Тематическое занятие, посвященное Дню освобождения Воронежа |
| Без темы | ||
| << Тематический семинар для учителей истории | Тематическое картографирование инфографика >> |
Автор: 123. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Тематическое занятие, посвященное Дню освобождения Воронежа.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 7659 КБ.
Тематическое занятие, посвященное Дню освобождения Воронежа
содержание презентации «Тематическое занятие, посвященное Дню освобождения Воронежа.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Тематическое занятие, посвященное Дню | 14 | 6.02.2008 Указом Президента РФ |
| освобождения Воронежа. | Воронежу присвоено звание «Город воинской | ||
| 2 | Дата проведения: 26 января 2015 года | славы». В городе несколько десятков мест, | |
| Место проведения: г. Воронеж, МБДОУ « ЦРР | связанных с памятью о военной истории … | ||
| д / сад № 194» Автор проекта: Грушевская | 15 | Всякий раз, когда приближается 25 | |
| Людмила Валентиновна. | января – День освобождения Воронежа от | ||
| 3 | Цель занятия: - Формировать основы | немецко-фашистских захватчиков, мы вновь | |
| патриотического самосознания и любви к | обращаемся к событиям далеких военных лет. | ||
| Отечеству; - Активизировать в детях | Радость многострадальной победы, горечь | ||
| социально- нравственный опыт, | при виде разрушенного города – эти чувства | ||
| общечеловеческих ценностей. | пережили воронежцы в 1943 году. Тем, кто | ||
| 4 | Задачи: * Пропагандировать уважение к | выжил, пришлось восстанавливать город из | |
| историческому и культурному прошлому | руин. В честь воинов, погибших в боях за | ||
| Отечества, памяти его защитникам; * | Воронеж, в мирное время были установлены | ||
| Формировать в детях чувства | памятники. Сегодня там горит Вечный огонь, | ||
| сопричастности, сопереживания к | лежат живые цветы. Мы убеждены в том, что | ||
| происходящим событиям в военные 40-е годы; | любовь к Отчизне начинается с любви к | ||
| * Систематизировать знания детей о том, | своей малой Родине – месту, где человек | ||
| что в честь воинов, погибших в боях за | родился, к его истории, людям | ||
| Воронеж, в мирное время были установлены | по-настоящему героических, вписанных в | ||
| памятники, где горит Вечный огонь, лежат | летопись родного края. Это важный момент в | ||
| живые цветы. * Пробудить первые | воспитании маленького гражданина и | ||
| гражданские чувства дошкольников, | патриота. | ||
| используя эмоциональный уровень восприятия | 16 | Памятник защитникам Воронежа на | |
| информации. | Московском проспекте. | ||
| 5 | Работа с родителями: - | 17 | Чижовский плацдарм – мемориальный |
| Консультирование родителей по теме | комплекс в Воронеже. | ||
| проекта; - Оказание помощи родителями в | 18 | Монумент на площади Победы. | |
| организации проекта: приобретение военной | 19 | Ротонда – памятник великого ратного | |
| формы ( китель, рубашка, гимнастерка, | подвига Советских воинов. | ||
| ремень, звездочка, автомат и др. - Беседы | 20 | Памятник жертвам фашизма в Песчаном | |
| родителей с детьми о своих родственниках, | логу. | ||
| защищавших Воронеж, воевавших в Великой | 21 | ||
| Отечественной войне, погибших в войну; - | 22 | Ф о т о о т ч е т. | |
| Семейные экскурсии к памятным местам. | 23 | В братской могиле на Московском | |
| 6 | Цель занятия: Годы прошли, но алеют | проспекте покоятся свыше тысячи наших | |
| рябины В память о тех, кто в боях был | солдат и офицеров. Имена погибших высечены | ||
| убит. В память о Вас, чьи белеют седины, | на стене в память о подвигах героев. | ||
| Низкий поклон Вам - никто не забыт! | Основная идея - смерть ради жизни. | ||
| 7 | «У берегов донских в бою столицу | Символизирует фигура сраженного в атаке | |
| грудью заслонили, Чтоб защитить Москву | русского воина и барельеф матери с грудным | ||
| свою. Ты должен отстоять Воронеж! Врага | ребенком на руках… | ||
| утопишь ты в Дону, Сожжешь огнем, в могилу | 24 | Монумент на площади Победы навсегда | |
| вгонишь. Боец, спасая всю страну, Ты | увековечил исторический подвиг русских | ||
| должен отстоять Воронеж!» А.И. Безыменский | воинов. Они остановили в июле 1942 года на | ||
| 1942 г. «У берегов донских в бою столицу | Дону фашистов. | ||
| грудью заслонили, Чтоб защитить Москву | 25 | Плацдарм на Чижовке – здесь | |
| свою. Ты должен отстоять Воронеж! Врага | разворачивались ожесточенные бои. Не | ||
| утопишь ты в Дону, Сожжешь огнем, в могилу | забыты подвиги защитников Чижовки. Именами | ||
| сгонишь. Боец, спасая всю страну, Ты | Куцигина, Куколкина, Люлина, Скоробогатько | ||
| должен отстоять Воронеж!» А.И. Безыменский | и др. героев названы улицы города | ||
| 1942 г. | Воронежа… | ||
| 8 | Двести двенадцать, двести двенадцать … | 26 | В январе 1943 г. Гитлеровцы взрывали |
| Только бы выстоять, только б не сдаться … | все крупные здания города. Взорвали и | ||
| Тех смертоносных дней и ночей. Грохот « | областную больницу. Она была разрушена | ||
| катюш», стук сердец все сильней. | полностью. Громадный купол центральной | ||
| 9 | Гитлер планировал захватить Воронеж с | части уцелел. Воронежцы назвали эту часть | |
| ходу, но … войска его были разбиты. Их | больницы – Ротондой. Ротонда – это | ||
| знают и помнят воронежцы. Их именами | памятник войны, который напоминает нам о | ||
| названы улицы нашего города. Дважды Герой | той страшной войне… | ||
| Советского Союза Черняховский И.Д. Генерал | 27 | Памятники создают - скульпторы и | |
| – майор А.И. Лизюков ( фронтовое фото). | архитекторы. К памятникам приходят - люди. | ||
| 10 | Дети Войны.. . | Люди приходят с цветами. Возле памятников | |
| 11 | Это нельзя забыть. Воронеж - прошлое и | есть вечный огонь… Дети «создали памятник» | |
| настоящее. Здание нынешней филармонии). | - « Возвращайтесь домой с победой!». | ||
| Кольцовский сквер. | 28 | Люди! Покуда сердца стучатся, Помните! | |
| 12 | Железнодорожный вокзал | Какою ценой завоевано счастье, Пожалуйста, | |
| "Воронеж-1" Площадь Ленина. | Помните! | ||
| Проспект Революции. Успенский храм. | 29 | Нет! - заявляем мы войне, Всем злым и | |
| 13 | Жертвы, расстрелянные фашистами в | черным силам. Должна трава зеленой быть, А | |
| Песчаном Логу под Воронежем в 1942 году | небо синим – синим! Нам нужен разноцветный | ||
| Здесь в августе 1942 года были зверски | мир. И все мы будем рады. Когда исчезнут | ||
| замучены фашистскими захватчиками 452 | на Земле, Все пули и снаряды! | ||
| мирных жителя города Воронежа. | 30 | Спасибо за внимание! | |
| Тематическое занятие, посвященное Дню освобождения Воронежа.pptx | |||
Тематическое занятие, посвященное Дню освобождения Воронежа
«Город Воронеж» - В период с 1942 по 1943 год Воронеж был оккупирован немецкими войсками. В 1600 году неподалеку от крепости был основан Успенский монастырь. Почта стала связующим звеном между столицей и сторожевой крепостью. В результате город был разграблен и уничтожен пожаром. В 1670 году понадобилось реставрировать стены крепости и мосты.
«Памятники Воронежа» - Памятник Пушкину А. С. Площадь Победы. Воронежский монумент жертвам белого террора. Учился в духовной семинарии (до 1843). Кольцов Алексей Васильевич [3(15).10.1809, Воронеж, — 29.10(10.11).1842, там же], русский поэт. Памятник Кольцову А. В. Литературные персонажи. Памятник Никитину И. С. Памятник Петру I.
«Внеклассное занятие по математике» - Проекты учащихся. Математический кружок в 6-8 классах. Дедукция и индукция. Однозначные и неоднозначные исходы. г) Статистика. Олимпиады готовят учащихся к жизни в современных условиях, в условиях большой конкуренции. Игра - Конкурс «Кенгуру». Предметная неделя. Требования. Статистическая закономерность. 3. Математика на службе человека а)Математика в быту.
«Задачи занятия» - На занятии решаются три вида задач: Конструирование задач учебного занятия. Развивающие задачи. Воспитательные (направлены на освоение, усвоение и присвоение общекультурных ценностей, формирование положительных качеств личности). Примеры конструирования задач занятия с учетом возраста детей. Воспитательные задачи (старшеклассники).
«Тематическая реклама» - Новая скорость. Имидж. Контекстная реклама. Retail. Удовлетворяем спрос. Баннерная реклама. b2b. Финансовые. Формируем спрос. Повышение лояльности. Контекстная реклама Тематические сайты. Формирование спроса. Большие форматы Специальные проекты. Семья. Женщины. Большие форматы Нестандартные форматы Специальные проекты.
«Единый урок посвященный СНГ» - Азербайджанская Республика. Муниципальное общеобразовательное учреждение – основная общеобразовательная школа № 5 г. Чапаевска Самарской области. Кыргызская Республика. Туркменистан. Республика Молдова. Республика Узбекистан. Республика Таджикистан. Формировать осмысленное отношение к межкультурным и межнациональным проблемам современного общества.
