ТЕМА: Основы безопасной жизнедеятельности детей дошкольного возраста |
| Дошкольник | ||
| << ТЕМА: Основы безопасной жизнедеятельности детей дошкольного возраста | Проект «формирование навыков безопасного поведения на дороге» (старший дошкольный возраст) >> |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «ТЕМА: Основы безопасной жизнедеятельности детей дошкольного возраста.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2635 КБ.
ТЕМА: Основы безопасной жизнедеятельности детей дошкольного возраста
содержание презентации «ТЕМА: Основы безопасной жизнедеятельности детей дошкольного возраста.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | ТЕМА: Основы безопасной | 8 | потенциально опасными объектами |
| жизнедеятельности детей дошкольного | окружающего мира; Отношение переживание и | ||
| возраста. ТЕМА: Формирование основ | понимание ребенком необходимости | ||
| безопасности жизнедеятельности детей | соблюдения мер предосторожности и своих | ||
| дошкольного возрастав специально | возможностей по преодолению опасности. | ||
| организованной деятельности и вне занятий. | 9 | Принципы организации работы. Принцип | |
| 2 | В приложении к приказу Министерства | полноты. Принцип системности. Принцип | |
| образования и науки Российской федерации | интеграции. Принцип возрастной адресован- | ||
| от 23.11.2009 №655 «Об утверждении и | ности. Принцип преемственности | ||
| введении в действие федеральных | взаимодействия с ребенком в условиях | ||
| государственных требований к структуре | дошкольного учреждения и в семье. Принцип | ||
| основной общеобразовательной программы | учёта городской и сельской местности. | ||
| дошкольного образования» указывается, что | 10 | Основные направления раздела Ребенок и | |
| одной из основных образовательных областей | другие люди. Ребенок и природа. Ребенок | ||
| является «Безопасность». | дома. Здоровье ребенка. Эмоциональное | ||
| 3 | Содержание психолого-педагогической | благополучие ребенка. Ребенок на улицах | |
| работы по освоению детьми образовательной | города. | ||
| области «Безопасность» является: - | 11 | ||
| Формирование представлений об опасных для | 12 | Формы работы. ознакомление с правилами | |
| человека и окружающего мира природы | безопасности на специально-организованных | ||
| ситуациях и способах поведения в них; - | занятиях; ознакомление с правилами | ||
| приобщение к правилам безопасного для | безопасности посредством чтения и | ||
| человека и окружающего мира природы | обсуждения литературных произведений, | ||
| поведения; - передачу детям знаний о | познавательных бесед; организация | ||
| правилах безопасности дорожного движения в | тематических конкурсов детских рисунков и | ||
| качестве пешехода и пассажира | поделок; использование тематических | ||
| транспортного средства; - формирование | альбомов и плакатов, дидактических игр и | ||
| осторожного и осмотри - тельного отношения | пособий; встречи с интересными людьми | ||
| к потенциально опасным для человека и | профессии «пожарный», «милиционер», | ||
| окружающего мира природы ситуациям. | «врач», и др.; экскурсии на предприятия, | ||
| 4 | Безопасность - это не просто сумма | отнесенные к структуре МЧС; просмотр | |
| усвоенных знаний, а умение правильно вести | презентаций по данной тематике; | ||
| себя в различных ситуациях. | игры-драматизации, развлечения; | ||
| 5 | ЦЕЛЬ: Определение системы работы по | познавательные минутки; проекты. | |
| формированию основ безопасности | 13 | Методы ознакомления детей с основами | |
| жизнедеятельности у детей дошкольного | безопасности. | ||
| возраста в специально организованной | 14 | Целевые прогулки. | |
| деятельности и вне занятий. | 15 | Модель 1 микрорайона. | |
| 6 | Задачи: - Изучить | 16 | Дидактические игры по правилам |
| психолого-педагогическую литературу по | дорожного движения. | ||
| проблеме формирования основ безопасного | 17 | Изготовление книжек- малышек по | |
| поведения у современных дошкольников. - | правилам дорожного движения. | ||
| Определить показатели опыта безопасного | 18 | Оформление информационных стендов по | |
| поведения, основные принципы организации | основам безопасности жизнедеятельности | ||
| воспитательно-образовательной работы с | детей дошкольного возраст. | ||
| детьми по формированию основ безопасного | 19 | Средства ознакомления детей с основами | |
| поведения. - Сделать технологичным процесс | безопасности. Предмет рукотворного мира. | ||
| формирования основ безопасности | Социальная действительность. | ||
| жизнедеятельности дошкольников, основанным | Художественная литература. Изобразительная | ||
| на реализации процесса обучения, с | деятельность. Игра. Предметная | ||
| использованием разнообразных форм, методов | деятельность. Учебная деятельность. Труд. | ||
| и приемов обучения с учетом возрастных и | 20 | Спортивное развлечение сотрудника | |
| индивидуальных возможностей детей. - | ГИБДД с детьми. | ||
| Организовать специальные условия, | 21 | Проведение экскурсии в пожарную часть | |
| способствующие формированию основ | города Лангепаса в марте 2010 года. | ||
| безопасности. - Обеспечить сотрудничество | 22 | Викторина, посвящённая правилам | |
| с родителями воспитанников по проблеме | дорожного движения. | ||
| формирования основ безопасного поведения. | 23 | Развлечение для детей старшего | |
| 7 | 3 компонента безопасного поведения. | дошкольного возраста на тему: «Красный, | |
| Предвидение опасности. Уклонение от | жёлтый, зелёный». | ||
| опасности. Преодоление опасности. | 24 | Встреча детей с юидовцами. | |
| 8 | Показатели опыта безопасного | 25 | Конкурс рисунков по пожарной |
| поведения. Знания ребенка о правилах | безопасности. | ||
| безопасного поведения (об источниках | 26 | ||
| опасности, мерах предосторожности и | 27 | ||
| способах преодоления угрозы). Умения | 28 | Результативность проделанной работы. | |
| действовать в ситуациях контактов с | 29 | Спасибо за внимание! | |
| ТЕМА: Основы безопасной жизнедеятельности детей дошкольного возраста.ppt | |||
ТЕМА: Основы безопасной жизнедеятельности детей дошкольного возраста
«Переходный возраст» - Подростковый возраст – возраст от 11 до 15 лет, переходный период от детства к взрослой жизни (юности). Урок №1 Обществознание 7 класс. Переходный возраст. Основные понятия. Возрастные периоды.
«Безопасная школа» - Ожидаемые результаты Наличие гардеробщицы Организация дежурства Отсутствие краж и травм. Изучение курса ОБЖ. Защита при чрезвычайных ситуациях. Занятия. Организация работы гардероба. Перемена. Участие ГИБДД. Контроль входа и выхода учащихся из школы. Минимальные требования Курс ОБЖ в учебном плане. Организация перемен.
«Периоды детского возраста» - Функциональные особенности сердечнососудистой системы: Особенности грудного периода: Особенности нервной системы. Сальные железы функционируют внутриутробно. Биоценоз кишечника легко нарушается. Частота сердечных сокращений у детей (в мин). Особенности костной системы: Особенности сердечнососудистой системы:
«Дети дошкольного возраста» - Цели проекта. Основополагающий вопрос. Становление мышления зависит от развитости у ребенка воображения. Развивается грамматический строй речи. Важное место в художественно-творческой деятельности дошкольников занимает музыка. Мышление дошкольников. В дошкольном детстве в основном завершается долгой и сложный процесс овладения речью.
«Подростковый возраст» - Идеальное «Я». Самооценка в подростковом возрасте оказывается низкой по своему общему уровню и неустойчивой. Цель работы: Вера Любовь Надежда Успеха вам, мои дорогие родители! Подросток открывает для себя свой внутренний мир.. А по сему контроль и помощь отвергаются. Но подросток должен пройти через такую школу новых отношений.
«Безопасная школа» - Безопасная. Дорога. Детства. Из опыта работы. После встречи с инспектором ГИБДД. Настольные и напольные планшеты с магнитным раздаточным игровым материалом. Встреча с инспектором ГИБДД. Осваиваем практически правила Дорожного движения. К старту готовы. Выступление агитбригады на утреннике «В гостях у Светофора».
