Детский сад
<<  Красота природы в живописи 2 класс Центра патриотического воспитания в ясельной группе  >>
Модель интегративного взаимодействия ребёнка в процессе формирования
Модель интегративного взаимодействия ребёнка в процессе формирования
Модель интегративного взаимодействия ребёнка в процессе формирования
Модель интегративного взаимодействия ребёнка в процессе формирования
Модель интегративного взаимодействия ребёнка в процессе формирования
Модель интегративного взаимодействия ребёнка в процессе формирования
Практическая значимость
Практическая значимость
Практическая значимость
Практическая значимость
Практическая значимость
Практическая значимость
Картинки из презентации «Цветы вокруг нас» к уроку дошкольного образования на тему «Детский сад»

Автор: Mariya. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Цветы вокруг нас.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 634 КБ.

Цветы вокруг нас

содержание презентации «Цветы вокруг нас.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1г. Подольск Муниципальное дошкольное 5области. Познание. Социализация.
образовательное учреждение Детский сад Коммуникация. Экологическое и эстетическое
общеразвивающего вида № 37. воспитание. Художественное творчество.
Практико-значимый проект Экологический Чтение художественной литературы.
проект Тема: «Цветы вокруг нас» в Физическая культура.
подготовительной к школе группе» 6Условия. Эстетка и экология в детском
Выполнила: Логинова Г.Н. Воспитатель МДОУ саду проявляется в художественной
№37 г.Подольск г.Подольск 2013г. простоте, в продуманном подборе предметов,
2Актуальность проекта. Ознакомление где каждая вещь имеет своё место. Зона
дошкольников с природой является одной из изобразительного искусства: доставляет
важнейших задач в работе с детьми. При художественное наслаждение, вызывает
этом очень важно, чтобы получаемые знания желание нарисовать узор, цветок. Уголок
не были преподнесены изолированно, без природы, где постоянные обитатели:
привязки к целому комплексу явлений, комнатные растения. Дети знакомятся с
окружающих предмет изучения. Дети всегда изменениями в жизни растений, учатся
должны видеть связь отдельного вида с ухаживать за ними: полив, подкормка,
окружающей средой, его влияние на эту рыхление, размножение. Цветник и
среду, они должны понимать, что растения и ухаживание за ним (весенне-осенний
животные зависят друг от друга и от среды период). Но велика и роль семьи.
обитания. Экологическое воспитание - одно Воспитатель помогает семье создать
из основных направлений в системе необходимые условия для правильного
образования, это способ воздействия на эстетического и экологического воспитания
чувства детей, их сознания, взгляды и детей. Добивается, чтобы у ребёнка в семье
представления. Дети испытывают потребность было всё необходимое для проявления
в общении с природой. Они учатся любить детского творчества: альбом, карандаши,
природу, наблюдать, сопереживать, краски, игрушки, книги.
понимать, что наша Земля не сможет 7Модель интегративного взаимодействия
существовать без растений, так как они не ребёнка в процессе формирования. Педагог.
только помогают нам дышать, но и лечат от Дети. Родители. Сверстники. Старший
болезней. Цветы – это не только красота, воспитатель МДОУ. Художественное
но и часть живой природы, которую надо творчество.
беречь и охранять, и, конечно же, знать. 8Практическая значимость. Данный проект
3Цель. Развитие экологического и может быть использован в трудовой
эстетического воспитания детей дошкольного деятельности детей: проращивание семян,
возраста. посадка цветов и комнатных растений. Уход
4Задачи. Дать понятие, что такое за ними: полив, рыхление, прополка.
цветок. Учить детей классифицировать цветы Экологические викторины.
по месту их произрастания (луг, сад, поле, 9Заключение. Родная природа – это
дом). Познакомить детей с профессиями мощное средство эстетического и
людей, связанных с цветоводством. Учить экологического воспитания. Особенно ярко и
детей правильно сажать и выращивать цветы. глубоко воспринимается её красота в
Отметить значение, роль цветов для жизни и детстве и, запечатленная в чувствах и
деятельности человека, животных, мыслях проносится через всю жизнь.
насекомых. Развивать конструктивные, Ожидаемый результат проекта:
изобразительные способности детей в положительно-эмоциональное, осознанное,
изготовлении цветов, применяя разные бережное отношение к природе, к цветам, к
материалы и технические средства. их пользе. Готовность участвовать в
Развивать умение сравнивать и практических делах по улучшению природной
анализировать. Развивать воображение, среды. Формировать навыки культурного
мышление в процессе наблюдения, поведения в природе, умение любоваться,
исследования природных объектов. Развивать беречь её и заботиться о ней.
умение передавать свои чувства от общений 10Список литературы. Экологические
с природой в рисунках и поделках. занятия с детьми 6-7лет. Т.М.Бондаренко,
Пополнение и обогащать словарный запас М. 2002г. Игровые экологические занятия.
детей и их знания о цветах луговых, Л.П.Молодова, М. 1996г. Методика
садовых, комнатных. Воспитывать бережное организации экологических наблюдений и
отношение к цветам, умение заботиться о экспериментов в детском саду. А.И.Иванова,
них. Воспитывать коммуникативные навыки, М.2003г. Дидактические игры для
самостоятельность, трудолюбие, ознакомления дошкольников с растениями.
наблюдательность и любознательность ко В.А.Дрязгунова, М.1991г. Сюжетные игры в
всему живому. экологическом воспитании дошкольников.
5Модель интеграции образовательной С.Н.Николаева, И.А.Комарова, 2003г.
Цветы вокруг нас.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/tsvety-vokrug-nas-262131.html
cсылка на страницу

Цветы вокруг нас

другие презентации на тему «Цветы вокруг нас»

«Основная программа дошкольного образования» - Промежуточные результаты освоения Программы раскрывают динамику формирования интегративных качеств воспитанников в каждый возрастной период освоения Программы по всем направлениям развития детей. Федеральные требования учитывают особенности реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья.

«Услуги дошкольное образование» - Результаты получены на основе анализа : ИПБОЮЛ такого доступа не имеют. Требуется совершенствование законодательства в области дошкольного обеспечения. Используемая терминология. 4. Проектом четко определяется понятие «образовательная организация» (ст. 2). Предмет и задачи исследования. Проект фз «об образовании в рф».

«Дошкольные образовательные учреждения» - Объем субсидий на финансовое обеспечение выполнения муниципального задания. Охват детей старшего дошкольного возраста (от 5 до 7 лет) дошкольным образованием, %. Проблемы дошкольного образования. Состояние здоровья и физического развития. Муниципальный заказ (задание)?. Преимущества перехода в АУ. Разработка проектов нормативно-правовых актов в сфере закона об автономном учреждении.

«Дошкольное образование» - ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ БЕЛОГОРСКОГО РАЙОНА: проблемы, задачи и пути развития. Больший охват детей вариативными формами дошкольного образования. Социально-педагогический паспорт детей от 0 до 7 лет Белогорского района. Обеспечение преемственности дошкольного и общего среднего образования. Разработка единой модели выпускника ДОУ.

«Дети дошкольного возраста» - Память дошкольников. В игре ребенок научается пользоваться многими инструментами и предметами домашнего обихода. Становление мышления зависит от развитости у ребенка воображения. В нем выделяются произвольные действия - наблюдение, рассматривание, поиск. Деятельность детей в результате приобретает осознанный, целенаправленный характер.

«Дошкольный возраст» - Ранний возраст. Кризис 3-х лет. Основные понятия: Взрослый – партнер, носитель культурных норм; Сверстник недостаточно актуален, находится в позиции «рядом». Основания для составления социально-психологического портрета дошкольника: Социально-психологический портрет ребенка дошкольного возраста. Симптомы: 1. негативизм 2.упрямство 3.строптивость 4. своеволие 5. протест-бунт 6. обесценивание 7. деспотизм/ревность.

Детский сад

17 презентаций о детском саде
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки