Тест « Пространственное воображение» |
| Интеллектуальное развитие | ||
| << Пространственный гнозис | Пространственная дискретизация >> |
Автор: tomb. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Тест « Пространственное воображение».ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1757 КБ.
Тест « Пространственное воображение»
содержание презентации «Тест « Пространственное воображение».ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Тест « Пространственное воображение». | 10 | длине. Прерывистый- сварной шов с |
| 2 | Сборочные чертежи. Тема :Типовые | промежутками по длине . Прерывивистый швы | |
| соединения деталей и их изображения. | могут быть с цепным или шахматным | ||
| 3 | ЦЕЛЬ УРОКА: Дать общие сведения об | расположением. Цепной шов- двусторонний | |
| изделиях. О соединении деталей. Помочь | прерывистый шов таврового соединения, у | ||
| усвоить понятия: неразъёмные соединения и | которого промежутки расположены по обеим | ||
| разъёмные. Сформировать основное | сторонам стенки один против другого. | ||
| представление о неразъёмном соединении : | Шахматный шов- двусторонний прерывистый | ||
| сварное, клёпаное, паяное ,клеёное, | шов таврового соединения. У которого | ||
| сшивное. Научить учащихся выполнить | промежутки на одной стороне стенки | ||
| эскизы, читать чертежи, наносить на | расположены против сварных участков другой | ||
| чертежи( эскизы) условные обозначения. | её стороны. | ||
| 4 | Чертежи, содержащие изображения | 11 | Видимые сварные швы условно изображают |
| изделий, состоящих из нескольких деталей, | сплошными основными линиями и указывают | ||
| и данные для сборки ( изготовления) и | односторонней стрелкой. Каждый стандартный | ||
| контроля, называют сборочными. Шарнир | шов имеет буквенно-цифровое обозначение, в | ||
| соединения, многократно встречающиеся в | которое входят все данные, необходимые для | ||
| механизмах различных машин , называют | выполнения шва. Условные обозначения швов | ||
| типовыми. | наносят над полкой линии-выноски. | ||
| 5 | Указывающей месторасположение шва. | ||
| 6 | «Верно». Различные соединения деталей. | 12 | Написать названия сварных соединений. |
| 7 | 13 | Клёпаные соединения. Клёпанное | |
| 8 | Неразъёмное соединение двух или более | соединение Заклёпка- цилиндрический | |
| деталей при помощи сварки называется – | стержень, имеющий на одном конце головку, | ||
| сварным. | называемую закладной. Заклёпки бывают с | ||
| 9 | Виды сварных соединений. Стыковое( С | полукруглой, потайной ,полупотайной | |
| )-соединение двух элементов, расположенных | головкой, и пустотелые. | ||
| в одной плоскости или на одной | 14 | В условном обозначении заклёпок | |
| поверхности. Угловое( У)- соединение двух | указывается: слово « заклёпка», диаметр | ||
| элементов, расположенных под прямым углом | стержня( d) в мм, длина стержня( L) в мм. | ||
| и сваренных в месте примыкания. | Например : Заклёпка 8х 20. Клёпаные | ||
| Тавровое(Т)- соединение, в котором к | соединения на чертеже выглядят так, как | ||
| боковой поверхности одного элемент | показано Штриховка смежных деталей в | ||
| примыкает под углом и приварен торцом | разрезах может быть встречной со смещением | ||
| другой элемент. Нахлёсточное(Н)- | линии штриховки с изменением частоты | ||
| соединение, в котором свариваемые элементы | штриховки. | ||
| расположены параллельно и перекрывают друг | 15 | Паянные и клеёные соединения. | |
| друга. | 16 | ||
| 10 | Сплошной- это шов без промежутков по | 17 | |
| Тест « Пространственное воображение».ppt | |||
Тест « Пространственное воображение»
«Воображение человека» - Подражание Рефлексия. Методы. Среднегрупповые показатели в экспериментальной группе в динамике. Среднегрупповые величины показателей в экспериментальной и контрольной группах до начала эксперимента. Виды традиционной творческой деятельности. Практически - действенное Наглядно - образное Наглядно- схематическое Словесно – логическое Теоретическое.
«Воображение» - Функции воображаемой модели: изображение и обозначение, символизация. Связь воображения с чувственным и рациональным познанием. Но в любом случае источник воображения – объективная реальность. Воображение. Произвольное и непроизвольное воображение мечта. Воображение как способ получения нового знания.
«Развитие мышления» - Естественно, что специфика заданий должна соответствовать возрасту и опыту испытуемых. Самостоятельная деятельность учащихся. Структурирование содержательной части проекта. Лучший способ преодолеть страх неудачи — попробовать и добиться успеха. Либо новыми должны быть средства достижения цели. «Уча, учимся» Сенека.
«Интеллектуальное развитие дошкольников» - Воображение. Анализ. Возрастные особенности. Развитие дошкольников. Возрастные особенности внимания. Возрастные особенности мышления. Мышление. Познавательные процессы. Система работы. Свойства внимания. Возрастные особенности воображения. Теоретические основы. Развитие познавательных процессов. Память.
«Внимание» - Концентрация Устойчивость Переключение Распределение. Основные свойства внимания. Указания к проведению. В Индии одна семья имела слона. Ребёнку предложить текст, вырезанный из журнала, газеты. Проблема невнимательности детей. Анкета для родителей. Памятка для родителей. Постарайтесь научить детей играть в шахматы и шашки.
«Логико-математическое развитие дошкольников» - Физическое развитие дошкольников. Интеграция. Знание ребенком своих возможностей. Использование интеграции. Идея интеграции содержательных разделов. Ознакомление детей с денежными единицами. Логико-математическое развитие. Теоретические и практические материалы. Логико-математическое и экономическое развитие дошкольников.
