Картинки на тему «Уголок экспериментирования в детском саду» |
| Детский сад | ||
| << Экспериментирование в детском саду | Развивающие игры в детском саду >> |
Автор: OEM. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Уголок экспериментирования в детском саду.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1218 КБ.
Уголок экспериментирования в детском саду
содержание презентации «Уголок экспериментирования в детском саду.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Уголок экспериментирования в детском | 13 | "Пуговицы" - Мини-музей |
| саду. | (тематика различна, например | ||
| 2 | Задачи уголка экспериментирования. | "камни", чудеса из стекла" | |
| Развитие первичных естественнонаучных | и др.) - Песок, глина; - набор игрушек | ||
| представлений, наблюдательности, | резиновых и пластмассовых для игр в воде; | ||
| любознательности, активности, мыслительных | - материалы для игр с мыльной пеной, - | ||
| операций (анализ, сравнение, обобщение, | красители - пищевые и непищевые (гуашь, | ||
| классификация, наблюдение) ; формирование | акварельные краски и др.). - семена бобов, | ||
| умений комплексно обследовать предмет. | фасоли, гороха - некоторые пищевые | ||
| 3 | Требования при оборудовании уголка | продукты (сахар, соль, крахмал, мука). | |
| экспериментирования в группе. Безопасность | 14 | Младшая группа. Простейшие приборы и | |
| для жизни и здоровья детей; достаточность; | приспособления: - Лупы, сосуды для воды, | ||
| доступность расположения. | "ящик ощущений" (чудесный | ||
| 4 | В уголке экспериментальной | мешочек), зеркальце для игр с | |
| деятельности должны быть выделены: 1) | "солнечным зайчиком", контейнеры | ||
| место для постоянной выставки, где | из "киндер-сюрпризов" с | ||
| размещают музей, различные коллекции. | отверстиями, внутрь помещены вещества и | ||
| Экспонаты, редкие предметы (раковины, | травы с разными запахами. - "бросовый | ||
| камни, кристаллы, перья и т. п.) 2) место | материал": веревки, шнурки, тесьма, | ||
| для приборов Место для хранения материалов | катушки деревянные, прищепки, пробки - на | ||
| (природного, "бросового") 3) | видном месте вывешиваются правила работы с | ||
| место для проведения опытов 4) место для | материалами, доступные детям младшего | ||
| неструктурированных материалов (песок, | возраста. - персонажи, наделанные | ||
| вода, опилки, стружка, пенопласт и др.). | определенными чертами- | ||
| 5 | Уголок экспериментирования делится на | ("Почемучка") от имени которого | |
| следующие компоненты. Компонент | моделируется проблемная ситуация. - | ||
| дидактический Компонент оборудования | карточки-схемы проведения экспериментов | ||
| Компонент стимулирующий. | (заполняется воспитателем): ставится дата, | ||
| 6 | Дидактический компонент. | опыт зарисовывается. | |
| Познавательные книги атласы Тематические | 15 | В уголке экспериментальной | |
| альбомы Серии картин с изображением | деятельности Старший дошкольный возраст. - | ||
| природных сообществ Схемы, таблицы, модели | схемы, таблицы, модели с алгоритмами | ||
| с алгоритмами выполнения опытов. | выполнения опытов; - серии картин с | ||
| 7 | Алгоритмы выполнения опытов. | изображением природных сообществ; - книги | |
| 8 | Схема выполнения опытов. | познавательного характера, атласы; - | |
| 9 | Правила поведения в уголке | тематические альбомы; - коллекции - | |
| экспериментирования. | мини-музей (тематика различна, например | ||
| 10 | Правила поведения в уголке | "Часы бывают разные:", | |
| экспериментирования. | "Изделия из камня". | ||
| 11 | Компонент оборудования. | 16 | Старший возраст. - сито, воронки - |
| приборы-помощники: микроскоп, лупы, | половинки мыльниц, формы для льда ; - | ||
| увеличительные стекла весы, безмен | клеенчатые фартуки, нарукавники, резиновые | ||
| Песочные, механические часы, компас, | перчатки, тряпки ; - мини-стенд "О | ||
| магниты; портновский метр, линейки, | чем хочу узнать завтра"; - личные | ||
| треугольник т.д. | блокноты детей для фиксации результатов | ||
| 12 | Компонент стимулирующий. - | опытов; - карточки-подсказки (разрешающие | |
| разнообразные сосуды из различных | - запрещающие знаки) "Что можно, что | ||
| материалов (пластмасса, стекло, металл, | нельзя" ; - персонажи, наделённые | ||
| керамика) разной конфигурации и объема; | определенными чертами - | ||
| Сита, воронки разного размера и материала; | ("Незнайка") от имени которого | ||
| - природный материал: камешки, глина, | моделируется проблемная ситуация. | ||
| песок, ракушки, шишки, перья, мох, листья | 17 | Ведение фиксации детского | |
| и др.; - утилизированный материал: | экспериментирования. Дневник Картотека | ||
| проволока, кусочки кожи, меха, ткани, | опытов Схема Личные блокноты детей | ||
| пластмассы, пробки и др.; - технические | Мини-стенд- « О чем хочу узнать завтра» | ||
| материалы: гайки, скрепки, болты, гвоздики | Карточки подсказки. | ||
| и др.; - разные виды бумаги: обычная, | 18 | Основная задача ДОУ - поддержать и | |
| картон, наждачная, копировальная и др.; - | развить в ребенке интерес к исследованиям, | ||
| красители: пищевые и непищевые (гуашь, | открытиям, создать необходимые для этого | ||
| акварельные краски ); - медицинские | условия. Грамотное сочетание материалов и | ||
| материалы: пипетки, колбы, деревянные | оборудования в уголке экспериментирования | ||
| палочки, шприцы (без игл), мерные ложки | способствуют овладению детьми средствами | ||
| мензурки, резиновые груши и др.; - прочие | познавательной деятельности, способам | ||
| материалы: зеркала, воздушные шары, масло, | действий, обследованию объектов, | ||
| мука, соль, сахар, цветные и прозрачные | расширению познавательного опыта. | ||
| стекла, и др. | 19 | Процесс познания, освоение новых | |
| 13 | В уголке экспериментальной | знаний очень важны для детей , поэтому в | |
| деятельности в младшей группе должны быть. | детском саду не должно быть четкой границы | ||
| - книги познавательного характера для | между обыденной жизнью и | ||
| среднего возраста; - тематические альбомы; | экспериментированием, ведь | ||
| - коллекции: семена разных растений, | экспериментирование не самоцель, а только | ||
| шишки, камешки, коллекции "Подарки | способ ознакомления детей с миром, в | ||
| :" (зимы, весны, осени), | котором им предстоит жить! | ||
| "Ткани", "Бумага", | |||
| Уголок экспериментирования в детском саду.ppt | |||
Уголок экспериментирования в детском саду
«Классный уголок» - Задачи: Права членов коллектива. 13. Требования: Структура классного уголка. Классный уголок, как инструмент тьюторского сопровождения познавательного интереса ребенка. Государственная символика РФ. Требования. Каждая рубрика классного уголка должна соответствовать возрасту и интересам учащихся. Результаты:
«Детское экспериментирование» - Структура детского экспериментирования. Строится ребёнком, а не задаётся взрослым. Содержание детской экспериментальной деятельности. Направлено на познание свойств и связей объектов разными способами действий. Детское экспериментирование. Характеристики детского экспериментирования.
«Животные живого уголка» - Животные живого уголка. Фундулопанхакс. Американские килли. Кеша хоро-о-ший… Черепаха. Морские свинки. Первый аквариум. Попугайчики. Сирийский хомячок. Которая радует нас своим пением. Аквариумные рыбки. Наблюдая за рыбками в аквариуме –улучшается настроение. Канарейка. Аплохилусы. Весёлый зверёк с большими глазами и пушистой шубкой.
«Уголок природы» - Человек может защитить растения и животных от вымирания. Наш уголок природы. Вуалехвост. Какую работу выполняют плавники и хвост? Чем рыбы отличаются от других животных? Комнатные цветы. Морская свинка Кролики. Какие листья? Как можно вырастить комнатное растение? Хомячок Попугайчик. Рассмотри растение.
«Сайт детского сада» - Конструктор сайтов. Конструкторы e-publish. Каждое учебное заведение обязано создать и вести официальный сайт. Федеральный закон Российской Федерации от 6 апреля 2011 г.. Статистика детских садов. Виртуальный детский сад. Пути решения. Новый законы, обязывающие учебные заведения создавать и вести сайты.
«Группы в детском саду» - Детский сад – мой дом родной. Ждут и сказка, и рассказ. Очень любим выступать И на ложках поиграть. С пеньем, рисованьем, лепкой Дружат дети очень крепко. Хотим на занятиях побольше узнать Чтоб в будущем самыми умными стать. Стихотворение: Ребятишки очень рады В группу «Вишенка» ходить. Детский сад.
