Развитие ребенка
<<  Дидактические игры и упражнения как средство развития логического мышления у детей старшего дошкольного возраста Игры и упражнения на развитие слухового внимания и фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста  >>
Театрализованная игра, как одна из форм совместной деятельности,
Театрализованная игра, как одна из форм совместной деятельности,
Условия, созданные в ДОУ для реализации театрализованной деятельности
Условия, созданные в ДОУ для реализации театрализованной деятельности
Условия, созданные в ДОУ для реализации театрализованной деятельности
Условия, созданные в ДОУ для реализации театрализованной деятельности
Условия, созданные в ДОУ для реализации театрализованной деятельности
Условия, созданные в ДОУ для реализации театрализованной деятельности
Условия, созданные в ДОУ для реализации театрализованной деятельности
Условия, созданные в ДОУ для реализации театрализованной деятельности
Виды театров, используемых на занятиях
Виды театров, используемых на занятиях
Система занятий по театрализованной игре, направленная на развитие
Система занятий по театрализованной игре, направленная на развитие
Культура и техника речи виды работы:
Культура и техника речи виды работы:
Культура и техника речи виды работы:
Культура и техника речи виды работы:
Культура и техника речи виды работы:
Культура и техника речи виды работы:
Культура и техника речи виды работы:
Культура и техника речи виды работы:
Культура и техника речи виды работы:
Культура и техника речи виды работы:
Культура и техника речи виды работы:
Культура и техника речи виды работы:
Развитие эмоций виды работы:
Развитие эмоций виды работы:
Развитие эмоций виды работы:
Развитие эмоций виды работы:
Развитие эмоций виды работы:
Развитие эмоций виды работы:
Коммуникативные игры виды работы:
Коммуникативные игры виды работы:
Коммуникативные игры виды работы:
Коммуникативные игры виды работы:
Картинки из презентации «Театрализованная игра как средство развития интонационной выразительности речи детей старшего дошкольного возраста» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие ребенка»

Автор: xiv. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Театрализованная игра как средство развития интонационной выразительности речи детей старшего дошкольного возраста.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 534 КБ.

Театрализованная игра как средство развития интонационной выразительности речи детей старшего дошкольного возраста

содержание презентации «Театрализованная игра как средство развития интонационной выразительности речи детей старшего дошкольного возраста.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Театрализованная игра как средство 8все, предусмотренные в «ФГТ»,
развития интонационной выразительности образовательные области:
речи детей старшего дошкольного возраста. 9учёт возрастных и гендерных
Воспитатель БГДОУ №102 Калининского района особенностей ребёнка, а так же
Санкт-Петербурга ХВОЩАН ТАТЬЯНА особенностей его эмоционального и
ВАЛЕРЬЕВНА. Мастер – класс для педагогов личностного развития; Создание в ДОУ
ДОУ. предметно-развивающей среды, направленной
2Актуальность. Снижение языковой на развитие театрализованно - речевой
культуры общества содержание программ деятельности; овладение педагогами
телевидения, видеокассет и DVD, а так же технологиями театрализованной игры
некоторых детских печатных изданий осознание родителями значимости
оставляет желать лучшего всеобщая театрализованной игры, как средства
компьютеризация живое, непосредственное, развития интонационной выразительности
эмоциональное общение уходит на второй речи детей. Условия, необходимые для
план, подменяется общением с бездушной повышения уровня интонационной
машиной приобщение к родному языку через выразительности речи старших дошкольников
восприятие художественной литературы с использованием театрализованной игры.
подменяется информированием. 10Оборудование музыкального зала и
3Неблагоприятное речевое окружение и костюмерной; театральный уголок с
воспитание становится причиной. разнообразными атрибутами, элементами
Возникновения у детей не только дефектов костюмов, различными видами кукольного
речи по типу искажения, но и проявлений театра в каждой группе; регулярное
тусклой, маловыразительной, неинтересной проведение театрализованных представлений
речи. и кукольных спектаклей с привлечением
4Недочёты в воспитательно - профессиональных артистов. Условия,
образовательном процессе. работа по необходимые для организации
культуре речи в массовых группах ДОУ театрализованной игры в ДОУ.
нередко сводится только обучению детей 11Условия, созданные в ДОУ для
звукоподражанию и правильному реализации театрализованной деятельности.
звукопроизношению другие важные аспекты Развивающая среда.
звуковой культуры речи, такие, как 12Виды театров, используемых на
интонационная выразительность занятиях.
(просодическая сторона речи), 13Занятия проводятся не реже 1 раза в
прорабатываются в недостаточной мере неделю с группой детей не более 12
занятия имеют слабо выраженную человек. Продолжительность занятия - 25
эмоциональность, что отражается на малой минут. Реализация системы занятий по
заинтересованности и слабом внимании театрализованной игре.
детей. 14Совершенствование артикуляции звуков;
5В «Федеральных государственных дифференциацию смешиваемых звуков;
требованиях…» предлагается: Обеспечивать продолжение развития восприятия речи;
единство воспитательных, развивающих и воспитание звуковой выразительности речи:
обучающих целей и задач процесса - развитие силы голоса и его тембра; -
образования детей дошкольного возраста, в темпа и ритма речи; - мелодики; -
ходе реализации которых формируются такие использование навыков разной интонации.
знания, умения и навыки, которые имеют Направления работы по звуковой культуре
непосредственно отношение к развитию речи детей старшего дошкольного возраста в
дошкольников; строить программы с учётом театрализованной игре:
принципа интеграции дисциплин, в 15Система занятий по театрализованной
соответствии с возрастными особенностями игре, направленная на развитие
воспитанников, спецификой и возможностями интонационной выразительности речи детей.
образовательных областей; основываться на 16Культура и техника речи виды работы:
комплексно-тематическом принципе Речевая и артикуляционная гимнастика
построения образовательного процесса и (упражнения на развитие дыхания, дикции,
предусматривать решение программных голоса); упражнения на развитие
образовательных задач в совместной интонационной выразительности
деятельности взрослых и детей, а так же в (логоритмические упражнения, чистоговорки,
самостоятельной деятельности детей. скороговорки);
6Требования "Федеральных 17Культура и техника речи виды работы:
государственных требований к структуре Работа с потешкой, стихотворением,
основной общеобразовательной программы диалогом с использованием различных видов
дошкольного образования" Акцент со театра.
знаний, умений и навыков переносится на 18Развитие эмоций виды работы: Работу с
формирование общей культуры детей, важной пиктограммами дидактические игры этюды на
составляющей которой является речевая отработку различных эмоциональных
культура сегодня необходимы новые формы состояний игры на развитие пластики и
работы, позволяющие педагогам так обучать пантомимики музыкальные импровизации.
дошкольников, чтобы те, образно говоря, об 19Коммуникативные игры виды работы:
этом даже не догадывались. Словесные игры тактильные игры
7Для успешной работы по развитию тактильно-словесные игры.
интонационной выразительности речи 20Ценность театрализованной игры:
оптимальным для нас выбором является театрализованная игра является наиболее
театрализованная игра, так как: Игра - эффективным средством для развития
наиболее доступный ребенку и интересный интонационной выразительности речи старших
для него способ переработки и выражения дошкольников. Приобретённые в ходе
впечатлений, знаний и эмоций; большинство театрализованной игры навыки игрового
исследователей приходят к выводу о том, общения, интонационной выразительности
что театрализованные игры наиболее близки дети свободно перенесут в самостоятельную
к искусству и часто называют их деятельность. А умение безбоязненного
«творческими». выступления перед аудиторией будет
8Театрализованная игра, как одна из являться хорошим подспорьем при дальнейшем
форм совместной деятельности, интегрирует обучении ребёнка в школе.
Театрализованная игра как средство развития интонационной выразительности речи детей старшего дошкольного возраста.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/teatralizovannaja-igra-kak-sredstvo-razvitija-intonatsionnoj-vyrazitelnosti-rechi-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-257320.html
cсылка на страницу

Театрализованная игра как средство развития интонационной выразительности речи детей старшего дошкольного возраста

другие презентации на тему «Театрализованная игра как средство развития интонационной выразительности речи детей старшего дошкольного возраста»

«Стили речи» - Публицистический стиль служит для воздействия на людей через средства массовой информации. Публицистический стиль. Научный стиль. Официально-деловой стиль. Художественный стиль. Функциональные стили речи. В разговорном стиле часто используется разговорная и просторечная лексика. Разговорный стиль служит для непосредственного общения.

«Части речи урок» - Зимний пейзаж… При помощи чего люди общаются с людьми? Какая бывает речь? Распределение по частям речи. Распределите слова в три колонки: имя существительное, имя прилагательное, глагол. Игра «Вспомни по опорным словам». Какие предметы изображены на картине? Солнце Дед Мороз Снеговик Морковка. Одинаковое ли значение имеют слова?

«Театрализованные игры» - Виды театрализованных игр. Методическое обеспечение. Условия для развития театрализованных игр. Младшая группа Организация театрализованной деятельности. Значение театрализованной игры для развития детей. Название: Театрализованные занятия в детском саду. Театрализованные игры. Оснащать театрализованные игры разнообразными костюмами игрушками и другим оборудованием.

«Дошкольный возраст» - Основные понятия: Симптомы: 1. негативизм 2.упрямство 3.строптивость 4. своеволие 5. протест-бунт 6. обесценивание 7. деспотизм/ревность. Направлена на усвоение общественно выработанных способов действия с предметами; ЦПН – самосознание. - Возраст - Развитие - Социальная ситуация развития - Ведущая деятельность - Центральное психическое новообразование.

«Русская речь» - Ты всё можешь. Вы очень нужны всем! Команда «Зна…точки» КШИ города Серова. Без нас никто не проживёт. Стройный! В стране Пунктуации. В одной русскоязычной стране Пунктуации жили-поживали Слова и Словосочетания. Чем ты лучше других? – поинтересовался Вопросительный Знак. -Я высокий! Прости нас за гордыню и не карай строго!

«Типы речи» - Словарная работа: Взъерошиться – беспорядочно торчать в разные стороны. Какое? Какой тип речи называется повествованием? Типы речи. Мальчики стояли рядом и «ничего не делали». «Собака яростно лаяла». Какие?). В окно выглянула женщина и поспешно выбежала на крыльцо. План текста. Закрепление темы: Какая?

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Театрализованная игра как средство развития интонационной выразительности речи детей старшего дошкольного возраста