<<  Ритмика Общепедагогические исследования  >>
Общепедагогические исследования

Общепедагогические исследования. Э.Ж. Далькроз – создатель и распространитель системы ритмического восприятия. Суть его методики состоит в развитии у детей музыкального слуха, памяти, пластики с помощи специальных тренировочных упражнений. Карл Орф – в 1978 году создал систему тембрового ритмического воспитания на основе звучащих жестов – притопов, хлопков, щелчков. Использовал музыкальную игру как основной вид музыкально-ритмического движения, рекомендовал частое включение речи для создания различных тембров. Создатели отечественной системы музыкально-ритмического воспитания Александрова, Бабаджан, Метлов, Ветлугина, Кенемне и другие выделили музыкально-ритмическое движение как отдельный вид музыкальной деятельности, в процессе которой должно осуществляться целенаправленное развитие чувства ритма.

Картинка 2 из презентации «Тема: Музыкально – ритмическое воспитание дошкольников»

Размеры: 108 х 138 пикселей, формат: png. Чтобы бесплатно скачать картинку для урока дошкольного образования щёлкните по изображению правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Для показа картинок на уроке Вы также можете бесплатно скачать презентацию «Тема: Музыкально – ритмическое воспитание дошкольников.ppt» целиком со всеми картинками в zip-архиве. Размер архива - 604 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему картинки

«Исследование на уроках» - Петербург Петербург (город великолепный) (город страшный). Виды уроков-исследований. Общие цели уроков литературы по модели «Обучение как исследование». Этапы урока-исследования. Б.М.Мейлах Истина не терпит одномерности (?). Столкновение с проблемой. Петр(«Полтава») Петр(«Медный всадник») 2 группа. Выдвижение итоговой гипотезы исследования.

«Исследование жизни» - Спорт и прогулки. Исследование образа жизни слушателей Подготовительного отделения… Определение ЗОЖ. Еда. Описание исследования. Спортом занимается 2/3 опрошенных Ежедневное гуляние отметила 1/3 опрошенных. Курение, алкоголь. Группа исследователей. Резюме исследования. Синтетический показатель ОЖ. Цель исследования.

«Исследование учащихся» - Как ты представлял себе конечный результат? Вариативность этапов исследовательской деятельности, в зависимости от личностных и индивидуальных особенностей ученика. Требования к результатам освоения основных общеобразовательных программ. Личносто-ориентированная модель. Какие затруднения ты встретил?

«Исследования XIX века» - 1.1-я русская кругосветная экспедиция. План урока. XIX век. Составьте таблицу: «Географические исследования в России в н.19 века.». Кругосветные экспедиции совершили В.Головин-1807-11,Ф.Литке-1826-29 и составили 50 карт. 2.2-я русская кругосветная экспедиция. М.П.Лазарев. История России. И.Ф.Крузенштерн.

«Работа исследования» - Ученик. Натуралистические и описательные. Определение научно-исследовательской деятельности. Этапы проведения научного исследования с учениками. С «Положением о проведении конкурса» вы можете ознакомиться здесь. Сфера научно-исследовательской деятельности. Экспериментально -творческие. 4.С какими трудностями вы сталкиваетесь при организации научно-исследовательской деятельности?

«Научное исследование» - Общее понятие о науке (3 смысла). Методология научного исследования. Требования, предъявляемые к классификации: Эмпирический этап. Фазы делятся на СТАДИИ, стадии на ЭТАПЫ. Определение цели исследования. Этап исследования условий (ресурсных возможностей).  Средства научного исследования (средства познания).

Дошкольное воспитание

23 презентации о дошкольном воспитании
Урок

Дошкольное образование

34 темы