь.
используемые на логопедических занятиях на 13Наши достижения: С 2003 года принимаем
развитие интонационной выразительности участие в городском конкурсе экологических
речи: Артикуляционная гимнастика. театров призеры и победители. 2008 г.
Упражнения на развитие мелкой моторики. Лауреаты Всероссийского конкурса «Юные
7Упражнения для эмоционального развития звезды сцены», посвященный А.С.Пушкину.
детей. Виды театрализованной деятельности, 2009 г. 3 место по России театрализованное
используемые на логопедических занятиях на представление «По щучьему велению». 2011
развитие интонационной выразительности победители Всероссийского конкурса «Юные
речи: Упражнения на развитие интонационной звезды сцены».
Театрализованная деятельность в детском саду – как средство развития связной речи у дошкольников.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/teatralizovannaja-dejatelnost-v-detskom-sadu-kak-sredstvo-razvitija-svjaznoj-rechi-u-doshkolnikov-253487.html
cсылка на страницу

Театрализованная деятельность в детском саду – как средство развития связной речи у дошкольников

другие презентации на тему «Театрализованная деятельность в детском саду – как средство развития связной речи у дошкольников»

«Театрализованные игры» - Действия с предметам, дети озвучивают роли, повторяют или сочиняют сюжет. Название: Организация театрализованной деятельности. Оснащать театрализованные игры разнообразными костюмами игрушками и другим оборудованием. Понятие «театрализованная игра». Настольный театр картинок. Настольный театр игрушек.

«Театрализованная деятельность» - Умеют выразительно прочитать текст с нужными интонациями. Эмоциональное погружение в произведение. Умеют действовать согласованно, запоминают заданные позы. Предполагаемые умения и навыки детей. Собственно драматизация произведения. Подготовка выставки рисунков детей по спектаклю, оформление стенда с фотографиями.

«Связная речь» - Методика развития связной речи. Две основные формы связной речи. Понятие связной речи. Описание – характеристика предмета в статике Повествование – связный рассказ о каких-нибудь событиях Рассуждение – логическое изложение материала в форме доказательства Контаминация – смешанный тип, с элементами остальных типов.

«Психологическое здоровье дошкольника» - В переходный период из дошкольного в младший школьный возраст основным процессом является процесс подготовки к школе. Результаты психодиагностического исследования старших дошкольников по методике Тулуз-Пьерона по показателю точность. Объектом исследования является психологическое здоровье выпускников дошкольных образовательных учреждений и младших школьников.

«Нравственное воспитание дошкольников» - Самое главное, не следует ждать от детей «взрослых форм» проявления любви к Родине. Характерной чертой воспитания у детей является слитность нравственных чувств и знаний. Сложность решения данной задачи, связана, прежде всего, с возрастом детей. Система обобщённых знаний формируется лишь к концу старшего дошкольного возраста.

«Правовое воспитание дошкольников» - Право на жизнь и воспитание в своей семье. Право на отдых. Правовое воспитание дошкольников. Семьею нужно дорожить! «Золушка». Знают все на свете взрослые и дети, Что семья наш лучший друг на большой планете. В нашем садике не только обучают, развивают, закаляют. Здесь здоровье детям берегут Медсёстры деток взвесят и привьют.

Детский сад

17 презентаций о детском саде
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Детский сад > Театрализованная деятельность в детском саду – как средство развития связной речи у дошкольников